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創(chuàng)新模式 為職業(yè)生涯教育添活力
近年來，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)作為一項能夠提高學(xué)生就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作，越來越受到各高校的重視。但如何建立科學(xué)有效的職業(yè)生涯教育體系，還有待于各級各類學(xué)校的思考和實踐。這不僅是解決學(xué)生就業(yè)困難的權(quán)宜之計，更是教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的長遠(yuǎn)任務(wù)。
請進(jìn)來，走出去，開門輔導(dǎo)天地寬
4月8日，清華大學(xué)第三期職業(yè)生涯教練計劃和職業(yè)輔導(dǎo)教師先行者計劃同期開幕�！按髮W(xué)生職業(yè)生涯教育作為有著很強(qiáng)實踐性的一種教育活動，需要‘開門辦學(xué)’，不僅要把社會資源引進(jìn)來，同時教師還要走出去，了解社會的實際需求，提高就業(yè)輔導(dǎo)的成效�！鼻迦A大學(xué)校務(wù)委員會副主任張再興在開幕式上如是說。
據(jù)清華大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任祁金利介紹，職業(yè)生涯教練計劃直接邀請職場人士為學(xué)生做教練，主要是將社會資源引進(jìn)來，搭建“職場—學(xué)�！獙W(xué)生”三者之間的有效溝通橋梁，幫助大學(xué)生開闊視野，近距離體驗職場，啟發(fā)學(xué)生的生涯意識，培養(yǎng)職業(yè)品性素養(yǎng)，而最新啟動的職業(yè)輔導(dǎo)教師先行者計劃則是主動地讓大學(xué)教師走出去，深入到不同類型的職業(yè)環(huán)境中，體會、了解社會對人才的需求，通過提升輔導(dǎo)教師的知識結(jié)構(gòu)與經(jīng)驗，保證學(xué)校的輔導(dǎo)工作更加符合實踐、貼近時代脈搏。
在開幕式上，清華大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任祁金利向“職業(yè)輔導(dǎo)教師先行者計劃”的首家合作單位諾姆四達(dá)測評咨詢有限公司授牌，雙方將共建“清華大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心教師實習(xí)基地”，今后，清華大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心的教師將不定期到該公司進(jìn)行掛職實習(xí)。
據(jù)了解，“職業(yè)生涯教練計劃”作為完善大學(xué)生職業(yè)生涯教育體系的一項探索，已成功舉辦過兩屆。前兩屆“職業(yè)生涯教練計劃”邀請了40余位來自政府機(jī)關(guān)、大型國企及著名外企的資深職場人士作為生涯教練，每位教練負(fù)責(zé)指導(dǎo)一個10人左右的團(tuán)隊，在近一個學(xué)期的時間里，與小組學(xué)生就“自我認(rèn)知”、“生涯規(guī)劃”、“企業(yè)的人才標(biāo)準(zhǔn)”、“簡歷、面試指導(dǎo)”等主題進(jìn)行了深入的探討，教練針對每個學(xué)生的具體問題和特點(diǎn)，幫助他們找尋自己職業(yè)發(fā)展的方向。
參加過第二屆職業(yè)生涯教練計劃的一名學(xué)員坦言：“通過課程學(xué)習(xí)的深入，我也慢慢思考自己的人生和職業(yè)規(guī)劃。從小時候的夢想到現(xiàn)在的興趣，我試圖慢慢從其中發(fā)掘我心中真正喜歡和真正追求的東西。每個成功的職場人士的發(fā)展路徑都不盡相同，但是相同的是他們都具有掌控人生的積極態(tài)度。我們不能一味地等待機(jī)會的到來，而應(yīng)積極主動地分析自己，制定合適的發(fā)展戰(zhàn)略，并不斷咨詢別人進(jìn)行調(diào)整，才會真正實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)�！�
據(jù)介紹，第三屆“職業(yè)生涯教練計劃”在前兩屆成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上又有了新的發(fā)展，不僅活動規(guī)模更加擴(kuò)大，教練來源進(jìn)一步多元化，而且輔導(dǎo)形式更加多樣化，除以往的小組交流、研討外，還將組織部分知名教練進(jìn)行若干場集中式的講座教學(xué)，活動還將結(jié)合輔導(dǎo)主題，利用暑期開展實踐、實習(xí)等活動，將講授和實際演練更好地結(jié)合起來。此外，本次活動更加注重輔導(dǎo)的專業(yè)性，讓輔導(dǎo)活動更加貼合學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)生需求。(本報記者萬玉鳳)
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