大學生暑期實習講技巧

如今，大學生社會實踐活動已經(jīng)被賦予了豐富的內(nèi)涵，公益活動、事企業(yè)單位實習都包含其中。值得注意的是，在就業(yè)壓力日益增大的當下，如何在畢業(yè)后迅速找到一份稱心如意的工作幾乎是所有大學生都必須面對的問題。于是在眾多實踐類型里，提高職業(yè)能力的實踐活動，到企業(yè)或者事業(yè)單位參加實習，在近幾年成為大部分特別是高年級同學的首選。

　　說到實習，它幾乎是我國大學生提高職業(yè)能力社會實踐活動的代名詞，大學生通過它來進行社會實踐、來檢驗自己的學習成果。這當中又分為假期實習和畢業(yè)實習，在不少高校中這也是教學計劃中的一部分。

　　可是在過去相當一個時期里，實習并不被社會和大學生們所重視。很多人把實習當做一項學校的學習任務來完成，甚至敷衍了事者也大有人在。隨便找一個單位去上幾天，混一個蓋在實習鑒定表上的章就算過關了，很多人都沒有認識到實習對于大學生就業(yè)的重要性。當大學生就業(yè)難成為一個社會性問題的時候，殘酷的現(xiàn)實告訴我們，企業(yè)需要的不單單是成績優(yōu)異的大學生，企業(yè)更需要的是擁有職業(yè)能力的大學生。

　　那么，大學生們應該如何在象牙塔中獲得這些能力呢?當職業(yè)教育走進高校并開始以極快的速度生根發(fā)芽時，實習被再一次擺到一個重要的位置，它成為了實現(xiàn)職業(yè)教育的體現(xiàn)和重要組成部分，也成為大學生們獲得職業(yè)能力的重要途徑，因此在暑期實也是要講究技巧的。

　　豐富的實習類型

　　通過與高校與企業(yè)的接觸，我們了解到，現(xiàn)在的大學生實習已經(jīng)與過去發(fā)生了顯著的變化。原來，根據(jù)所學專業(yè)去相關單位實習是大多數(shù)人的選擇，在安排畢業(yè)實習的時候?qū)W校也遵循著這個過于籠統(tǒng)的原則。2006年，當職業(yè)規(guī)劃理念走進高校的時候，這個選擇實習方向的方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。大學生們的實習目的有了精確定位的可能。

　　通過對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃，大學生們可以把所學專業(yè)和興趣愛好進行結合，選擇一個職業(yè)或者制定一個就業(yè)方向。在規(guī)劃的指導下，對自己進行有針對性的培養(yǎng)。相應的，選擇一個合適的實習單位就顯得異常重要了。從另一方面來說，職業(yè)規(guī)劃還大大提高了大學生在實習時的主觀能動性，以一種更加積極的心態(tài)和實際行動投入到所在實習單位的工作，提高了實習的效果。

　　同時，在國家多元化人才培養(yǎng)精神的指導下，高校在轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式上的改變讓實習的內(nèi)容豐富了起來。實習已不再是單純的到某個企業(yè)中去呆上一段時間這么簡單。由學校提供的體驗式的實習和培養(yǎng)式的實習機會，以及大學生自己尋找到的實踐式實習機會構成了一個相對完整的實習機制。大學生們可以在這些實習中逐步提高自己的職業(yè)能力為將來就業(yè)打下良好的基礎。

　　另外，還有兩種實習方式也值得大學生們借鑒。一種是調(diào)查式的實習。這個實習實際上與職業(yè)規(guī)劃密不可分。利用假期，大學生們可以對所學專業(yè)或者自己的職業(yè)規(guī)劃構想進行一次市場調(diào)查�？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡、走訪人才市場等方式了解所學專業(yè)的市場前景，得到的結果對規(guī)劃職業(yè)未來會有很大的幫助。

　　另一種實習說來就在同學們身邊。在日常的學習生活中有一部分同學會找一些兼職或者自己從事一些簡單的商業(yè)行為。從社會實踐的角度來說，這也是實習的一種。通過這種實習大學生們也可以得到對職業(yè)能力的鍛煉。

　　心態(tài)決定實習成果

　　在實習的過程中，心態(tài)非常的重要。懷著一個什么樣的心態(tài)參加實習對于最后的收獲而言起著決定性的影響。

　　有一部分同學在參加實習的時候本來就是沖著混日子、拿學分去的。在實習單位三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣的實習效果可想而知。

　　如果要真正學到職業(yè)技能、提高職業(yè)能力，一個良好的心態(tài)是必不可少的前提。北京第二外國語學院就業(yè)指導中心處長張嚴對記者說，去實習首先要積極主動。張嚴說，有一部分同學一到實習單位就緊張、害怕，不與同事和領導交流。在這樣的情況下參與到工作中自然也就無從談起，更別說學到知識了。張嚴認為既然參加實習就要主動與同事交流，參與到他們的工作當中去。這其實就是在鍛煉交流與融入團隊的能力，有了這個前提才能得到提高動手能力的機會。

　　還有一種負面心態(tài)影響著實習效果，那就是眼高手低、擺高姿態(tài)。張嚴說，從最基礎的事情做起往往最考驗一個人的工作能力，長期從事基層工作并能做好的人才能得到更多機會。而且從事基層工作也是一個學習的過程，是把書本上的知識轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實工作中的過程。擺脫眼高手低的心態(tài)可以讓實習過程平穩(wěn)而充實。

　　高姿態(tài)也是如此，有一些名牌大學大學生在進入實習單位后眼光非常高，常常自我感覺良好，覺得自己很優(yōu)秀。實際上在擺出這種心態(tài)的時候，實習大學生在同事和領導的眼中會變成一個自大而不好相處的人，直接后果便是得不到任何實踐機會。要知道，在實習單位中那些擁有豐富工作經(jīng)驗的前輩們都是老師，虛心地向他們學習，謹慎地完成工作任務才能得到實習單位的認可，才能得到實習所需要的收獲和成果。

　　分階段地選擇實習目標

　　在什么階段選擇什么樣的實習方式。北京航空航天大學就業(yè)指導中心副處長姜恩橋曾在采訪中對記者說，對于大一同學而言，在大學的第一個寒暑假他建議進行一些調(diào)查或者體驗式實習。這個階段，大學生們的專業(yè)知識學習剛剛開始，還無法進行專業(yè)實習。但也不要浪費時間，到真實的社會工作環(huán)境中體驗一番也是有好處的。

　　到了大二，已經(jīng)開始學習專業(yè)知識技能并且對未來已經(jīng)有一個規(guī)劃的同學們可以開始考慮有針對性地選擇實習單位了。在這個時期，進入單位學習基礎工作技能是比較重要的。而且應該把工作遇到的問題與學習結合起來，在回到學校后有針對性地進行提高。

　　北京交通大學就業(yè)指導中心處長王化深認為，進入大三后，實習的目的性就應該比較明確了，一切以服務自己的就業(yè)為主。在這個階段，強化自己的專業(yè)知識和技能，進一步了解職業(yè)規(guī)劃中未來所從事職業(yè)的工作特點，吸取更多工作經(jīng)驗應該成為實習的重中之重。

　　進入大四以后，實習這個概念就要進行一次擴展了。在考慮實習單位時，可以把能否進入該單位工作納入選擇范圍。一位資深人力資源經(jīng)理對記者說，在這個階段的實習，同學們不要過多考慮薪酬待遇，工作機會應該是放在第一位的。如果有機會拿下這個工作崗位，零薪酬也可以接受。另外，王化深處長還提到，同學們可以把一些低薪酬的基層工作崗位也當作實習。先拿到“泥飯碗”再找“金飯碗”，騎著馬找馬也不失為一個精明的做法。

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