60萬大學畢業(yè)生30萬崗位 師范生就業(yè)難成事實

60萬大學畢業(yè)生30萬崗位 師范生就業(yè)難成事實。由于教師崗位縮減，師范生就業(yè)競爭加劇，特別是非重點院校師范畢業(yè)生的就業(yè)難度進一步凸顯�！�60萬畢業(yè)生30萬崗位 供需矛盾突出　　采訪中，記者得悉這樣一組數(shù)據(jù)：2010年全國師范院校師范類畢業(yè)生總數(shù)將超過60萬，而整個教育系統(tǒng)提供的用人需求不足30萬�！　�“師范類崗位需求缺口大，主要原因有二：一是近年來城鎮(zhèn)中小學校合并數(shù)目較多，教師需求量銳減；二是各大師范院校的招生規(guī)模沒有變化，導致累計進入今年就業(yè)市場的師范生數(shù)量增多。這一增一減，使2010屆師范生的就業(yè)形勢更加嚴峻。”北華大學就業(yè)工作處副處長趙永春說�！　「鶕�(jù)2008年中國教育統(tǒng)計公報的數(shù)據(jù)綜合計算，2008年間，全國中小學減少了21175所，中小學在校生減少429.88萬人。以《中小學教職工編制標準》中1∶15的平均師生比粗略推算，理論上全國可能減少教師崗位29萬個。　　一些前來招聘的縣市教育局負責人告訴記者，實際上，我國小學和初中的招生人數(shù)自2003年始便逐年下降，高中招生人數(shù)自2005年起也開始下降。預計未來幾年，因初、高中生源逐漸減少而導致基礎教育崗位需求不斷下降的趨勢將不會改變�！　〉�另一方面，由于近年來大學生整體就業(yè)形勢嚴峻，有保障、工作穩(wěn)定的教師職業(yè)，吸引著越來越多的學生選擇報考，同時，2003年以來，我國開始實行教師資格認證制，面向社會吸納師資，使得師資來源多元化，部分綜合性大學的畢業(yè)生逐漸進入教育行業(yè)就業(yè)，不斷分割著原有市場�！　≈攸c非重點 找工作差別很大　　突出的供需矛盾，使大多數(shù)非重點院校師范畢業(yè)生直接處于就業(yè)競爭的劣勢。在28日洽談會現(xiàn)場，記者看到那些帶編制的用人單位中，80%直接標明只接收重點院校畢業(yè)生�！　�“在教師崗位持續(xù)縮減的情況下，我們?nèi)詭е�十幾個名額出來招聘，就是想吸收一些高素質(zhì)人才。”河北黃驊市教育局陳副局長對記者說：“不是我們有歧視。人事局明確規(guī)定，在外招聘的只能是重點大學本科生或碩士研究生。”　　東北地區(qū)28所高師院校中，首屈一指的“重點”便是教育部直屬高校東北師大。據(jù)該校就業(yè)中心主任王占仁介紹，自11月初以來，不到20天時間，用人單位已在該校舉辦專場招聘會170多場，其中來招聘的重點高中占70%以上；一次性提出50個需求崗位的招聘團達50多家，占總數(shù)的近三分之一，需求近百人以上的招聘團就有10多家。該校文學院應屆畢業(yè)生李英告訴記者，她周圍不少同學目前已簽約�！　∫贿吺腔鹧�，一邊是海水。大多數(shù)非重點院校畢業(yè)生，找工作還沒有眉目。北華大學師范學院政治專業(yè)的小石，在洽談會現(xiàn)場轉(zhuǎn)了一個小時后，沮喪地坐在了墻根處：“需求老師的單位，點明要211院校畢業(yè)生；不做老師，去別的崗位，又沒有相關專業(yè)，很矛盾。”　　“會場一路走過來，不是我沒相中用人單位，就是用人單位沒看上我。”大慶師范學院數(shù)學專業(yè)本科生姜美泉告訴記者，此前她在哈爾濱、大慶也投過若干份簡歷，但均無消息，周邊同學也多未找到工作。　　“現(xiàn)在連很多中學都要研究生了。要是實在沒有合適的地方，我就準備回家創(chuàng)業(yè)。”姜美泉苦笑。　　遼師大體育教育訓練專業(yè)的小胡，雖身為研究生，同樣尚未找到理想工作。他有些氣憤地說：“原本以為上了大學、又讀了研究生，就能找到好工作，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)只有考重點院校、讀重點專業(yè)才有出路。” www.k3v4.cn　　發(fā)達城市師資飽和 基層用武之地難覓英雄　　“前幾年師范畢業(yè)生大多數(shù)流向了沿海發(fā)達城市，導致這些地區(qū)需求量飽和；西部地區(qū)和基層教育崗位缺人現(xiàn)象嚴重，畢業(yè)生又不愿意去，這就造成了‘英雄無用武之地’與‘用武之地’找不到‘英雄’的現(xiàn)象并存。這種供需‘錯位’，也是造成就業(yè)難的原因。”江蘇省江都市教育局帶隊招聘的劉老師說。　　據(jù)了解，為保護本地生源就業(yè)，很多發(fā)達城市都對外來畢業(yè)生抬高了“門檻”。在這種情況下，部屬師范院校畢業(yè)生就業(yè)方向出現(xiàn)了一定程度下移。這樣一來，地方師范院校畢業(yè)生的原有就業(yè)市場受到擠壓，不得不向二、三線城市降級，甚至出現(xiàn)向縣級乃至鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學轉(zhuǎn)移的趨勢。北華大學的趙永春告訴記者，該校今年就將力促30%的師范畢業(yè)生進入基層工作�！　”M管總體供需比之間的數(shù)量性矛盾暫時無法解決，但由于中西部優(yōu)質(zhì)師資匱乏、農(nóng)村基礎教育隊伍素質(zhì)亟待提升，人才分布的結(jié)構(gòu)性矛盾中卻蘊藏著就業(yè)機會。不過，很多地方院校師范生對到基層就業(yè)還存在諸多顧慮與不情愿。特別是由于超編，很多用人單位對接收的應屆畢業(yè)生不能及時入編，只能實行人事代理，使畢業(yè)生面臨著“有崗無編”的困境，對此，大部分人還不能認可。大學生就業(yè)｜大學生就業(yè)資訊，為你提供全面的大學生職業(yè)規(guī)劃、大學生就業(yè)指導、大學生就業(yè)形勢分析以及大學生職業(yè)困惑、大學生就業(yè)難等多方位的信息。本站部分文章來自互聯(lián)，所有文章的版權(quán)為原作者所有！如無意中侵犯到您的權(quán)益，請及時與我聯(lián)系,我們將在第一時間做出回應！謝謝

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