高校畢業(yè)生就業(yè)難是一個非常重要的現(xiàn)實問題，必須引起全民關(guān)注——事實上，除了這600多萬2009年的新畢業(yè)生外，尚有前幾年存留的200多萬畢業(yè)生的工作，到現(xiàn)在為止，還沒有著落。也正因如此，關(guān)注這800多萬大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題，已經(jīng)成為一個非�，F(xiàn)實的問題。因為這些人的就業(yè)問題，不但關(guān)系到他們自身的前途和命運，也關(guān)系到這800多萬個孩子所在的家庭的前途和命運，更關(guān)系著國家的經(jīng)濟的發(fā)展。 　　

        在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場采訪時發(fā)現(xiàn)，不少用人單位都要求大學(xué)生“有工作經(jīng)驗”，而這恰恰是大多數(shù)求職大學(xué)生最缺少的。打破“經(jīng)驗”瓶頸，是緩解大學(xué)生就業(yè)難的必然要求。用人單位招聘人員，要求“來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”可以理解，因為這可以降低用人成本，實現(xiàn)效益最大化。但是，學(xué)校畢竟不是勞動場所，學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)書本知識，接觸社會工作的機會很少，學(xué)校安排的短暫實習(xí)主要是為了檢驗和豐富學(xué)習(xí)成果。用人單位過分強調(diào)工作經(jīng)驗，對求職的大學(xué)畢業(yè)生既不公平，還可能影響在校學(xué)生的學(xué)業(yè)。 　　

        話說回來，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。用人單位的要求，對高校教育改革與發(fā)展也是一種提醒。近年國家倡導(dǎo)的素質(zhì)教育，不僅是中小學(xué)教育的方向，也應(yīng)該引起高校重視。高校應(yīng)當通過調(diào)整專業(yè)、課程設(shè)置，使教學(xué)盡可能與社會需求接軌，同時應(yīng)重視擴招后的學(xué)生實習(xí)問題，努力讓全體學(xué)生都有實習(xí)機會。實習(xí)是大學(xué)生走向社會前必需的一課。為了應(yīng)對當前大學(xué)生就業(yè)難的嚴峻形勢，國家工信部和人保部聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)營銷學(xué)院開展的全國高校大學(xué)生就業(yè)工程，對應(yīng)屆生進行實訓(xùn)來增加大學(xué)生的實踐經(jīng)驗，完成后并保證起薪和就業(yè)。由政府出面協(xié)調(diào)，對大學(xué)生進行就業(yè)實踐培訓(xùn)，也是對企業(yè)社會責(zé)任感的考驗。 　　在國家工信部網(wǎng)絡(luò)營銷學(xué)院就業(yè)中心工作的陳老師告訴記者，給大學(xué)生提供實習(xí)機會，對用人單位而言也不是單向付出，而是一件“有利可圖”的事。接受大學(xué)生實習(xí)，便于用人單位提前介入高校畢業(yè)生選拔，是發(fā)現(xiàn)人才、儲備人力資源的有效渠道，值得各單位列入工作計劃，認真落實。