求職的十個故事

    故事一

        王剛同學性格比較豪爽，四年的大學生活亦比較充實。即將離開生活了四年的大學校園，與同學道別等活動每天都是匆匆忙忙，沒好好制作個人簡歷，校園招聘會上人山人海，每個用人單位攤位前均擠滿了學生。他用一張A4紙隨意寫下了個人情況（姓名，畢業(yè)學校，專業(yè)，聯(lián)系方式）。王剛同學也投遞了個人的“簡歷”。

　　點評：對應屆大學畢業(yè)生來講，個人簡歷一般需陳述自己的個人信息﹑自我評價﹑文化教育背景﹑工作經(jīng)歷﹑在校所接受培訓﹑在簡歷的右上角貼上一張1吋或2吋最近免冠彩色照片﹑簡歷一般用一張A4紙打印最佳﹑一般在簡歷還有些附頁，如學生在校成績單（需要有學校的紅色大印）和學校的推薦單﹑關于獲獎獎項。學校出據(jù)的學生在校學習成績單原件要妥善保管，你投遞簡歷時可用復印件，但切記正式面試時，用人單位人力資源部會要求你出示原件，準備一份完整簡歷（包括簡歷、學習成績單、學校推薦信）是必要的。

　　故事二

　　張華同學在校學習機械設計與制造專業(yè)，大學本科，性格活潑開朗，家境優(yōu)越，在校偏愛文化課，對專業(yè)課程的學習僅是剛剛通過，比較喜歡參加一些體育運動和校園文化活動，善于言談，每次與同學交談，自己講話的時間要占交談時間的80%，穿衣服喜歡花花綠綠。

　　點評：衣著以整潔為標準，不須穿些奇裝異服或濃裝艷抹，及戴過多首飾。當然藝術院校自另當別論；談話盡量保持正常溝通。

　　故事三

　　林玉杰同學很謹慎地將個人簡歷遞至筆者手中，簡歷的封面是用相紙打印出來，有一幅個人藝術照正中端坐，因為面試現(xiàn)場人很多，她一直在與其他同學不停地交流著，談班里某同學剛才在找工作時受挫了，某單位負責招聘的人長得有缺陷等等，筆者均聽在了心里，抬頭問“林同學，能否介紹一下你在學校的成績？”林同學兩分鐘未回答出這個問題。

　　點評：在面試過程中，交談時不宜東張西望，或做些小動作（如兩手不停抖動、身子不停搖晃等）。因此，在面試之前要先做模擬訓練，如可找你的同學或老師給你面試，設計幾個問題，通過情景模擬面試你一定會受益非淺。

　　故事四

　　何菩同學，英語六級，機電專業(yè)，從其學校成績附表中發(fā)現(xiàn)她的學習成績平均92分，愛好單一，屬比較文靜的一個女孩，同筆者一起作為面試官的公司資深工程師問了她幾個專業(yè)方面的問題，何同學從理論角度進行了分析，很明顯其思維邏輯性比較好，對所學習的專業(yè)課程知識點比較系統(tǒng)。

　　點評：對所學的專業(yè)課要進行整體再復習一次，將這些專業(yè)課程的知識點進行交叉連接，記住基本的概念是必要的。如一位學習經(jīng)濟學的學生在面試過程中，筆者問：在經(jīng)濟學領域，是否了解什么是無形的手？什么是有形的手？經(jīng)濟軟著陸與硬著陸有何區(qū)別？你的畢業(yè)設計主題是什么？主要結(jié)論是什么？對于這些問題，若不加以整理，在五分鐘內(nèi)是很難做出完整回答的。

　　故事五

　　王劍波同學遞上其簡歷后，就一直在介紹自己，先是用英語然后用中文，用“雙語”進行了介紹自己，大約用時8分鐘，雖然給筆者留下了“深刻”印象，但其他同學都在等著投遞他們的簡歷，在些同學從筆者眼前離去，筆者也在著急。

　　點評：通常在校園招聘會現(xiàn)場，用人單位在有限的時間內(nèi)要接到很多簡歷，不可能對學生提出的問題一一回答，同時也期望學生能簡明扼要地介紹一下自己。這時你不需要客氣，可將你事先準備好的內(nèi)容講出來，但你也要注意用人單位負責招聘的人員極有可能會打斷你的話，主要是在考查你的應變能力及思維能力，因此只有自信且事先做好準備的你才會脫穎而出，用人單位的大門永遠向時刻作好準備的人敞開著。

　　故事六

　　孟文同學性格外向，在大學校園招聘求職過程中，早已準備違約，當筆者問其原因時，他說非常簡單，反正家里有錢，向用人單位交納違約金3000元，找工作反正是找機會。

　　點評：自信是必要的。做一個智力投資者不做一個機會的尋找者，通常用人單位會問一些問題測試你的求職動機，如果你能從一定高度來面對面試，如你是用你的知識和智力來與用人單位合伙投資，而不是尋找工作機會，你會發(fā)現(xiàn)你是非常自信地在推銷自己，而不會在面對對方的問題時無所適從。

　　故事七

　　對在校園招聘會上收到的簡歷，筆者進行了分類，對合適的簡歷進行了約見，當與肖明同學聯(lián)系時，他反問筆者：“你是哪家單位？”聽完筆者的介紹后肖同學的第一反映是：“你搞錯了吧，我沒投簡歷給你們公司。”在筆者的提示下，才記起當時投遞過簡歷。

　　點評：對所投遞的簡歷要做好記錄，如用人單位名稱、投遞簡歷時間、投遞簡歷地點等。以免用人單位通知你面試時不致亂了方寸。

　　故事八

　　張紅同學的簡歷制作精美，一下便吸引了筆者的眼光，此份簡歷一定經(jīng)過認真地設計，該同學的成績也很好，筆者便作了重點標記，當與張紅同學聯(lián)系時，她反問筆者：“我投遞貴公司的簡歷是A簡歷還是B簡歷？”筆者聽后一頭霧水。

　　點評：對自己的簡歷，要表里如一，不要準備幾個差距太大的版本，這樣最終受到傷害的是你自己，因為誠實在大學生的面試過程中是用人單位最為重視的一個點，試想誰愿意在一張有污點的白紙上畫畫呢？

　　故事九

　　吳明躍同學準備參加研究生考試，但又擔心研究生考不上再找工作可能會失去好的工作機會，于是便隨著眾多同學參加了校園招聘會，走到某大型臺資企業(yè)的攤位前遞上了自己的簡歷，等待詢問題，對方問吳同學：“帶協(xié)議書沒有？”吳同學拿出協(xié)議書交給負責招聘的小姐并說：“我很希望得到此份工作。”對方在協(xié)議書蓋上了公司公章。本來簽了就業(yè)協(xié)議是件快樂的事情，可吳同學怎么也高興不起來，原因是吳同學對該簽約公司認真了解后，感覺此公司并不適合自己。

　　點評：投遞簡歷時，不要匆忙，要先對用人單位作一個簡單了解，這也反映你對求職工作的重要程度，不要與用人單位簽了協(xié)議后悔約，這時你就十分被動，在整個求職過程中，理智是一條永遠不變的線貫穿你的整個求職過程。

　　故事十

　　接到黃光同學的簡歷，發(fā)現(xiàn)其簡歷是手寫的，客觀講黃同學的字寫得不錯，行書寫的如“行云走水”，但筆者經(jīng)過仔細辨認才能猜出一二；同時簡歷的紙張尺寸大小不一，投遞完簡歷隨后拋下一句：“你們?nèi)缬X得可以，就打個電話給我；不行就算了。”當時筆者就感覺很是不解。

　　點評：一般學校均有求職輔導，一定要重視，不一定全盤照搬但需要辯證地吸收，作好筆記，只要是有用的知識點，哪怕是一個字或一個詞時，你用時若不知“書到用時方恨少”的感覺便會油然而生。因此，知識是靠一點一滴積累的，不可能一蹴而就，積一步便是行千里的前提條件。

　　擁有了一份完整的簡歷和面試前所做的充分準備后，這時就需要你的勇氣和膽略了，你若再有一個正確的求職動機和合理的職業(yè)規(guī)劃，向叩開用人單位的大門你邁進行了堅實的一步。

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