大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（一）
1.家庭環(huán)境分析我家共4口人，爸爸、媽媽、姐姐還有我，我出生在農(nóng)村，父母是農(nóng)民，家庭經(jīng)濟(jì)狀況談不算好，但生活還過(guò)得去。父母最大的期望就是希望我能夠成為有用之才，為社會(huì)、為祖國(guó)出一份綿薄之力。我爸爸對(duì)我的影響挺大的，從小就教育我好好學(xué)習(xí)，怎樣做人，將來(lái)成為頂天立地的一個(gè)男子漢。
2.學(xué)校環(huán)境分析
我現(xiàn)入讀浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)院是浙江省首批全國(guó)優(yōu)秀高職院、浙江省示范高職院、國(guó)家技能緊缺型人才培養(yǎng)基地、高職示范性實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)建設(shè)基地。學(xué)院推行的"教育服務(wù)型高校"發(fā)展戰(zhàn)略將人才培養(yǎng)的核心業(yè)務(wù)與增值服務(wù)有機(jī)融合，"校企一體、面向行業(yè)"的開(kāi)放辦學(xué)模式獲得廣泛認(rèn)可。2005年學(xué)院成為浙江省首批全國(guó)優(yōu)秀高職院，2008年成為浙江省示范性高職院。學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學(xué)特色和辦學(xué)成效受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界和中央及省市媒體的高度評(píng)價(jià)。學(xué)院從開(kāi)辦到現(xiàn)在已有51年得發(fā)展歷史，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。
3.社會(huì)環(huán)境分析
�、糯髮W(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析：
�、俟┬璨顒e大：崗位增36%學(xué)生增130%。畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來(lái)社會(huì)公認(rèn)的大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)直接原因。從2001年至2005年，全國(guó)高校畢業(yè)生從114萬(wàn)增加到338萬(wàn)，是擴(kuò)招前的3倍
②選材要求高：應(yīng)屆生就業(yè)不吃香。在大學(xué)畢業(yè)生"就業(yè)難"的同時(shí)，用人單位也普遍存在著"選材難"。一企業(yè)投資管理有限公司每年招收的1000名員工中，只有40名是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生；一印刷有限公司的代表說(shuō)，"盡管我們公司的棟梁和骨干全是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)大學(xué)生，但是，我們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生"。
③專(zhuān)業(yè)相同的人多：熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才過(guò)剩。近年來(lái)，一些工科院校和具有專(zhuān)業(yè)特色的學(xué)校追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，致使這些專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心認(rèn)為，對(duì)于近年來(lái)盲目上馬、目前就業(yè)較困難的專(zhuān)業(yè)，應(yīng)堅(jiān)決按教育部規(guī)定，區(qū)別具體情況減少或停止招生。
�、苄匠曛鹉杲档停菏袌�(chǎng)只給1700元/月。這次關(guān)于大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析薪酬期望值的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，有66.4%的本科畢業(yè)生希望自己的月薪在2000元以上，但據(jù)北京和上海有關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生月薪的市場(chǎng)值平均為1600~1700元/月，畢業(yè)生的期望值顯然高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)，也導(dǎo)致部分大學(xué)生"有業(yè)不就"。
�、蒡_子，假招聘鋪天蓋地：有效招聘信息數(shù)量減少，許多騙子利用大學(xué)生求職心切和缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的弱點(diǎn)進(jìn)行坑蒙拐騙。一些企業(yè)利用當(dāng)前大學(xué)生供過(guò)于求的形勢(shì)，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓(xùn)等名義收取費(fèi)用，再以試用不合格等理由辭退學(xué)生。大學(xué)生就業(yè)的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實(shí)用的信息并不多，大學(xué)生獲取真實(shí)有效的信息少，導(dǎo)致就業(yè)難。
�、奕狈ぷ鹘�(jīng)驗(yàn)：教授多"教練"少。調(diào)查顯示，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析遇到的最大困難是"缺乏工作經(jīng)驗(yàn)"，占63%。我國(guó)的教育體制多年來(lái)按照一種模式培養(yǎng)人才，專(zhuān)業(yè)設(shè)置脫離社會(huì)需求，不注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。大學(xué)生有的是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，缺的是良好心理素質(zhì)、禮儀和法律觀念，大學(xué)里有的是教授，缺的是"教練"。
⑦怕吃苦，愛(ài)面子：許多企業(yè)反映，大學(xué)生做事眼高手低，知識(shí)脫離實(shí)際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，比較愛(ài)面子，怕從事底層的工作被朋友親戚看不起，人際溝通能力差，比較自私，因此不愿意接收應(yīng)屆大學(xué)生。
�、囝l繁跳槽：大學(xué)生就業(yè)后穩(wěn)定性差，是造成企業(yè)不愿意接收大學(xué)生的另一重要原因。企業(yè)接收大學(xué)生后一兩年內(nèi)流失率在30%以上的達(dá)到被調(diào)查企業(yè)總數(shù)的50%。甚至像聯(lián)想集團(tuán)這樣的大型企業(yè)，也認(rèn)為他們?yōu)榇髮W(xué)生高流失率"交的學(xué)費(fèi)太高。
(2)就業(yè)政策：
⑴鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)
�、賹�(duì)到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會(huì)管理和公共服務(wù)工作的高校畢業(yè)生，符合公益性崗位就業(yè)條件并在公益性崗位就業(yè)的，按照國(guó)家現(xiàn)行促進(jìn)就業(yè)政策的規(guī)定，給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼。
�、趯�(duì)到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的，給予薪酬或生活補(bǔ)貼，同時(shí)按規(guī)定參加有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)。
�、蹖�(duì)到中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)、并履行一定服務(wù)期限的高校畢業(yè)生，以及應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生，按規(guī)定實(shí)施相應(yīng)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國(guó)家助學(xué)貸款代償。
�、軐�(duì)具有基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生，在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時(shí)實(shí)行優(yōu)先，在地市級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)考錄公務(wù)員時(shí)也要進(jìn)一步擴(kuò)大招考錄用的比例。
⑵鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍，報(bào)效祖國(guó)
⑶積極聘用高校畢業(yè)生參與國(guó)家和地方重大科研項(xiàng)目
�、裙膭�(lì)和支持高校畢業(yè)生到中小企業(yè)、服務(wù)外包企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)
�、删蜆I(yè)指導(dǎo)服務(wù)與就業(yè)援助
�、矢咝．厴I(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，可以享受的優(yōu)惠政策。
�、傩☆~擔(dān)保貸款和貼息支持
登記失業(yè)的高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，自籌資金不足的，可向當(dāng)?shù)刂付ㄣy行申請(qǐng)不超過(guò)5萬(wàn)元的小額擔(dān)保貸款；對(duì)從事微利項(xiàng)目的，還可獲得貼息支持。
自愿到西部地區(qū)及縣以下的基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，自籌資
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