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創(chuàng)業(yè)，打通就業(yè)窗口
河北金融學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地運行半年效果初顯
創(chuàng)業(yè)，打通就業(yè)窗口
古城保定，河北金融學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地內(nèi)是一片繁忙景象：在校學(xué)生創(chuàng)立的明華偉業(yè)電子商務(wù)服務(wù)有限公司工作室內(nèi)，五六十名大學(xué)生正熟練地操作著電腦，時不時用流利的英語與外商在線洽談，這是大學(xué)生們在為保定市周邊的30多家企業(yè)提供電子商務(wù)外包服務(wù)。
據(jù)學(xué)院黨委書記萬素英介紹，學(xué)院確定了以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為支撐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色教育。2012年6月底，學(xué)院撥出100萬元專項資金，成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)、實踐和保障體系。
三大體系 支撐創(chuàng)業(yè)基地
在教學(xué)體系方面，學(xué)院專業(yè)課程以“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”為主線，構(gòu)建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論類等五類課程組成的課程群。同時，學(xué)院還將第一課堂教學(xué)真正“植入”了創(chuàng)業(yè)教育平臺，各教學(xué)系與創(chuàng)業(yè)基地的企業(yè)合作，共同制定創(chuàng)業(yè)實踐課教學(xué)方案，將部分實踐課的教學(xué)移到了基地企業(yè)進行，在學(xué)院創(chuàng)業(yè)基地創(chuàng)業(yè)或工作達到要求，即可獲得實踐課學(xué)分和實習(xí)學(xué)分。在師資隊伍建設(shè)上，堅持專職與兼職相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合，形成了專業(yè)而多元的師資隊伍。
在實踐體系方面，學(xué)院支持大學(xué)生設(shè)立創(chuàng)業(yè)工作室與創(chuàng)業(yè)社團，扶植學(xué)生社團開展各種創(chuàng)業(yè)活動，將創(chuàng)業(yè)實踐活動與專業(yè)實踐教學(xué)緊密結(jié)合起來；校內(nèi)建有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實踐基地12個，校外創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地86個，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目提供孵化平臺；開辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)站，服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)。
在保障體系方面，學(xué)院成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，先后出臺《大學(xué)生科技創(chuàng)新學(xué)分獎勵辦法》、《本科生第二課堂學(xué)分制實施辦法》，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了良好的政策環(huán)境。
兩大平臺 創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)
據(jù)介紹，基地運行半年來的情況可以概括為：承載能力基本形成，項目運行態(tài)勢良好，學(xué)生人數(shù)穩(wěn)步增長，長效機制初步建立，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的濃厚氛圍開始顯現(xiàn)。在半年時間內(nèi)，共計480余名學(xué)生參與了6家基地企業(yè)的創(chuàng)業(yè)活動，在這里有了與課堂教學(xué)完全不同，卻又與所學(xué)知識緊密銜接的“創(chuàng)業(yè)”或“就業(yè)”體驗。
管理系學(xué)生申震，“管理”著一個成員達100余人、覆蓋并服務(wù)于11所駐保定高校的團隊。他和他的團隊所創(chuàng)立的布丁廣告策劃有限公司，成功地將中國工商銀行、中國移動這兩家世界500強企業(yè)整合到了自己的平臺上，聯(lián)合發(fā)行了“牡丹動感校園靈通卡”1萬余張。
創(chuàng)業(yè)基地已成為大學(xué)生就業(yè)的又一個平臺。去年12月份，基地3G夢工廠創(chuàng)業(yè)團隊走出的3位同學(xué)，已分別被北京蘋果派科技有限公司派往濟南、大連、無錫等地的3G夢工廠擔(dān)任技術(shù)主管。明華偉業(yè)電子商務(wù)公司的多位同學(xué)已被企業(yè)相中，有的企業(yè)干脆提出要在保定設(shè)立辦事處，由該校的學(xué)生直接負責(zé)管理。
學(xué)院副院長李占平表示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地既是扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的載體，同時也已成為大學(xué)生就業(yè)的窗口。最重要的是，創(chuàng)業(yè)基地對于學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升有著重要的促進作用，這才是基地建設(shè)的根本目的和最終目標。
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