良好的擇業(yè)心態(tài)

　　一個人選擇什么樣的職業(yè)，常與他（她）本人的興趣、愛好、性格、氣質(zhì)及能力等有密切關(guān)系。所以，求職者在擇業(yè)過程中，應(yīng)對自己各方面的情況作出客觀且全面的自我分析。以下是小編收集整理的良好的擇業(yè)心態(tài)，歡迎閱讀與收藏。

　　良好的擇業(yè)心態(tài)

　　面對擇業(yè)，大學生的心理是復雜而多變的。一方面為自己即將走向社會，將自己所學到的知識和本領(lǐng)奉獻給人民，實現(xiàn)自己的人生價值而感到由衷的高興；另一方面也常常表現(xiàn)出矛盾的心理。因此，調(diào)整好擇業(yè)心態(tài)，做好充分的心理準備，積極參與競爭，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，在擇業(yè)過程中是非常重要的。

　　大學生擇業(yè)要知己知彼。知彼就是要了解擇業(yè)的社會環(huán)境和工作單位，正確認識面臨的就業(yè)形勢，了解社會需要什么樣的大學畢業(yè)生。知己就是實事求是地評價自己，對自己有正確的認識。要客觀、正確地認識自己德智體諸方面的情況，自己的優(yōu)點和長處，缺點和短處，自己的性格、興趣、特長。要明確自己想做什么和能做什么，社會又允許你做什么。只有這樣才能保持良好的擇業(yè)心態(tài)? 　　良好的擇業(yè)心態(tài)主要有哪些表現(xiàn)呢?一般來說應(yīng)包括以下幾個方面：

　　(1)選擇適當?shù)木蜆I(yè)目標，一個人的擇業(yè)目標應(yīng)與本人所具備的實力相當或接近。

　　(2)避免理想主義，及時調(diào)整就業(yè)期望值，不刻意追求最滿意的結(jié)果。

　　(3)避免從眾心理，一切從自身的特點、能力和社會需要出發(fā)，不與同學攀比。

　　(4)克服自卑、膽怯的心理，樹立自信心，樹立敢于競爭的勇氣。

　　(5)不怕挫折。遇到挫折，不消極退縮，采取積極的態(tài)度，勇于向挫折挑戰(zhàn)。

　　建議：多聽一些校內(nèi)安排的畢業(yè)生心理調(diào)適專題講座；多看一些相關(guān)資料；也可以同老師和師哥師姐談?wù)勥@方面的感受，以取得幫助。

　　十二生肖的人的擇業(yè)標準

　　生肖鼠

　　生肖鼠的人性格比較小心謹慎，所以在生活當中最適合生肖鼠的人的工作應(yīng)該是出納，因為做一個出納就需要有小心謹慎的精神。

　　生肖牛

　　生肖牛的人性格脾氣比較倔強，無論做什么事情他們都懂得堅持自己的觀點。所以最適合生肖牛的人的工作應(yīng)該是律師，因為他們總是可以在任何時候都堅持自己的立場，不會受到外界的壓迫。

　　生肖虎

　　生肖虎的人性格脾氣比較暴躁，在生活當中最適合他們的職業(yè)應(yīng)該是警察，因為做一名警察正是需要當機立斷的精神。

　　生肖兔

　　生肖兔的人一般情況下都比較精打細算，在生活當中他們從來不會讓自己吃一點虧，所以對于生肖兔的人來說最適合他們的工作應(yīng)該是投資理財師，因為他們只喜歡賺錢不喜歡虧本。

　　生肖龍

　　生肖龍的人性格脾氣比較直爽，在他們的生活當中似乎沒有什么是他們不可以舍棄的，所以他們最適合的職業(yè)應(yīng)該是法官，因為脫離了物質(zhì)的控制才可以讓一個法官非常公平正直。

　　生肖蛇

　　生肖蛇的人的性格中最大的一個特點就是長袖善舞，所以對于一個生肖蛇的人來說最適合他們的職業(yè)應(yīng)該是為官，因為當官就需要有深沉的城府。

　　生肖馬

　　生肖馬的人性格比較沉穩(wěn)，在生活當中無論遇到什么樣的事情生肖馬的人都可以淡定的去處理，所以最適合他們的職業(yè)應(yīng)該是教師，因為教師這個職業(yè)就需要什么有一個心平氣和的心。

　　生肖羊

　　生肖羊的人性格比較溫順，在生活當中最適合生肖羊的人的職業(yè)就是幼兒園教師，因為作為一個幼兒園教師就有溫柔的性格。

　　生肖猴

　　生肖猴的人的性格具有兩面性，在生活當中很多時候別人都認為他們有雙重性格，所以最適合生肖猴的人的職業(yè)就應(yīng)該是心理醫(yī)生，因為心理醫(yī)生就需要有雙面的性格來感受病人的痛苦。

　　生肖雞

　　生肖雞的人的性格當中最大的一個特點就是很有耐心，所以對于一個生肖雞的人來說他們最適合的職業(yè)應(yīng)該是醫(yī)生，因為醫(yī)生對待病人就需要有極大的耐心。

　　生肖狗

　　生肖狗的人性格當中最大的一個特點就是忠誠，所以生肖狗的人最適合的職業(yè)應(yīng)該是軍人。

　　生肖豬

　　生肖豬的人性格懶散所以適合他們的職業(yè)應(yīng)該是自由職業(yè)。

　　大學生擇業(yè)心理問題

　　1.社會方面

　　從學校方面來說，高校的招生規(guī)模和專業(yè)設(shè)置應(yīng)該順應(yīng)當前社會經(jīng)濟的發(fā)展趨勢。不應(yīng)一味盲目擴招，導致部分專業(yè)畢業(yè)生無業(yè)可就。從政府方面來說，政府應(yīng)加強對大學生就業(yè)的引導，鼓勵大學生到中小城市就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，努力為大學生提供良好的就業(yè)環(huán)境與擇業(yè)機會，完善就業(yè)市場和人事制度，建立真正公平、公正的競爭機制。從企業(yè)方面來說，企業(yè)在追求經(jīng)濟效益的同時，也要考慮到大學畢業(yè)生的切身利益。在為其提供更多的就業(yè)崗位的同時，建立公平、公正、公開的人才選拔聘用制度。為每一個有才華、有能力的畢業(yè)生提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，使畢業(yè)生能真正實現(xiàn)自我人生價值，更好地為社會服務(wù)。

　　2.學校方面

　　(1)根據(jù)市場需求，科學設(shè)置專業(yè)。

　　高校應(yīng)把握就業(yè)市場動態(tài)，緊緊圍繞社會需求培養(yǎng)學生，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，努力提高辦學質(zhì)量。鍛煉招生和就業(yè)問題上的超前意識，深入調(diào)研、實時追蹤就業(yè)市場的動態(tài)變化情況，有針對性地開設(shè)具有潛在競爭力的專業(yè)。為未來具有發(fā)展前景的新興行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)性人才。

　　(2)注重對學生實踐能力的培養(yǎng)。

　　學校不僅要重視對學生專業(yè)知識的培養(yǎng)，也要注重提升學生的實踐能力。通過組織各種社會實踐活動和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競賽等，提高畢業(yè)生的綜合競爭力，為畢業(yè)生接觸社會、了解社會創(chuàng)造條件的同時使他們清楚地認識到自身的優(yōu)缺點，從而能夠合理定位自己的工作目標。

　　(3)開展全方位的就業(yè)指導工作。

　　學校應(yīng)把就業(yè)指導工作貫穿整個大學教育，采取分年級的就業(yè)指導體系，針對不同年級設(shè)置相應(yīng)課程內(nèi)容。比如：一年級以“目標教育”為牽引，重點開展就業(yè)形勢及職業(yè)生涯規(guī)劃指導，二、三年級重點開展以培養(yǎng)職業(yè)化精神與能力為核心的素質(zhì)拓展訓練方面的指導，四年級側(cè)重政策與擇業(yè)方面的指導，同時應(yīng)構(gòu)建就業(yè)指導課群，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。

　　(4)高度重視學校的心理健康教育工作。

　　學校心理健康教育中心要注意培養(yǎng)學生樂觀自信、堅忍不拔的心理品質(zhì)，尤其要關(guān)注畢業(yè)生群體就業(yè)過程中的心理問題。針對畢業(yè)季容易出現(xiàn)的心理問題展開專題教育，定期為學生提供個性化咨詢。另外，要加強心理咨詢隊伍建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)化人才，定期為心理咨詢教師提供多樣化的培訓，不斷提高心理工作隊伍的專業(yè)化水平。

　　3.家庭方面

　　家庭不僅是大學生的休息場所，也是大學生樹立正確目標和價值觀的主要引導地。家長在大學生的就業(yè)擇業(yè)過程中應(yīng)該充分尊重孩子本人的意愿和愛好，鼓勵孩子從事自己喜歡的行業(yè)。當孩子在就業(yè)過程中受挫，陷入抑郁、煩惱情緒的時候，家長要及時了解情況，采取措施安撫孩子情緒，幫助孩子重獲信心。

　　4.學生個人方面

　　(1)樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。

　　樹立正確的擇業(yè)觀的核心是堅持立足于社會的擇業(yè)取向，大學畢業(yè)生要正確認識個人價值和社會需求的關(guān)系，把個人的理想和價值的實現(xiàn)與國家利益緊密結(jié)合，以國家需要、社會需要和人民需要為重。深入基層，到人民群眾最需的崗位上工作。先就業(yè)后擇業(yè)，在就業(yè)過程中不斷充實、豐富自身的知識和技能，力爭在實踐中磨煉自己的意志，全面提升自身素質(zhì)。

　　(2)合理規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，全面提升個人素質(zhì)。

　　大學生一入學就應(yīng)該培養(yǎng)自己的規(guī)劃意識。結(jié)合自己所學專業(yè)和興趣愛好，制定分階段生涯發(fā)展目標。在每個階段學好專業(yè)知識的同時必須注重自己實踐能力和溝通能力的培養(yǎng)。積極參加學校組織的各種社會實踐活動，在活動中不斷總結(jié)經(jīng)驗，逐步提高個人素質(zhì)，為步入職場奠定基礎(chǔ)。

　　(3)培養(yǎng)抗壓能力，學會自我心理調(diào)適。

　　大學生在就業(yè)過程中要積極地面對困難和挫折，敢于面對失敗，認真總結(jié)失敗的原因，及時調(diào)整目標，爭取更多的就業(yè)機會。此外，在就業(yè)過程中遇到心理問題時，要不斷地自我暗示、自我鼓勵，可以通過如跑步、健身、游泳等方式進行適當?shù)男�泄，必要時也可以向心理專家求助。

　　在當今社會中，大學畢業(yè)生在就業(yè)過程中會引發(fā)心理問題已經(jīng)成為一種社會現(xiàn)象，而這種現(xiàn)象背后折射出的是社會、學校、家庭和學生本人存在的問題和它帶來如今的嚴峻就業(yè)形勢。為了減輕就業(yè)壓力，緩解畢業(yè)生就業(yè)心理問題，我們應(yīng)該在實踐中深入分析原因，不斷總結(jié)經(jīng)驗，采取有效的解決方案，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。

　　大學生的擇業(yè)心理問題

　　1.易焦慮暴躁或低迷抑郁

　　大學畢業(yè)生在求職過程中，當意識到客觀實際與自己的主觀期望產(chǎn)生較大偏差時，往往會產(chǎn)生一種焦慮浮躁的心理。表現(xiàn)為心慌、失眠、坐立不安等癥狀。多次受挫后對找工作產(chǎn)生畏懼心理，既希望謀求理想的職業(yè)，又擔心被用人單位拒之門外，過分擔心找不到工作。當機會來臨時，無法完全發(fā)揮自己的真實水平導致失去就業(yè)機會。

　　2.過度自負或過分自卑

　　自負心理在如今的大學畢業(yè)生身上表現(xiàn)得尤為突出。部分畢業(yè)生就業(yè)期望過高，總覺得自己滿腹經(jīng)綸、才高八斗，工作單位提供的崗位無法滿足自己的發(fā)展需求。從而盲目攀比，虛榮心不斷增長，不能擺正自己的位置，導致對自己的劣勢和缺點估計不足，喪失了許多就業(yè)機會。

　　與自負相對的，是自卑心理。自卑是大學生常見的一種消極的自我評價或自我意識。一些大學生在求職過程中缺乏自信心，過低地評價自己從而產(chǎn)生自卑心理。當求職過程中遇到挫折后，喪失了競爭勇氣，于是臨陣退縮。這一點在貧困大學生和農(nóng)村大學生中表現(xiàn)得尤為突出。

　　3.從眾心理嚴重

　　所謂從眾心理，主要是指個人受外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認識上表現(xiàn)出符合公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。從眾心理在就業(yè)方面表現(xiàn)為畢業(yè)生一味追求熱門職業(yè)和工作單位，甚至不惜放棄自己所學專業(yè)。于是把自己限制在狹窄的求職道路上，錯失了許多就業(yè)機會。

　　4.有明顯的依賴傾向

　　在就業(yè)過程中，有的畢業(yè)生對自身缺乏理性的認識，就業(yè)信心不足，猶豫觀望，就業(yè)依賴父母，依賴社會關(guān)系，依賴學校和老師。高校每年招聘季到來時，有些畢業(yè)生缺乏就業(yè)意識，對學校組織的專場招聘置之不理，等待輔導員老師將就業(yè)信息發(fā)到自己的QQ上；在每年的大型雙選會上，學生家長、朋友代替自己與用人單位洽談的場面屢見不鮮。這些高校畢業(yè)生缺乏自我選擇決斷能力，不能積極主動地競爭，或推銷自己。從而喪失了許多寶貴的就業(yè)機會。

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