教授與中學(xué)生探討職業(yè)規(guī)劃
中學(xué)生不能對(duì)自己的未來(lái)“太無(wú)知”，面對(duì)高校自主招生和境外高校招生的人才標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該具備“六大能力”，并可抓四味“藥方”來(lái)起步。上周末，21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)、上海交大教授熊丙奇博士做客上海書展，與中學(xué)生探討“高考模式、自主招生和職業(yè)規(guī)劃”。
“在每年的高考志愿咨詢中，很多高中畢業(yè)生對(duì)自己怎樣選擇大學(xué)和專業(yè)心中完全沒底。而且他們說(shuō)不出自己究竟有什么興趣和愛好�！毙鼙嬲f(shuō)，有的`則干脆把填報(bào)志愿的事完全交給父母。很多同學(xué)告訴他，高中三年的學(xué)習(xí)，都是只想著考出怎樣的分?jǐn)?shù)，除此之外只有模糊的目標(biāo)——“考上大學(xué)”；對(duì)未來(lái)人生的發(fā)展，并沒有清晰的輪廓，以至到了畢業(yè)，還不知道自己究竟想要什么�！懊鎸�(duì)當(dāng)下的自主招生以及境外高校招生的人才標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)生應(yīng)該努力培養(yǎng)六大核心能力�！毙鼙鎸⒆灾髡猩疾斓乃刭|(zhì)歸結(jié)為學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力、觀察能力、表達(dá)能力、心理承受能力和協(xié)作能力。他還給新高一學(xué)生開出了十分具體的 “藥方”——積極參與一次競(jìng)選，參加一個(gè)社團(tuán)或者組建一個(gè)社團(tuán)、參加一次素質(zhì)拓展活動(dòng)、自己選擇一本書認(rèn)真讀，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)給自己奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，明確興趣方向。
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