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大學畢業(yè)生如何邁向就業(yè)新天地
大學生就業(yè)難，是因為供需矛盾問題，還是因為人才結(jié)構(gòu)和市場要求不匹配？是因為就業(yè)形勢差“無業(yè)可就”，還是因為大學生眼光高“有業(yè)不就”？2011年，全國高校畢業(yè)生就業(yè)率在77%左右。今年，我國將有680萬名大學生即將踏出校門，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出，大學生就業(yè)難仍是社會熱點問題。近段時間發(fā)布的《促進就業(yè)規(guī)劃(2011-2015年)》強調(diào)，以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)、失業(yè)人員再就業(yè)等難度依然很大。要繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)放在就業(yè)工作的首位。
必須轉(zhuǎn)觀念貼市場
初春的南京還有幾分寒意，東南大學電氣工程學院顯示技術(shù)研究中心的實驗室里，提前回校的研究生小峰和小笛，正忙著準備自己的畢業(yè)設計。
小峰是江蘇淮安人，去年11月，他和研究半導體的跨國公司Marwell簽了工作協(xié)議，工作地點在北京，月薪達到稅前8000多元，這是班里目前為止薪酬最高、最讓人羨慕的一份工作。導師推薦了5名優(yōu)秀同學參加面試，最終成功的只有他一個人。
電氣工程是東南大學的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，業(yè)內(nèi)名氣大，即便就業(yè)大環(huán)境不佳時，也是簽約最早、畢業(yè)生最搶手的專業(yè)之一。3年前小峰本科畢業(yè)時，由于受國際金融危機影響，工作并不好找，薪酬最高的工作稅前也不到4000元�！癐T業(yè)的發(fā)展是大勢所趨，雖然有波折但不可能沒落，隨著科技的進步和經(jīng)濟的回暖，就業(yè)環(huán)境一定會變好�！闭菓阎@樣的信心，小峰考了研究生，兩年間行業(yè)的就業(yè)形勢也從波谷逐漸回升。
去年9月，還在讀研二的小峰就參加了第一場企業(yè)校園宣講會，踏上了自己的求職路。這是一家來自上海的生產(chǎn)路由器的企業(yè)，和企業(yè)簽訂就職意向的同學有數(shù)十人，但最終正式簽約的卻寥寥無幾。從那時起，小峰每天日程就變得滿當當?shù)模好刻焖⑿聦W校的就業(yè)信息網(wǎng)，查找相關(guān)企業(yè)的招聘信息；從同學和輔導員那里得到最新消息；不斷地在網(wǎng)上投簡歷；先后參加了6場筆試和9場面試。
“公司最看重的就是學校、專業(yè)。不同公司對于技術(shù)人員的要求也不一樣，有的只看重純技術(shù)；有的更看重你的個人綜合素質(zhì)和可塑造能力，技術(shù)反而不是關(guān)鍵。”很多時候，小峰明顯感到了用人單位在面試時的態(tài)度差異，“我們屬于985工程的重點院校，又是學校排名靠前的好專業(yè)�？脊賳枎讉�簡單的問題后就會跟你談薪酬。但是一些非重點院校的學生，就有可能被考察更多�！�
小笛是另一所大學數(shù)學系的畢業(yè)生，與小峰不同，小笛一開始就確定不搞科研，而是轉(zhuǎn)向市場與銷售。“我不在意工作地點，但是很在意公司的規(guī)模名氣，還有提供的崗位和薪酬。有時參加面試，招聘官會隱晦地問我，你什么時候打算結(jié)婚生孩子，出差能夠接受嗎？”在參加了10次面試后，小笛最終拿到了中興公司的Offer，但這家公司最終錄取的女生并不多。
提升就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量
近年來，就業(yè)率已經(jīng)成為衡量高校辦學水平重要指標。去年11月，教育部發(fā)布的《關(guān)于做好2012年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中提出，要探索建立高校畢業(yè)生就業(yè)和重點產(chǎn)業(yè)人才供需年度報告制度，健全專業(yè)動態(tài)調(diào)整和預警、退出機制，對就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè)，將調(diào)減招生計劃直至停招。
“這意味著，就業(yè)率將成為一個風向標，高校不能惟辦學而辦學。”江蘇省教育廳高校學生處副處長魯學軍說。去年，江蘇省有高校畢業(yè)生52.9萬人，年終就業(yè)率96.53%，同比增長0.48個百分點。
“‘十一五’期間，江蘇總體年終就業(yè)率水平維持在95%，這幾年我們重點抓的是就業(yè)質(zhì)量。”魯學軍說，江蘇省的就業(yè)率以及就業(yè)質(zhì)量都在全國名列前茅。
即便如此，對于江蘇2012年的高校畢業(yè)生來說，仍存在三方面結(jié)構(gòu)性矛盾：一是專業(yè)性矛盾，專業(yè)仍有相對的冷熱；二是性別矛盾，2012屆畢業(yè)生的男女比例幾乎達到1：1，但用人單位對女生的需求卻沒有這么多；三是地域性矛盾，據(jù)統(tǒng)計，江蘇高校的畢業(yè)生90%留在本地，再加上外省畢業(yè)生涌入江蘇，總體就業(yè)壓力增加。
“近幾年，我們學校一直在進行人才培養(yǎng)模式改革，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)布局，提前謀劃就業(yè)，提升就業(yè)的競爭力�！睎|南大學學生處副處長張曉堅說，去年東南大學畢業(yè)生近8000人，就業(yè)率達98%。從2012年起，東南大學開始全面實施按院（系）或?qū)I(yè)類招生，全校70個專業(yè)共納入35個院系或招生專業(yè)類別，學生在入校第一年按照大類專業(yè)進行培養(yǎng)，到了高年級再選擇細分專業(yè)。
“既不能盲目地上新專業(yè)，也要保持老牌專業(yè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢�！焙雍４髮W就業(yè)中心主任、學生處副處長黃林楠說，作為一所以水利為特色的高等院校，河海大學從1999年就開展了大規(guī)模的畢業(yè)生調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果每五年調(diào)整一次專業(yè)結(jié)構(gòu)。
“從加強英語和計算機的培訓，到通過綜合素質(zhì)培養(yǎng)加強人際交往和生活能力，再到訓練團隊合作能力，都直接來自于畢業(yè)生的反饋�！秉S林楠說，從目前看來，技術(shù)含量高的專業(yè)依然具有優(yōu)勢，但是法律、國貿(mào)等布點較多的專業(yè)就會相對弱勢。
近些年，學生的擇業(yè)觀和用人單位的觀點也在發(fā)生著變化，對于畢業(yè)生來說，從看重地域和工資發(fā)展到更重視個人發(fā)展空間，而用人單位則從過去在意學生成績到現(xiàn)在更關(guān)注畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和能力。
化解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾
“知道途牛網(wǎng)嗎？是我們數(shù)學系的畢業(yè)生創(chuàng)建的�！睎|南大學團委副書記趙劍鋒不無驕傲。他說，通過整合校內(nèi)外資源，東南大學為學生創(chuàng)業(yè)實踐提供了一個平臺：在原有《就業(yè)指導》公共必修課中納入創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容；在校內(nèi)投資40萬元開辟專門場地設創(chuàng)業(yè)示范區(qū)、創(chuàng)業(yè)訓練活動室等；廣泛整合校友資源和長三角地區(qū)企業(yè)家資源，同企業(yè)合作建立10個高層次創(chuàng)業(yè)教育基地、100個暑期社會實踐基地和1000個“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”。
“‘十一五’期間，江蘇全省本科創(chuàng)業(yè)率1.5%，高于全國0.6個百分點；�？苿�(chuàng)業(yè)率3.6%，高于全國1.4個百分點。”魯學軍說，江蘇省這幾年重點抓了創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)建了一批創(chuàng)業(yè)教育示范基地。
“去創(chuàng)業(yè)，下基層”，正成為越來越多大學生就業(yè)主流。《關(guān)于做好2012年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》強調(diào)，要全面加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)基地建設。而《促進就業(yè)規(guī)劃(2011-2015年)》則指出，要鼓勵引導高校畢業(yè)生面向城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)，以及民族地區(qū)、貧困地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)就業(yè)，落實各項扶持政策。
“對于大學畢業(yè)生來說，個人和家庭都投資了很多，當然都希望有更高的回報。但從用人單位的角度看，如果大學畢業(yè)生不能給企業(yè)帶來更大價值，自然不愿付更多的工資�！敝袊缈圃喝丝谂c勞動經(jīng)濟研究所勞動與人力資本研究室主任都陽認為，勞動力短缺和大學生就業(yè)難的狀況同時存在，意味著高校畢業(yè)生和社會就業(yè)崗位的結(jié)構(gòu)性匹配問題比總量問題更突出。
“從經(jīng)濟發(fā)展看，我們正處于勞動力市場的轉(zhuǎn)折階段，從勞動力的無限供給到如今出現(xiàn)了用工荒。當企業(yè)的用人成本越來越高時，會謀求轉(zhuǎn)型、用知識和機械化的生產(chǎn)替代勞動，對高知識、高技能人才的需求將增加，這種需求會傳遞到大學生就業(yè)市場�！倍缄柋硎�，當?shù)透郊又�、勞動密集型的企業(yè)向技術(shù)密集型、高附加值發(fā)展時，將為高校畢業(yè)生帶來大量就業(yè)崗位。對于高校來說，需要不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，積極與勞動力市場互動。
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