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實習眾生相 我們很淡定
實習眾生相 我們很淡定
“能賣得出去的設計才是好設計！”、“客戶更想了解的是投資與回報效率，而不是花工夫聊天喝茶”、“有時候遠親不如近鄰”、“我的實習下一站仍在職場，但不指定哪個企業(yè)。”通過或長或短的實習期，一群原本在校園里安逸生活的學生短暫擁抱了“職場”，也許日后辦公室場景會換，但是曾經(jīng)有過的突破、喜悅、壓力、配合、焦慮、人際關系、默契這些東西卻真實存在。
1號人物：姜斌
學校：南廣學院
年級：大三
專業(yè)：攝影
實習崗位：網(wǎng)絡管理
實習周期：一個月
表情：淡定
充實的度過每一天
每天進步1%，100天就能進步100%。戴著黑框眼鏡的姜斌似乎準備著隨時“候命”。采訪中，他喜歡把頭兒的這句名言掛在嘴邊。一副謙卑的模樣，事實上從事文案工作以來，他并沒有實際發(fā)表多少篇文字性稿件，而將不少心思花在其他方面。比如與客戶做業(yè)務交流。
“我記得有一次去客戶那簽合同，從10分鐘等到20分鐘，最后整整等了一個小時。”不過一個月下來，他已經(jīng)變得淡定許多，“也許職場就是這樣。”
2號人物：邵程
學校：南京工程學院
年級：大三
專業(yè)：藝術設計
實習崗位：視覺編輯
實習周期：兩個月
表情：壓力
學到的要比學校多得多
邵程挺有才，實習不到一個月，身邊的師傅便夸獎他。不知道他有沒有聽到這種贊美聲，采訪中他表示這份實習其實壓力很大。為了一個客戶，兩天的時間前前后后修改了無數(shù)遍。
談及以后的就業(yè)規(guī)劃，小伙子顯得很隨性。“很難說、說不好”成了關鍵詞，看得出他還沒有從那件事中緩過來，不過頂著壓力的他依然表示，在這比在學校學得多得多，“在學校，老師可能認得我但不知道我的作品，實習期間這兩者終于能很好地結(jié)合在一起了。”
3號人物：邵帥
學校：常州大學
年級：大一
專業(yè)：國際經(jīng)濟與貿(mào)易
實習崗位：客服專員
實習周期：一個月
表情：突破
對付突發(fā)情況有些靦腆
邵帥禮貌而靦腆。他坦言，實習崗位是母親幫其落實的，后來在面試中，自己的腦袋一片空白不知道說了些什么，接著就來到了客服的崗位上，負責接聽電話和接待客戶。
采訪中，他總是低著頭，眼睛不自覺地看向別處。“也許是害羞吧，有一陣子，電話接得多了，就不好意思再接了。遇到突發(fā)情況時，不知怎么組織語言去和客戶解釋。”不過他正在努力建立自信，變成熟。“在老師和朋友的幫助下，現(xiàn)在我已經(jīng)跨出了很多步。”
4號人物：劉夢晶
學校：浙江工業(yè)大學
年級：大二
專業(yè)：視覺傳達
實習崗位：美術編輯
實習周期：一個半月
表情：配合
去掉“硬糾結(jié)”跑得更快
頂級設計師一直是劉夢晶欣賞的對象，為此在學校里她沒少積攢大師的素材。這些大師的靈感往往也讓她在實習崗位上發(fā)光發(fā)亮，但她仍然有些“硬糾結(jié)”。“有時候很不能接受客戶的修改意見，太商業(yè)化沒有美感。”劉夢晶表情有些夸張。
但在實際的操作中，這個丫頭還是盡量表現(xiàn)出順從配合的一面，她開始明白學校里學的與社會上要的有些脫節(jié)。盡管有困擾，她仍然很聰明地選擇漸漸去掉硬糾結(jié)。
5號人物：梁兆騰
學校：南京工業(yè)職業(yè)學校
年級：大一
專業(yè)：工業(yè)設計造型
實習崗位：策劃專員
實習周期：一個月
表情：焦慮
樂于接受更大的挑戰(zhàn)
梁兆騰只有大一，卻已經(jīng)有不少實習經(jīng)歷，曾經(jīng)做過美術助教、美編等，越是有了與更多人接觸的機會，小梁卻愈發(fā)焦慮，而往往這種焦慮來源于希望自己能夠更快更強地融進這個社會。
雖然是美編工作，梁兆騰依然參與單位組織的各種活動，與客戶進行業(yè)務溝通。“一般年輕的客戶他不愿停下來聽你說什么，年長的人才有可能愿意傾聽。”還沒有得到完全認可的他，希望多學點結(jié)識客戶的方法。
6號人物：夏冬銀
學校：南京電大
年級：大二
專業(yè)：計算機信息管理
實習崗位：網(wǎng)站維護員
實習周期：兩個月
表情：默契
期待更多實習崗位
負責網(wǎng)站的制作與信息更新的夏冬銀坦言，工作量超大�？粗律W(wǎng)站一步步地建立起來，學習計算機信息管理的他為了讓欄目更豐富好看，經(jīng)常征詢他人的意見，做得好或者不好，他的心里有一本明賬，與同事配合起來顯得默契。
離開這個崗位后還會繼續(xù)關注這個網(wǎng)站嗎？他抓了抓腦袋，肯定會！不過他更希望嘗試一些新的實習崗位，“我的下一站一定會在另外一個單位，或者從事與計算機相關或者不相關的工作。”
7號人物：周云
學校：南京理工大學
專業(yè)：英語
年級：大三
實習崗位：行政助理
實習周期：一個半月
表情：喜悅
機會要靠自己去爭取
很難去界定周云的崗位，因為她既是文案，又是客服，同時還兼任主任助理，在實習的這段時間，周云覺得最大的收獲就是接觸到了自己理想的專業(yè)——新聞。雖然接觸的機會不多，但她總是想方設法為自己爭取機會。
“有一天聽說老師有個采訪任務，我主動請纓，之后回來發(fā)了篇稿子。”她笑著說，機會是靠自己爭取來的�？傮w來說，在這個崗位上她有了新的理想目標：“接下來可以去讀研，往自己喜歡的新聞專業(yè)上靠。”
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