實習(xí)顯弱勢

　畢業(yè)前　實習(xí)顯弱勢
　　每年10月至12月，是各大中專院校安排學(xué)生實習(xí)較為集中的一段時間。11月下旬，本應(yīng)在實習(xí)的山西大學(xué)大四學(xué)生吳小華卻依舊留在學(xué)校里：“因為準備考研，不想讓實習(xí)耽誤了復(fù)習(xí)時間。”
　　除了考研，還有考公務(wù)員、托福、雅思，以及各種職業(yè)資格證，很多即將畢業(yè)的大學(xué)生把大量時間和精力花在了準備各種各樣的考試上。在他們看來，與其將時間浪費在實習(xí)上，還不如多考一個“證件”。記者了解到，大學(xué)生之所以會將實習(xí)稱之為“浪費時間”，是因為大部分有實習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生，都會將自己的實習(xí)經(jīng)歷比喻為打雜的經(jīng)歷。“打掃衛(wèi)生、打水、跑腿、干粗活、看報紙……這就是我實習(xí)期間每天的"工作"。”在某事業(yè)單位實習(xí)的小趙這樣評價他的實習(xí)期，“不僅沒學(xué)到真正的實踐知識，還荒廢了大好光陰。”
　　大學(xué)畢業(yè)生之所以會輕視實習(xí)，除了上述原因外，還有一個重要原因，那就是實習(xí)太好 “過關(guān)”。從學(xué)生角度講，面對學(xué)校要求的實習(xí)報告，他們多數(shù)人會通過父母或熟人找一個關(guān)系單位，然后不需要實習(xí)就可以輕而易舉地在實習(xí)報告上蓋到該單位的“大紅戳”。從學(xué)校角度講，實習(xí)不過是學(xué)生自己的事，有證明、有公章就萬事大吉，至于學(xué)生究竟有沒有真的實習(xí)、實習(xí)期是否起到了應(yīng)有的作用就顯得不那么重要了。
　　那么，實習(xí)是否真的可有可無呢？答案當然是否定的。作為連接象牙塔和社會的橋梁，實習(xí)起著十分重要的作用。太原師范學(xué)院的楊東教授就認為，大學(xué)生通過實習(xí)，不僅可以了解社會，還能強化專業(yè)知識。“其實，在實習(xí)的過程中不僅僅在于學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能，更重要是積累社會經(jīng)驗，培養(yǎng)與他人溝通的能力。例如，學(xué)習(xí)如何從基礎(chǔ)做起，如何待人接物、與人交流等這些在校園學(xué)不到的社會知識。因此，大學(xué)生必須深刻認識到，實習(xí)是對自己負責(zé)，而不是為了應(yīng)付學(xué)校。”
　　山西醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院副院長高建平也認為，從職業(yè)角度觀察，應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生大多數(shù)缺乏職業(yè)型人才的核心技能，其重要原因之一正是由于缺乏真正的實習(xí)。“當今社會，公司在招聘人才時都會十分注重實習(xí)經(jīng)歷，然而由于學(xué)生本人的不重視，或是與考研時間的沖突無法實習(xí)，都大大限制了畢業(yè)生實習(xí)的機會。”據(jù)他調(diào)查，由于迫于就業(yè)壓力，90%的應(yīng)屆畢業(yè)生會參加考研。如果以考研率40%計算，那么就意味著54%面臨就業(yè)的學(xué)生在事實上失去了實習(xí)的機會。
 

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