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李善友：創(chuàng)業(yè)渴望的狀態(tài)是自由
日前，中歐國際工商學(xué)院正式啟動(dòng)新生代創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖成長營項(xiàng)目。新生代創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖成長營是由中歐創(chuàng)業(yè)與投資中心、中歐高層經(jīng)理培訓(xùn)部及中歐創(chuàng)業(yè)學(xué)會(huì)聯(lián)合首次推出的年度創(chuàng)業(yè)公益課程。旨在通過創(chuàng)業(yè)理念與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐結(jié)合的方式，培養(yǎng)中國未來的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖。
擔(dān)任中歐創(chuàng)業(yè)與投資中心執(zhí)行主任的李善友此前是酷6網(wǎng)的創(chuàng)始人兼CEO，曾先后在摩托羅拉、美國鋁業(yè)集團(tuán)、博士倫公司等大型外企以及在國內(nèi)極具影響力的門戶網(wǎng)站搜狐任職。如今一心投入創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)的李善友表示，其實(shí)國外很多著名大學(xué)、著名商學(xué)院都有創(chuàng)業(yè)中心，斯坦福商學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心與創(chuàng)業(yè)學(xué)相關(guān)的教授竟然有35個(gè)。而中國在這方面的教育很缺乏。
說起創(chuàng)業(yè)教育來，曾創(chuàng)辦酷6網(wǎng)的李善友也曾很糾結(jié)：創(chuàng)業(yè)者到底需要教育嗎？創(chuàng)業(yè)教育或者創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)對創(chuàng)業(yè)者有幫助嗎？難道你本來不太想創(chuàng)業(yè)，你聽了我講一堂課，你就能去創(chuàng)業(yè)了嗎？你就能成功了嗎？“這事兒我覺得也不是很靠譜，到現(xiàn)在為止我也沒有完全來說服我自己。但是我的確知道一件事兒，尤其對于中國的創(chuàng)業(yè)公司來講，創(chuàng)始人的重要性再怎么說重要都不夸張。創(chuàng)始人和他的學(xué)習(xí)能力與成長的欲望是一個(gè)創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展最有效的引擎，絕對是這樣子。我想創(chuàng)業(yè)精神是不能培訓(xùn)的，但是創(chuàng)業(yè)者的管理水平是可以提高的，創(chuàng)業(yè)者的事業(yè)也是需要提升的，創(chuàng)業(yè)者心境更是需要分享的。因此，我們認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育是非常重要的。”
對于創(chuàng)業(yè)，自認(rèn)為一直是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者的李善友有自己的理解。“我對創(chuàng)業(yè)的理解，兩個(gè)字叫超越。創(chuàng)業(yè)想實(shí)現(xiàn)的狀態(tài)就是自由，我覺得創(chuàng)業(yè)就這么簡單。說多一點(diǎn)就是超越、突破某種限制，實(shí)現(xiàn)自由。”
而李善友認(rèn)為，這個(gè)超越和實(shí)現(xiàn)自由大概有三個(gè)層次。第一個(gè)層次，創(chuàng)業(yè)一定是要超越貧窮對你的限制，實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由。這個(gè)是很重要的一個(gè)動(dòng)力。但這還是不夠的。有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，財(cái)富是偶然得來的或者說幸運(yùn)得來的。人真正好的狀態(tài)不是說有錢，而是說有一種選擇的自由，這個(gè)選擇的自由不僅是賺錢，還要有持續(xù)賺錢的能力才叫財(cái)富。因此，更高的一個(gè)層次是超越環(huán)境對你的限制和束縛，實(shí)現(xiàn)能力自由。而創(chuàng)業(yè)是最容易實(shí)現(xiàn)能力自由的。做某一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人、身居某一個(gè)崗位，只需做這一件事兒，而創(chuàng)業(yè)需要全方位的能力，那種壓力的承受感，能夠創(chuàng)過業(yè)的人當(dāng)然覺得自己什么都能做了。很多創(chuàng)業(yè)者是完美主義者，完美主義者對失敗有恐懼，做什么事情都要求不錯(cuò)。事實(shí)上，創(chuàng)業(yè)的最高層次應(yīng)是超越了所有外在的期望，讓自己的情緒達(dá)到一種心靈的自由，自由自在的狀態(tài)，知道自己想要什么，那個(gè)狀態(tài)才是最美好的。很多創(chuàng)業(yè)者大概只在第一個(gè)層次和第二個(gè)層次。
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