加強職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫職業(yè)能力不夠的經(jīng)歷，對職業(yè)能力加強都不陌生吧，。你想加強職業(yè)能力時總是無從下手？下面是小編為大家收集的加強職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性要點，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、加強職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性
首先，加強職業(yè)能力培養(yǎng)有利于正確的自我認知。
進行職業(yè)能力培養(yǎng)以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點，進而進行正確的自我認知，能夠正確認識自身的特性和潛在優(yōu)勢，能對自己的價值進行全面的定位，從而避免在擇業(yè)當中出現(xiàn)的高不成、低不就，眼高手低，最后只好盲目就業(yè)等現(xiàn)象。
其次，加強職業(yè)能力培養(yǎng)有利于培養(yǎng)學生個性，增強社會競爭力。
傳統(tǒng)的高等教育是“精英教育”的模式，強調(diào)學生的理論知識掌握，共性的發(fā)展，忽略學生個性的養(yǎng)成，因而造成大量高文憑、低能力的“人才”充斥企業(yè)，給企業(yè)的發(fā)展帶來一些阻礙，同時造成學生缺乏適應能力。對學生進行職業(yè)能力的培養(yǎng)，有利于學生結(jié)合自身特點對知識、能力、素質(zhì)的學習和提高，有利于充分發(fā)掘?qū)W生的自我潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識，鍛煉學生的自主創(chuàng)業(yè)能力，從而增強學生的社會競爭力。
接著，加強職業(yè)能力培養(yǎng)有利于加強與企業(yè)的銜接，縮短職業(yè)適應期。
職業(yè)能力培養(yǎng)建立在企業(yè)需求的基礎之上，根據(jù)企業(yè)、人才市場對技術人才的需求情況，設計職業(yè)能力培養(yǎng)課程體系，同時建立學校教育與企業(yè)實訓雙輪驅(qū)動的教育教學機制，從而增強教育的實效性，有效縮短步入社會的職業(yè)適應期。
最后，加強職業(yè)能力培養(yǎng)有利于學生樹立正確的職業(yè)觀，合理安排大學時間，增強學習效能。
加強職業(yè)能力的培養(yǎng)與實踐，可以樹立正確的職業(yè)、擇業(yè)觀，正確定位，根據(jù)社會及企業(yè)需求，可以更客觀、科學地設計自己的職業(yè)生涯，合理安排在校的學習時間、學習資源，增強學習效能，實現(xiàn)人與職業(yè)的合理配置，有效縮短從“校園人”到“職業(yè)人”轉(zhuǎn)變的時間，實現(xiàn)大學生由擇業(yè)、就業(yè)逐步發(fā)展到職業(yè)、事業(yè)的終身的可持續(xù)發(fā)展。
二、職業(yè)技能的重要性是什么
職業(yè)技能的重要性體現(xiàn)在如下幾方面:
1、隨著市場經(jīng)濟的不斷完善和市場競爭的日趨激烈，全社會對人才的認識正在發(fā)生著微妙的變化，這種變化就是從注重文憑向注重實際操作能力轉(zhuǎn)變。
2、人才市場最近出現(xiàn)一種概念：由原來的高學歷、高職稱就是人才，轉(zhuǎn)向“有需求才是人才”。
3、文憑高，但缺乏操作能力的人，并不受市場歡迎；同時，那些技能高超的人則身價大漲。人們開始認識到學歷高代替不了操作能力強；那些盡管學歷不高，但動手能力強、技能水平高的人才，正是實際工作中適用和急需的人才。
4、技能型人才供不應求的現(xiàn)象，令人深思。對此，勞動和社會保障部培訓就業(yè)司有關人士說，職業(yè)培養(yǎng)已經(jīng)日益走入人們的生活，在職業(yè)生涯中發(fā)揮著重要作用。
5、對國家而言，勞動者素質(zhì)和企業(yè)競爭力的提高，無疑是經(jīng)濟發(fā)展社會進步的最大推動力量。
三、職業(yè)技能教育及其重要性
1、發(fā)展職業(yè)教育對提高勞動者素質(zhì)的重要性
提高勞動者素質(zhì)，主要是依靠教育，包括學校教育、社會教育和家庭教育。其中學校教育尤為重要，因為它是一種規(guī)范化的教育，是要求學生德、智、體、美全面發(fā)展的教育，是有目的、有計劃、有組織的教育，是有廣大干部和教師負責任地去完成的教育，這種教育對提高勞動者素質(zhì)起到了決定性作用。
當今世界，以人的素質(zhì)為基礎的.綜合國力競爭日趨激烈，對全民綜合素質(zhì)的提高已成為當務之急，從而教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的位置。
2、提高勞動者素質(zhì)，促進就業(yè)率提升
要就業(yè)，就好業(yè)，大力發(fā)展職業(yè)教育是必不可少的，這利于通過教育、再教育提高就業(yè)者素質(zhì)， 增強勞動者就業(yè)競爭能力， 拓寬其就業(yè)渠道，促進就業(yè)和再就業(yè)，對于全面建設小康社會，構(gòu)建和諧社會，保持社會穩(wěn)定具有重要意義。
3、走新型工業(yè)化道路，需要高素質(zhì)的勞動者
國家的發(fā)展、進步離不開高素質(zhì)的勞動者，離不開適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)建設者和專門人才，而保持和提高勞動者的整體素質(zhì)，教育是根本保證，其中職業(yè)教育為大多數(shù)群體提供了接受教育保障乃至就業(yè)保障，為國力增強、國家強大提供了更多、更豐富的人才，做出了應有的貢獻。
4、職業(yè)教育推動農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移
職業(yè)教育為農(nóng)村學生的就業(yè)服務，通過對學生技能與知識的培養(yǎng)，為農(nóng)村學生的發(fā)展提供了良好的就業(yè)平臺。發(fā)展職業(yè)教育就是要擴大面向農(nóng)村的招生量，給農(nóng)村學生更多的學費和助學優(yōu)惠。
四、加強中職生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性
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1.加強中職生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是職業(yè)教育的根本任務
我國職業(yè)教育承擔著為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)大量一線各級各類技能人才的重任。近年來，中職教育將以能力為本位，以就業(yè)為導向作為指導思想，要求注重對中職生專業(yè)知識、專業(yè)技能的教育和培養(yǎng)，同時還要重視學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
2.加強中職生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是適應社會發(fā)展的需要
據(jù)新華網(wǎng)上一篇名為“企業(yè)為什么不用剛畢業(yè)的中職生”的報道說，“一家用人單位的老板公然聲稱：堅決不用中職剛畢業(yè)的人。在他看來，剛畢業(yè)的中職生身上‘毛病’太多�！逼淞信e的毛病有：
�、賱偖厴I(yè)都期望找個輕松工作，至少得是坐辦公室的；
②思想不穩(wěn)定；
�、圻@山望著那山高，不愿踏實做事；
�、苡绊懝緢F結(jié)；
⑤工作時間常做私人的事；
�、藓酶唑\遠，不切實際。這種種“毛病”無一不表現(xiàn)出畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)的欠缺，然而企業(yè)卻又對具備很好職業(yè)素養(yǎng)的人才非�？是�，這種培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和需求結(jié)構(gòu)的嚴重錯位已成為目前教育與社會需求脫節(jié)的主要因素。
3.加強中職生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是適應中職生自我發(fā)展需要的要求
當前的中職生是90后，他們有強烈的實現(xiàn)自我價值和自我發(fā)展的需要。但在美好的憧憬和愿望背后，又存在著對將來所從事職業(yè)的一些困惑和迷惘。一旦踏入激烈的市場競爭，現(xiàn)實與理想的差距，又使部分中職生在擇業(yè)時和就業(yè)后產(chǎn)生較大的心理落差，陷入對未來職業(yè)發(fā)展的迷茫與困惑，有人甚至因此造成心理問題。在《一生成就看職商》一書中，吳甘霖在回首自己從職場慘敗到成功的經(jīng)歷時，提出“一個人，能力和專業(yè)知識固然重要，但是，在職場上要取得成功，最關鍵的并不在于他的能力與專業(yè)知識，而在于他所具有的職業(yè)素養(yǎng)”。
五、擴展資料
職業(yè)技能教育在提高勞動者素質(zhì)、促進就業(yè)、實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變和延遲就業(yè)、緩減就業(yè)壓力、促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展、增進社會和諧穩(wěn)定中所起的作用日益明顯。
技能型人才供不應求的現(xiàn)象，令人深思。有關人士分析，高學歷并不等于高級人才，以學歷和技能比，有時技能對企業(yè)的作用更重要更現(xiàn)實，因為搞經(jīng)濟講究要以最小的成本換取最大的價值。
而高學歷者一般對工資待遇、工作環(huán)境都要求比較高，他們中的不少人往往缺少實際操作技能，而技能型人才一般比較實用，他們對高質(zhì)量的產(chǎn)品生產(chǎn)起著重要的作用。
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