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狀元職場生存攻略
他們是當(dāng)年的高考狀元，兩個已經(jīng)步入職場的年輕人。在校園時，他們是絕對的寵兒；工作后，他們又是如何面對新的考驗，完成自己的角色轉(zhuǎn)換呢？他們的職業(yè)經(jīng)歷與別人有什么不同嗎？
李娜福建東南衛(wèi)視編導(dǎo)
2001年湖北省高考文科數(shù)學(xué)單科狀元北京大學(xué)影視編導(dǎo)專業(yè)
愛因斯坦曾經(jīng)說“我一生中沒有一天在工作”，我覺得工作成為生命的一部分、所有的工作時間都在享受生命，就是最完美的狀態(tài)。——李娜
張銳魔時網(wǎng)CEO
1998年廣東省高考文科狀元
北京大學(xué)法學(xué)院、經(jīng)濟(jì)研究中心雙學(xué)位國際金融法研究生
我判斷一個人成功的標(biāo)尺是他感覺工作快樂、有意義。如果做著大家都很羨慕的工作，但自己沒有激情、每天抱怨，那他還沒有找到真正能體現(xiàn)價值的位置。——張銳
“高分低能”是很多成績好的學(xué)生都會遇到的質(zhì)疑，李娜和張銳面對這個問題絲毫沒有回避。
“我覺得這是因人而異的。人們把‘高分低能’和高考狀元聯(lián)系到一起，可能是因為對高考這種形式不認(rèn)可，但就我實際接觸的人來看，‘高分低能’的比例不是很大。”可能是已經(jīng)習(xí)慣了這種審視，張銳的觀點客觀而且自信。“高考可以看出十幾歲的小孩能否專心地把一件事獨(dú)立做好，很大程度上測驗的是情商。有人智商很高，但學(xué)習(xí)方法、耐力等調(diào)節(jié)不好也沒法考出好成績。”
“我的觀點基本相同。我認(rèn)識的狀元在學(xué)識和人格方面都是很優(yōu)秀的。”李娜也認(rèn)為高考考好不但需要知識，而且遇到大事要能很沉著，把自己的水平發(fā)揮出來，需要綜合能力。其實從步入大學(xué)開始，他們的時間就都不再簡單地全部被學(xué)習(xí)占據(jù)了。張銳比喻說：“高中時覺得前面有一個燈塔，就是大學(xué)，什么都不用看，只要朝著那個方向走。
進(jìn)了大學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)燈塔沒了，身邊出現(xiàn)了各種新鮮的事情和機(jī)會，應(yīng)該朝哪個方向走成了問題，不再清楚地知道自己該做什么了。”
于是，他把大學(xué)當(dāng)作了人生的實驗室，盡量多接觸新鮮事物，從中去發(fā)現(xiàn)那些適合和真正喜歡的事情。保證學(xué)習(xí)成績之外，張銳熱衷于社團(tuán)活動，到各地旅游，大四時寫了一本講怎么充分利用大學(xué)四年時間的書，還和同學(xué)做過一個與高考有關(guān)的網(wǎng)站進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐。
畢業(yè)后，他成為當(dāng)年唯一一個被投資銀行摩根士丹利招收的中國大陸學(xué)生。張銳認(rèn)為被看重的是學(xué)習(xí)能力和綜合能力，“財務(wù)方面的知識完全可以重新培養(yǎng)和訓(xùn)練”。李娜也是學(xué)校社團(tuán)活動的積極分子，大二時搞了一個影視協(xié)會。“畢業(yè)找工作也不看成績有多高，很重要的是操作能力和實踐經(jīng)驗。不過學(xué)習(xí)成績也不能完全不顧，它是個基礎(chǔ)。有好的機(jī)會老師肯定會先想到學(xué)習(xí)好的學(xué)生。” 文章關(guān)鍵字： 職業(yè)規(guī)劃
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