2009年對(duì)于大學(xué)生畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)就業(yè)的困難年。隨著金融風(fēng)暴的到來(lái)，原本積重難返的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題變得更加嚴(yán)峻，一方面，2009年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)超過(guò)600萬(wàn)，這些畢業(yè)生需要就業(yè)，另一方面，很多企業(yè)削減甚至取消了校園招聘計(jì)劃，這“兩重壓力”對(duì)于即將要畢業(yè)的大學(xué)生而言，是相當(dāng)現(xiàn)實(shí)而又棘手的。作為國(guó)家工信部網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷學(xué)院的就業(yè)專家——陳老師近期也接待了大量前來(lái)咨詢的大學(xué)生朋友。許多畢業(yè)生都表示擔(dān)憂：“今年的校園招聘比去年少很多，畢業(yè)生人數(shù)又比上屆多，壓力很大，沒(méi)趕上好時(shí)候。馬上就畢業(yè)了，工作卻沒(méi)有任何著落。”為了幫助到更多的大學(xué)生朋友盡快找到自己的就業(yè)出路，我們特別邀請(qǐng)陳老師從專業(yè)視角對(duì)2009年金融危機(jī)下大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題進(jìn)行解析，希望對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)求職有所幫助。 　　經(jīng)歷寒窗十載的大學(xué)生們?nèi)缃竦奶幘车拇_不容樂(lè)觀：大多數(shù)用人單位以及絕大部分職位都需要聘用有經(jīng)驗(yàn)的在職人士，而不愿雇用“一張白紙”的應(yīng)屆畢業(yè)生；連年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生的起薪一降再降，甚至有畢業(yè)生愿意“零工資”就業(yè)；不少學(xué)生千辛萬(wàn)苦地找到了一份工作，上崗后卻發(fā)現(xiàn)并不是自己的樂(lè)土，一年下來(lái)竟換了六七份工作……曾經(jīng)的天之驕子再也不是“香餑餑”了。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷學(xué)院就業(yè)專家陳老師認(rèn)為，就業(yè)難并非簡(jiǎn)單意義上的崗位缺口大，而是崗位需求與人才供給的不對(duì)稱。從求職者的角度來(lái)看，就業(yè)難，歸根結(jié)底是人的問(wèn)題，而人的問(wèn)題又具體表現(xiàn)在： 　　一、定位不清，目標(biāo)不明。大量的勞動(dòng)者，包括大學(xué)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)感到茫然，不知道要做什么工作，即使找到了工作也做不久，做不長(zhǎng)，工作頻繁變動(dòng)。這客觀上導(dǎo)致了大量的磨擦性失業(yè)； 　　二、缺乏核心能力，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力弱。包括大學(xué)畢業(yè)生在內(nèi)的大量求職群體跟不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，專業(yè)知識(shí)和技能都不能滿足崗位所需，處于被市場(chǎng)淘汰的邊緣； 　　三、工作主動(dòng)性弱，不愛(ài)自己的職業(yè)。相當(dāng)部分的求職者職業(yè)素養(yǎng)太差，對(duì)工作抱著當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法。還有一部分人的工作意愿很弱，渾渾噩噩過(guò)日子，根本沒(méi)有工作的意愿，這也是近年來(lái)“啃老族”、“宅男宅女”等群體越來(lái)越多的原因之一。 　　陳老師認(rèn)為，一個(gè)真正具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的人，在面對(duì)任何危機(jī)時(shí)，都可以化險(xiǎn)為夷甚至成為轉(zhuǎn)機(jī)，在沒(méi)有機(jī)會(huì)的條件下創(chuàng)造出機(jī)會(huì)，在不好的大環(huán)境中營(yíng)造出較好的小環(huán)境。在此我們結(jié)合我們就業(yè)專家多年來(lái)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的深入研究，從數(shù)千個(gè)真實(shí)案例中總結(jié)出一套有效經(jīng)驗(yàn)，幫助大學(xué)生朋友們有效化解就業(yè)壓力，快速找到適合自己的工作。 　　1、認(rèn)識(shí)自己，明確職業(yè)定位 　　大學(xué)生擇業(yè)首先要認(rèn)識(shí)自己，了解自己的性格、氣質(zhì)以及能力、興趣、特長(zhǎng)等情況，給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知和定位，搞清自己適合干什么，能干什么，從而確定大致的選擇方向和范圍。其次，必須明確自己的職業(yè)價(jià)值觀，即確定自己在職業(yè)中最看重的是什么。自己期望通過(guò)工作，是為了賺更多的錢，還是希望有一個(gè)好的發(fā)展空間，亦或是為將來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而積累更多更好的經(jīng)驗(yàn)和技能？在搞清楚階段性目的和價(jià)值取向之后，才會(huì)有一個(gè)相對(duì)明確的求職方向和目標(biāo)。只有弄清楚了自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，才能避免擇業(yè)時(shí)的盲目。 　　大學(xué)生與在職人士相比，在工作經(jīng)驗(yàn)、工作技能、人際關(guān)系等方面都可能不如在職人士，但正因?yàn)樯羁陶J(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，多數(shù)大學(xué)生在職場(chǎng)中往往保持著一個(gè)虛心好學(xué)的姿態(tài)，比職場(chǎng)“老人”表現(xiàn)得更為勤奮好學(xué)，苦活累差都不計(jì)較，所謂“吃得苦中苦，方為人上人”，長(zhǎng)此以往，職場(chǎng)新人們往往比職場(chǎng)老人更容易得到上司的肯定與認(rèn)可。 　　2、調(diào)整觀念，看懂職場(chǎng)需求 　　在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)中，大學(xué)生們有必要對(duì)價(jià)值觀進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。比如，大家都希望錢越多越好，這也是近年來(lái)大學(xué)生的主流職業(yè)價(jià)值觀，然而，這種期望如果變成了“唯薪”主義，產(chǎn)生的結(jié)果很可能是大家選擇了錢多的工作而不是選擇合適自己的職業(yè)，這必將給長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展帶來(lái)巨大隱患。當(dāng)然，顯而易見(jiàn)的是對(duì)于高薪的要求也自然減少了很多職業(yè)。陳老師提醒，大學(xué)生朋友們擇業(yè)期望不可太高，要實(shí)際一點(diǎn)，客觀一些，有時(shí)為了滿足主要標(biāo)準(zhǔn)，要勇于放棄一些次要條件。如果一昧地帶著攀比薪資之心去應(yīng)聘，將很難找到適合自己的工作。 　　調(diào)整好求職心態(tài)后，還要能看懂職業(yè)的需求。對(duì)于自己想從事的職業(yè)要進(jìn)行深入綜合地分析，務(wù)必了解這個(gè)職業(yè)的學(xué)歷、所需的專業(yè)訓(xùn)練、能力、年齡、性格特點(diǎn)等要求，同時(shí)弄清楚職業(yè)的性質(zhì)、工作環(huán)境、薪水待遇以及進(jìn)一步發(fā)展的空間，當(dāng)然還要考慮到就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。另外，陳老師認(rèn)為，除了對(duì)職業(yè)和崗位深入了解之外，還必須清楚公司文化和人文環(huán)境。這樣就不會(huì)在費(fèi)盡心思找到工作后，因?yàn)榕c自己的期望想差甚遠(yuǎn)而放棄工作機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷學(xué)院上千份案例數(shù)據(jù)顯示，職場(chǎng)新人在工作第一年至少換三至五份工作的大有人在，他們總是在頻繁地更換工作單位，許多人干脆走一步看一步，或僅僅以眼前的薪資作參考，或僅僅以環(huán)境是否舒適為指標(biāo)，很少有人從行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、優(yōu)劣勢(shì)、發(fā)展前景預(yù)測(cè)等出發(fā)，理性而全面地思考問(wèn)題，最終導(dǎo)致個(gè)人得不到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 　　3、立足根本，做好職業(yè)規(guī)劃 　　大學(xué)生求職難的真正原因在于，他們不能為自己確立一個(gè)清晰的職業(yè)定位，給自己制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃書。工信部網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷學(xué)院陳老師認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該先解決這個(gè)根本問(wèn)題，然后再尋求專業(yè)包裝以獲得更好的職位。在上海，眾多高校大學(xué)生們選擇通過(guò)專業(yè)機(jī)構(gòu)來(lái)武裝自己，增加自己求職時(shí)的砝碼，這不能不說(shuō)是一種進(jìn)步。目前有不少高校老師和專業(yè)機(jī)構(gòu)在指導(dǎo)學(xué)生求職時(shí)往往向?qū)W生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“簡(jiǎn)歷如何寫”、“應(yīng)聘如何給面試官留下好印象”等，但是對(duì)于找到一份“好工作”來(lái)說(shuō)，這些只能算是 “表面功夫”，更多的大學(xué)生找到專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃咨詢機(jī)構(gòu)，請(qǐng)專家?guī)妥约捍_立職業(yè)定位，制定職業(yè)規(guī)劃，從根本上解決就業(yè)難問(wèn)題。 　　據(jù)了解為了解決金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，國(guó)家工信部和人事部聯(lián)合發(fā)文對(duì)應(yīng)往屆大學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工程進(jìn)行培訓(xùn)補(bǔ)貼，具體是在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，在前期會(huì)對(duì)每位參加培訓(xùn)的學(xué)員作好就業(yè)前就要有職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)習(xí)完成獲得網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工程師證，對(duì)于大專以上學(xué)歷的可以去定點(diǎn)單位進(jìn)行就業(yè)，并對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題給于支持。 　　目前，大學(xué)生職業(yè)目標(biāo)相對(duì)模糊，對(duì)自我缺乏認(rèn)知，而提前進(jìn)行“職業(yè)規(guī)劃”后再去找工作已成為許多大學(xué)生的共識(shí)。據(jù)國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部統(tǒng)計(jì)資料顯示，2009年需要安排就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生高達(dá)一千萬(wàn)人。如何能在這場(chǎng)就業(yè)危機(jī)中殺出重圍，找到一方立足之地，是2009年畢業(yè)生最關(guān)注的問(wèn)題。就業(yè)專家陳老師強(qiáng)調(diào)，風(fēng)暴襲來(lái)有危也有機(jī)，把危險(xiǎn)化為機(jī)遇才是當(dāng)前重點(diǎn)。不管就業(yè)形勢(shì)如何，大學(xué)生們都應(yīng)避免產(chǎn)生恐慌心理，不知所措和焦慮不安都無(wú)益于成功求職。走出象牙塔的職場(chǎng)新人們要調(diào)整好心態(tài)，積極面對(duì)，爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)，用慎重、真誠(chéng)和勇敢的態(tài)度面對(duì)職業(yè)中的第一次選擇，成功走好職業(yè)生涯的第一步。