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大學生畢業(yè)實習造假調(diào)查:求職升學壓力大成主因
根據(jù)一些高校的規(guī)定，畢業(yè)實習是大學生們畢業(yè)前必須要完成的，計入學分�？墒聦嵣�，一些畢業(yè)生沒有時間去實習，還有一些畢業(yè)生找不到愿意接納他們實習的單位。于是，為了完成學校的要求，他們不得不八仙過海各顯神通。
畢業(yè)實習成求職升學“絆腳石”
劉律律是云南某大學的大四學生，學校要求這學期必須完成畢業(yè)實習，填寫實習鑒定并加蓋公章，算在學分里。沒有這項學分，就沒法畢業(yè)。可劉律律每天忙著復習考研，根本就沒時間再去找一家單位實習，為這事，她沒少操心。
像劉律律這樣的為畢業(yè)實習發(fā)愁的畢業(yè)生不在少數(shù)。在大連某大學就讀的姜霄告訴記者，大四是大學生涯最忙碌的一年，考研、考公務員、找工作。這個時候再去畢業(yè)實習，無暇顧及。學校推薦的實習單位跟本專業(yè)沒什么聯(lián)系，也不是自己想從事的行業(yè)，而自己又找不到理想的實習單位。采訪中，很多畢業(yè)生向記者表示，大四一年要忙寫論文、考研、出國、找工作，畢業(yè)實習耽誤時間和精力，反而成了大家的“絆腳石”。
只蓋章，不實習
劉律律現(xiàn)在已經(jīng)解決了她的煩心事，有學姐為她指點了迷津：完成畢業(yè)實習不用真的到單位上班，托關系蓋章就行了。劉律律蓋了父親單位的章，再讓父親寫兩句鑒定評語，足不出戶，畢業(yè)實習就“大功告成”了。
姜霄告訴記者，他有些同學，學校既沒有推薦實習單位，自己又沒有關系能找到人蓋章，于是就自己刻一個章蓋上去。面對記者驚訝的表情，姜霄倒顯得很是平常，他說，這方法可不是他們這屆的學生才“發(fā)明”的，也是師兄師姐留傳下來的“秘訣”，是“救急之用”。
一些畢業(yè)生甚至告訴記者，這些招數(shù)在畢業(yè)生之間早已人盡皆知，實習鑒定造假是大家公開的秘密。而這也是不得已的方法，一方面大家實在騰不出時間去實習，另一方面，畢業(yè)實習本應該計入“實踐教學”環(huán)節(jié)，可學校很少會幫學生找實習單位，將本該由學校承擔的“實踐教學”推給了學生，讓他們自己去社會上找單位。“這年頭連找工作都困難，更別說找實習單位了。”一位學生如是說，“學校糊弄我們，我們也糊弄學校，大家都把這個當做‘走過場’，互相都理解，心照不宣。”
用人單位不愿接納實習生
高校設計畢業(yè)實習環(huán)節(jié)，原本是為了增加學生的實踐經(jīng)驗，而事實上，即使真正參加畢業(yè)實習的學生，也難以學到真東西。董愈是南京一家外貿(mào)公司的員工，他告訴記者，每年公司都會接收實習生，談起實習生的工作狀態(tài)，他表示很無奈：公司里每個人都有自己的任務，實習生來了，基本上無人問津，學不到什么東西。即便如此，每年公司還是要接收一些學校的學生來實習，因為“公司也有求學校的時候”，不好拒絕學校推薦的實習生。
很多認真參加實習的學生都有“被糊弄”的感覺，孫佳宜是武漢某名校的大四學生，被學校推薦到北京的一家出版社實習，這家出版社名聲大，她出發(fā)前很慶幸獲得了這個機會，決心要好好學點東西，可不到一星期，她就發(fā)現(xiàn)實習根本不是自己想象的那么回事：老員工似乎對自己不聞不問，她每日工作就是從早坐到晚，上上網(wǎng)，兩個星期下來，她已經(jīng)考慮是否打道回府了。
劉老師是北京一所高校的輔導員，談起實習鑒定造假一事也頗為無奈：他說學校對畢業(yè)實習工作也很重視，每年都劃撥經(jīng)費，但現(xiàn)在就業(yè)情況這么難，學校好不容易爭取到的實習機會，學生們卻忙著考試找工作，并不接受。學校并非不知道一些學生在外面蓋章糊弄，可全校幾千名畢業(yè)生，不可能一個個去核實，所以只要學生蓋了章就接受。他說，畢業(yè)實習糊弄過關，不能簡單地怪學生，也不能簡單地怪學校。但這個問題卻不能忽視，這已不僅是誠信問題，而是需要在高校培養(yǎng)機制上有所改進。
“實習不應該與畢業(yè)掛鉤。如果學校認為實習是學習的一部分，他們應該主動為我們聯(lián)系實習單位，可他們一沒有聯(lián)系單位，二也不愿為我們實習的安全負責，既然學校也默許我們在糊弄，為何不取消畢業(yè)實習這個‘教條’的規(guī)定，或把實踐教學融入到平時課程中？”一名畢業(yè)生如是說。
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