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廈門(mén)理工校企合作首設(shè)大學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班”
廈門(mén)理工學(xué)院“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班”今天(20日)舉行開(kāi)班儀式，作為該學(xué)院校企合作辦學(xué)的新嘗試，首批50名學(xué)員將獲得廈門(mén)知名企業(yè)全程贊助、培訓(xùn)，并將享受優(yōu)先被企業(yè)錄用的機(jī)會(huì)。
與廈門(mén)理工學(xué)院簽約聯(lián)辦實(shí)驗(yàn)班的是廈門(mén)三家知名電子工業(yè)企業(yè)，他們通過(guò)冠名實(shí)驗(yàn)班、選聘企業(yè)優(yōu)秀管理與技術(shù)人員作為授課師資、理論傳授及實(shí)崗實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)，與學(xué)校一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，首批贊助獎(jiǎng)學(xué)金超過(guò)10萬(wàn)元。“企業(yè)全程參與學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)，從招生選拔、人才培養(yǎng)方案、課程體系等都實(shí)行校企合作，雙方共同制定教學(xué)計(jì)劃、明確學(xué)分和學(xué)時(shí)管理辦法等”，廈門(mén)理工學(xué)院副校長(zhǎng)朱文章教授介紹，實(shí)驗(yàn)班一半以上課程將深入企業(yè)實(shí)地并由企業(yè)一線人員授課。入選實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生實(shí)際上已經(jīng)是“預(yù)就業(yè)”狀態(tài)，他們將享受優(yōu)先被企業(yè)錄用的機(jī)會(huì)。
這首批50名學(xué)員是從廈門(mén)理工學(xué)院在校生中經(jīng)過(guò)層層考核誕生的，主要是來(lái)自該校機(jī)械設(shè)計(jì)、電子電氣、市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)策劃等專業(yè)大三年級(jí)或畢業(yè)班的學(xué)生。主要考核內(nèi)容包括情商、智商、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能等。
“企業(yè)提前介入到學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程，自愿為在校大學(xué)生‘開(kāi)小灶’買(mǎi)單，實(shí)際上不僅降低了企業(yè)對(duì)新員工崗前培訓(xùn)的成本，而且有效提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，中高層管理人才的儲(chǔ)備對(duì)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而言至關(guān)重要”，實(shí)驗(yàn)班授課教師之一、廈門(mén)建霖工業(yè)有限公司指派的授課教師崔杰說(shuō)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班可以縮短員工從大學(xué)生到企業(yè)管理人員的成長(zhǎng)周期。
“廈門(mén)理工學(xué)院聯(lián)合企業(yè)資源，全力推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，致力于大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)能力，拓展就業(yè)渠道，”廈門(mén)理工學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)主任方曉冬老師說(shuō)，“校企合作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班正是基于這種理念下的全新嘗試。”
“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以分兩步走，先通過(guò)就業(yè)積累一定的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，有了基礎(chǔ)后再伺機(jī)而動(dòng)。很多老板都是從企業(yè)高管轉(zhuǎn)變來(lái)的，關(guān)鍵是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力�！眲�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班導(dǎo)師之一、廈門(mén)明翰電氣有限公司一位負(fù)責(zé)人說(shuō)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)的學(xué)生中將來(lái)相當(dāng)一部分可能成為企業(yè)中高層管理人員，某種意義上可以稱得上是學(xué)生中的“白領(lǐng)”班。
“首批學(xué)員雖然人數(shù)不多，但代表了一種趨勢(shì)——企業(yè)單列的教學(xué)計(jì)劃和課程體系作為大學(xué)人才培養(yǎng)方案的一種合理補(bǔ)充，將有效提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，特別是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力、企業(yè)營(yíng)銷與管理，以及專業(yè)技能的培養(yǎng)，將大大提升大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)質(zhì)量，這是校企合作探索人才培養(yǎng)模式上的創(chuàng)新。”廈門(mén)理工學(xué)院校長(zhǎng)黃紅武在接受記者采訪時(shí)表示，高校匯集各類社會(huì)資源辦學(xué)，培養(yǎng)跨專業(yè)、跨學(xué)科的復(fù)合型人才符合社會(huì)對(duì)多元化人才的需求。
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