求職故事：證書要有實用

展現(xiàn)在筆者面前的是五顏六色的各種證書，足有15本之多，獎學金證書、三好學生證書、駕駛證、人力資源管理師證書、CET-4證書。。。。。。在眼花瞭亂中，內(nèi)心不由涌現(xiàn)出一種愴涼，是對教育的失望還是對自己的落伍而悲觀，王同學自信的眼神背后就是對“證書”的肯定，“證書”究竟代表了什么？

王同學在正常學習之余，還考取了各種各樣的證書，主要是想向用人單位展現(xiàn)自己的實力，而且自己從小就很獨立，父母有意培養(yǎng)自己的獨立能力，在學校一直當班長。。。。。。但當筆者交流其專業(yè)課時，發(fā)現(xiàn)竟很不扎實，學習人力資源管理專業(yè)，最終沒有自己的觀點，對人力資源管理課程的開課目標及功能，說得亦很浮淺，不由得我懷疑其大學的教學質(zhì)量，不管怎樣，我相信大學的課程設置定有其科學性的。

點評：

大學四年后，最能表現(xiàn)學生學術水平的是學位證書，畢業(yè)證是中國教育體系所特有的。做好畢業(yè)論文將是形成自己思想理論體系的基礎，做事做好根本的基礎上再行其它業(yè)余事方是上策。

話說回來，若是自己能熟練陳述所學知識而且形成自己的觀點，不想脫穎而出都難；筆者給王同學的建議是：好好梳理一下自己的知識點，寫下來，再大聲朗讀，不出三個月就定有收獲了。

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