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中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的七個(gè)步驟
中學(xué)生(初中生)該如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃呢?
中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃七個(gè)步驟:
第一,全面地認(rèn)識(shí)自我。這不僅包括認(rèn)識(shí)自我的興趣、愛(ài)好、天賦、價(jià)值觀及人生志向等內(nèi)在的稟賦,還要考慮自身的經(jīng)濟(jì)條件、家庭背景、所在地區(qū)等外在因素。通過(guò)分析以上因素,得出自己在學(xué)業(yè)完成后,究竟在哪個(gè)領(lǐng)域就業(yè)最有競(jìng)爭(zhēng)力。有同學(xué)會(huì)說(shuō),我不知道自己的興趣愛(ài)好該怎么辦呢?這都是中學(xué)階段沒(méi)有開(kāi)設(shè)學(xué)業(yè)規(guī)劃課的具體表現(xiàn)。如果說(shuō),初中階段開(kāi)設(shè)了學(xué)業(yè)規(guī)劃與升學(xué)指導(dǎo)課,通過(guò)大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)生們有意識(shí)的反思,一定會(huì)在初中畢業(yè)時(shí),對(duì)自己的興趣、愛(ài)好及志向有個(gè)初步的判斷。當(dāng)然,現(xiàn)在我國(guó)大部分中學(xué)還沒(méi)有開(kāi)設(shè)這門課程,那該怎么辦呢?除了實(shí)踐觀察以外,我們還可以借助自我反思,即一個(gè)人獨(dú)處時(shí),認(rèn)真思考及回憶一下自己過(guò)去的學(xué)習(xí)及生活經(jīng)歷,想想自己到底喜歡做什么,做什么比較得心應(yīng)手,等等;其次,還可以與同學(xué)、家長(zhǎng)及老師交流,通過(guò)他們幫你回憶及分析,你做什么比較擅長(zhǎng);然后,我們還可以通過(guò)心理測(cè)評(píng)的幫助,來(lái)認(rèn)識(shí)自己。現(xiàn)在市場(chǎng)上比較流行的職業(yè)傾向心理測(cè)評(píng)工具有北大方正、北森職業(yè)測(cè)評(píng)、安人心理測(cè)評(píng)等幾種工具,它們一般大同小異。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)及生活中一些問(wèn)題的判斷,可以幫助學(xué)生分析評(píng)估自己的興趣及愛(ài)好。另外還有學(xué)業(yè)規(guī)劃師的面試技術(shù)等,可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。
第二,廣泛地認(rèn)識(shí)職業(yè)。這一工作其實(shí)在整個(gè)初中階段都要進(jìn)行,通過(guò)實(shí)地體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)參觀、職業(yè)講座、參閱圖書報(bào)刊等相關(guān)資料,讓學(xué)生對(duì)各類職業(yè)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)和判斷,從而在他們確立職業(yè)理想及人生志向時(shí),為他們提供真實(shí)可靠的信息參考。
第三,了解人才供求形勢(shì)。在分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上,深入了解未來(lái)5-10年人才供求的變化趨勢(shì)。當(dāng)然,這對(duì)于中學(xué)生而言,幾乎是不可能完成的任務(wù),這就有求于學(xué)業(yè)規(guī)劃師提供專業(yè)服務(wù),通過(guò)他們專業(yè)的調(diào)研及相關(guān)資料的搜集,對(duì)未來(lái)人才市場(chǎng)需求作出比較準(zhǔn)確的判斷。
第四,確定職業(yè)目標(biāo)。綜合前3個(gè)步驟獲得的信息,確定學(xué)業(yè)完成后想從事的目標(biāo)職業(yè),即畢業(yè)后的就業(yè)目標(biāo)。
第五,確定專業(yè)或?qū)I(yè)群。根據(jù)就業(yè)目標(biāo),結(jié)合對(duì)專業(yè)與職業(yè)二者關(guān)系的具體分析,確定未來(lái)學(xué)業(yè)中要學(xué)習(xí)的專業(yè)或?qū)I(yè)群。這里請(qǐng)注意,如果涉及到的專業(yè)屬于大學(xué)階段的專業(yè),那么就說(shuō)明該生需要走普通高中——大學(xué)這條學(xué)業(yè)路線。如果屬于中職類專業(yè),則需要走中職類學(xué)!蜆I(yè)——提高學(xué)歷,或者中職——高職——就業(yè)這兩條學(xué)業(yè)路線。
第六,選擇合適的學(xué)校。確定了專業(yè)及專業(yè)群后,如果要走中職這一學(xué)業(yè)方向,則需要在搜集相關(guān)資料的基礎(chǔ)上,判斷哪些學(xué)校在此專業(yè)或?qū)I(yè)群中有辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。
第七,填報(bào)志愿。熟悉教育招生部門當(dāng)年的招生考試及志愿填報(bào)方面的政策,判斷在自己的分?jǐn)?shù)條件下可以選擇哪些中職類學(xué)校,熟悉這些學(xué)校的招生章程,判斷自己是否滿足學(xué)校要求,從而在前面所確定的專業(yè)及學(xué)校中作出具體的選擇及決策。
應(yīng)該說(shuō),通過(guò)上面7個(gè)步驟,一般可以對(duì)初中畢業(yè)生作出一個(gè)科學(xué)具體的學(xué)業(yè)規(guī)劃。只是,以上工作靠初中畢業(yè)生自己實(shí)在難以完成,還需要家庭、學(xué)校、社會(huì)(學(xué)業(yè)規(guī)劃專業(yè)機(jī)構(gòu))、政府共同努力,才能幫助他們科學(xué)決策,提高其個(gè)人發(fā)展效率,以最小的代價(jià)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想及個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展。
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