教師公招面試第二關(guān)面試禮儀

時(shí)間：2020-10-13 15:33:55 儀表禮儀我要投稿

教師公招面試第二關(guān)面試禮儀

　　面試禮儀即考生的“形象”，是指考生外在表現(xiàn)出來的客觀形象，包含了儀容、儀表和儀態(tài)三因素，歸結(jié)起來就是風(fēng)貌和舉止兩大方面。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于教師公招面試第二關(guān)面試禮儀，歡迎閱讀!

教師公招面試第二關(guān)面試禮儀

　　(1)你的風(fēng)貌夠吸引人嗎

　�、賰x容

　　儀容是指人的外貌，重點(diǎn)是指人的容貌。通俗地說，一個(gè)人的儀容是指?jìng)€(gè)人形體的基本外觀，重點(diǎn)是人的頭發(fā)、面部、手臂、腿部、化妝等。在人際交往中，每個(gè)人的儀容都會(huì)引起交往對(duì)象的特別關(guān)注，并將影響到對(duì)方對(duì)自己的整體評(píng)價(jià)。

　　對(duì)于準(zhǔn)教師來說，儀容禮儀的首要要求是儀容美，具體而言，可以從下面三個(gè)方面進(jìn)行理解：

　　第一，儀容自然美。如果你的儀容先天條件較好，天生麗質(zhì)，在與人交往時(shí)，其儀容相貌則會(huì)令人賞心悅目、感覺愉快。這樣的美是先天的，不可變的。

　　第二，儀容修飾美。教師可以依照規(guī)范與個(gè)人條件，對(duì)儀容進(jìn)行必要的修飾，揚(yáng)長(zhǎng)避短，設(shè)計(jì)、塑造出美好的個(gè)人形象，在人際交往中盡量令自己顯得有備而來，自尊自愛。這一點(diǎn)是后天的，教師可以利用儀容修飾來彌補(bǔ)先天所帶來的部分缺憾。

　　第三，儀容內(nèi)在美。教師可以通過努力學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的文化、藝術(shù)素養(yǎng)和思想道德水準(zhǔn)，培養(yǎng)出自己高雅的氣質(zhì)與美麗的心靈，使自己秀外慧中、表里如一。與修飾美一樣，內(nèi)在美可以通過后天學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)。

　　教師的儀容美應(yīng)該是三方面相統(tǒng)一的，不能忽略任何一方面，特別是后兩方面，在教育教學(xué)中往往能給教師帶來意想不到教學(xué)效果。在這三者之間，儀容的內(nèi)在美是最高的境界，儀容的自然美是人們的心愿，而儀容的修飾美則是儀容禮儀所關(guān)注的重點(diǎn)。

　　既然儀容美如此重要，那么，對(duì)于儀容，有何規(guī)范呢?

　　A.教師的面容

　　修飾面容，首先要做到臉部清潔，使之干凈清爽。對(duì)一般教師的人際交往而言，面容衛(wèi)生都是不可缺少的，何況是對(duì)待面試、試講這樣的重要場(chǎng)合。

　　因此，面試人員一定要從自己干凈、整潔的面容人手，給評(píng)委和學(xué)生留下良好的第一印象。

　　B.發(fā)型設(shè)計(jì)

　　發(fā)型在人的儀容中占有舉足輕重的地位，教師面試時(shí)，考生不可忽視其重要性。面試時(shí)，要適時(shí)梳理頭發(fā)，不可有頭皮屑;發(fā)型要樸實(shí)、大方，具有良好的個(gè)性。男性的發(fā)式應(yīng)給人以得體、整齊的感覺，能夠顯示男士成熟、穩(wěn)重的氣質(zhì)。女士則比較適合清秀典雅的發(fā)型，能體現(xiàn)出持重、干練、成熟。

　　C.面部化妝

　　在人際交往中，進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕瘖y，是必要的。這既是自尊的表現(xiàn)，也意著對(duì)交往對(duì)象的尊重。在參加教師面試時(shí)，建議女士化淡妝，男士只做簡(jiǎn)單的面部修飾即可，如潔面、剃須等。

　�、趦x表

　　儀表是指一個(gè)人精神面貌的外在體現(xiàn)。儀表形象是最先進(jìn)入考官評(píng)價(jià)范圍的測(cè)評(píng)要素，會(huì)極大影響考官的第一感覺，因此每位考生都應(yīng)當(dāng)重視自己的儀表形象。端莊、美好的儀表形象，顯得你風(fēng)采奕奕，能夠讓考官產(chǎn)生好感，從而作出肯定性的評(píng)價(jià)。研究表明，個(gè)人感受到的雙方儀表的魅力同希望再次與之見面的相關(guān)系數(shù)是0.8，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于個(gè)性、興趣等同等的相關(guān)系數(shù)。所以在面試前，考生必須重視自己形象的塑造。

　　我們主要從著裝規(guī)范和面部表情來使儀表完美化。

　　A.著裝規(guī)范

　　想要著裝規(guī)范，需遵循幾個(gè)原則：

　　a.TPO原則

　　T、P、O分別是Time、Place和Object三個(gè)英文單詞的首字母。“T”表示時(shí)間，泛指早晚、季節(jié)、時(shí)代等;“P”表示地方、場(chǎng)所、位置、職位;“O”表示目的、目標(biāo)、對(duì)象。TPO原則是目前國(guó)際上公認(rèn)的著裝原則，它包括：首先，著裝應(yīng)與自身?xiàng)l件相適應(yīng)，即選擇服裝首先應(yīng)該與自己的年齡、身份、體型、膚色、性格和諧統(tǒng)一;其次，著裝應(yīng)與職業(yè)、場(chǎng)合、交往目的和對(duì)象相協(xié)調(diào)，正式社交場(chǎng)合著裝宜莊重大方，不宜過于浮華。

　　b.整體性原則

　　正確的著裝能起到修飾形體和容貌的作用，能體現(xiàn)和諧的整體美。服飾的整體美包括人的形體、內(nèi)在氣質(zhì)和服飾的款式、色彩、質(zhì)地、工藝及著裝環(huán)境等。服飾美就體現(xiàn)在這諸多因素的和諧統(tǒng)一之中。

　　c.個(gè)性化原則

　　個(gè)性化原則主要指著裝應(yīng)依個(gè)人的性格、年齡、身材、愛好、職業(yè)等要素而定，力求反映出考生的個(gè)性特征。因此，選擇服裝應(yīng)該因人而異，重點(diǎn)在于展示所長(zhǎng)，遮掩所短，體現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)性魅力和精神風(fēng)貌。

　　B.面部表情

　　a.目光

　　眼睛是最重要的教學(xué)“工具”之一。在面試時(shí)，雙眼應(yīng)以祥和的目光注視著對(duì)方，這是一個(gè)相當(dāng)重要的禮儀，這樣會(huì)讓面試官覺得您為人正直，如果眼神飄浮不定，會(huì)覺得您缺乏可信度。不時(shí)的目光接觸，這種溫和而有效的方式，會(huì)營(yíng)造出一種溫馨的氛圍。

　　在教師考試面試中，倘如碰到比較年長(zhǎng)的評(píng)委，宜采用仰視，即主動(dòng)居于低處，抬眼向上注視他人，它表示尊重、敬畏之意和對(duì)評(píng)委的尊重。還要注意注視的部位，面試人員在初次見到評(píng)委之時(shí)，要嚴(yán)格遵守目光注視的基本常識(shí)，不宜”目中無人”，不宜過多地注視其頭、腿、腳部與手部。通常允許注視他人的常規(guī)部位有以下幾處：額頭，雙眼，眼部至唇部，眼部至肩部等。你可以通過留意注視的時(shí)間長(zhǎng)短，判斷自己的講課是否受學(xué)生和評(píng)委歡迎，判斷自己的行為處事是否會(huì)給別人帶來不悅的情緒。注視方式選擇環(huán)視最好，即有節(jié)奏地注視身邊不同的人員或事物，它表示認(rèn)真、重視，適用于同時(shí)與多人打交道，表示自己“一視同仁”。環(huán)視是教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)運(yùn)用最廣泛的一種目光。

　　b.微笑

　　微笑即是在臉上露出愉快的表情，是善良、友好、贊美的表示。微笑是教師在教育教學(xué)中的重要體態(tài)語。它就像一縷縷晴和燦爛的陽光，一滴滴晶瑩剔透的甘露。因此，在面試過程中，要始終面帶微笑。

　　微笑要做到表里如一，不能讓人感覺像是在皮笑肉不笑。要令笑容與自己的舉止、談吐相輔相成。要笑得適時(shí)，講究笑時(shí)精神飽滿、氣質(zhì)典雅，因?yàn)樗浅Ｗ匀坏胤从持藗兊奈幕摒B(yǎng)和精神追求。

　　(2)你的舉止夠端莊嗎

　　儀態(tài)，又稱舉止，指的是人們?cè)谌粘Ｉ钪械幕顒?dòng)、動(dòng)作，以及身體各部分在其過程中所呈現(xiàn)的姿態(tài)，是指人的肢體所呈現(xiàn)的各種體態(tài)及其變動(dòng)的行為動(dòng)作和表情。日常生活中的站、坐、行(走)等姿態(tài)，一舉手一投足，一顰一笑都稱為舉止。

　�、僬咀�

　　正確的站姿不但是自我尊重和尊重他人的表現(xiàn)，也能反映出考生今后的工作態(tài)度和責(zé)任感。站姿的基本要求：端正、穩(wěn)重、親切、自然。下面介紹一下正確的禮儀站姿。

　　規(guī)范站姿：正確的禮儀站姿是抬頭、目視前方、挺胸直腰、肩平、雙臂自然下垂、收腹、雙腿并攏直立、腳尖分呈V字型、身體重心放到兩腳中間。男士?jī)赡_分開，比肩略窄，將雙手自然下垂;女士雙腿并攏，腳尖分呈V字型，

　　雙手自然下垂或合起斂于腹前。

　　叉手站姿：兩手在腹前交叉，右手搭在左手上直立。這種站姿，男子可以兩腳分開。距離不超過20厘米。女子可以用小丁字步，即一腳稍微向前，腳跟靠在另一腳內(nèi)側(cè)。這種站姿端正中略有自由，莊重中路有放松。在站立中身體重心還可以在兩腳間轉(zhuǎn)換，以減輕疲勞，這是一種長(zhǎng)久站立時(shí)選用的站姿。

　　在站立中一定要防止探脖、塌腰、聳肩，雙手不要放在衣兜里，腿腳不要不自主地抖動(dòng)，身體不要靠在門上，兩眼不要左顧右盼，以免給人造成不良印象。

　　‚行姿

　　正確的行姿可以表現(xiàn)一個(gè)人朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)。行走時(shí)，應(yīng)上身挺直，頭部端正，下頦微收，兩肩齊平，挺胸、收腹、立腰，雙目平視前方，精神飽滿，表情自然。左腳起步時(shí)身體向前方微傾，走路要用腰力，身體重心要有意識(shí)地落在前腳掌上。

　　行進(jìn)時(shí)步伐要直，兩腳應(yīng)有節(jié)奏地交替踏在虛擬的直線上，腳尖可微微分開。左腳前邁時(shí)，微向左前方送胯，右腳前邁時(shí)，微向右前方送胯，但送胯不要太明顯。雙肩平穩(wěn)，以肩關(guān)節(jié)為軸，兩臂前后自然協(xié)調(diào)地?cái)[動(dòng)。手臂與身體的夾角一般在10～15度，擺幅以30～35度為宜。

　　ƒ手勢(shì)

　　講課時(shí)，都需要配以適度的手勢(shì)來強(qiáng)化講課效果。手勢(shì)要得體、自然、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行。一般而言，手勢(shì)由進(jìn)行速度、活動(dòng)范圍和空間軌跡三個(gè)部分所構(gòu)成。在教學(xué)中，主要被用以發(fā)揮表示形象、傳達(dá)感情兩個(gè)方面的作用。

　　手勢(shì)運(yùn)用的要求：

　　A.大小適度

　　在社交場(chǎng)合，應(yīng)注意手勢(shì)的大小幅度。手勢(shì)的上界一般不應(yīng)超過對(duì)方的視線，下界不低于自己的胸區(qū)，左右擺的范圍不要太寬，應(yīng)在自己胸前或右方進(jìn)行。在試講上，手勢(shì)動(dòng)作幅度不宜過大，次數(shù)不宜過多，不宜重復(fù)。

　　B.自然親切

　　在試講時(shí)，多用柔和的曲線手勢(shì)，少用生硬的直線條手勢(shì)。

　　C.適當(dāng)適時(shí)

　　試講應(yīng)伴以恰當(dāng)?shù)�、�?zhǔn)確無誤的手勢(shì)，以加強(qiáng)表達(dá)效果，并激發(fā)學(xué)生的聽課情緒。切忌不停地?fù)]舞，這樣含有教訓(xùn)人的意味。

　　D.簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確

　　在試講時(shí)，手勢(shì)要適度舒展，既不要過分單調(diào)，也不要過分繁雜。一般來說，向上、向前、向內(nèi)的手勢(shì)表示失敗、悲傷、惋惜等。手勢(shì)應(yīng)該正確地表示感情，不能隨便亂打，顯得毫無修養(yǎng)。

　　(3)著裝要領(lǐng)

　　著裝，又稱穿戴。教師面試場(chǎng)合，男女的著裝禮儀有各自的要領(lǐng)，以下分別詳細(xì)介紹：

　�、倥恐b禮儀

　　女性的.服裝比男性更具個(gè)性特色，但是要注意自己教師的身份和榜樣、導(dǎo)向作用。服裝價(jià)格不求很高，但是要協(xié)調(diào)，合理搭配，體現(xiàn)高雅、大方、不卑不亢的風(fēng)度。基本要求是干凈、利落、整潔、熨燙平整，色彩柔和而不過于鮮艷。

　　女西裝能顯露女性的高雅氣質(zhì)和獨(dú)特魅力,女教師在選擇時(shí)要注意下面幾點(diǎn)：要根據(jù)自己的年齡，體形、皮膚、氣質(zhì)等來選擇款式;要講究皮鞋、襪子、皮包、發(fā)型、化妝與西裝的配套協(xié)調(diào);挑選西裝時(shí)，選基本色最好，不需要流行的顏色，面料質(zhì)地要好。

　　套裙，也是一種很好的選擇，其上身為一件女式西裝，下身則是一條半截式的裙子。它不僅會(huì)使著裝者看起來干練而成熟，而且還能烘托出其所獨(dú)具的韻味，使之顯得優(yōu)雅和嫵媚，可以很好地體現(xiàn)出女教師的職業(yè)特點(diǎn)和女性的魅力。

　�、谀惺恐b禮儀

　　西裝作為最為流行的一種國(guó)際性服裝，幾乎成了男教師在正式場(chǎng)合的首選，主要原因是造型優(yōu)美、做工講究。教師要想使自己所穿著的西裝稱心如意，就必須在西裝的選擇、西裝的穿法、西裝的搭配等三個(gè)方面循規(guī)蹈矩，嚴(yán)守相關(guān)的禮儀規(guī)范。

　　A.西裝的選擇

　　由于西裝對(duì)做工十分講究，因此要想使穿在自己身上的西裝來增色，首先要進(jìn)行精心的選擇。通常情況下，教師要注意色彩、款式、面料、圖案、尺寸、造型和做工等各個(gè)方面的細(xì)節(jié)。一般說來，三件套西裝(一衣，一褲和一件背心)比兩件套西裝(一衣一褲)要顯得更加正規(guī)一些，西裝以無圖案為好。顏色應(yīng)選擇藍(lán)色、灰色或棕色。此外，在挑選西裝時(shí)，必須檢查其做工的精度，這主要從下述六點(diǎn)著手：一是要看襯里是否外露，二是要看衣袋是否對(duì)稱，三是要看表面是否起泡，四是要看針腳是否勻稱，五是要看紐扣是否縫牢，六是要看外現(xiàn)是否平整。

　　B.西裝的穿法

　　教師在身著西裝時(shí)，必須對(duì)其具體的穿法倍加重視。若不遵守西裝的規(guī)范穿法，或者在穿西裝時(shí)肆意妄為，都是有違禮儀的無知表現(xiàn)。

　　第一，拆除商標(biāo)。在正式穿西裝前，務(wù)必將商標(biāo)先行拆除，因?yàn)檫@就等于是對(duì)外宣告該西裝已被啟用，否則就會(huì)貽笑大方。

　　第二，系好紐扣。穿西裝時(shí)，上衣的紐扣，都有一定的系法。一般而言，站立時(shí)西裝上衣的紐扣應(yīng)當(dāng)系上，就座之后，則大都要解開。唯獨(dú)在內(nèi)穿背心或羊毛衫、外穿單排扣上衣時(shí)，才允許站立之際不系上衣的紐扣。根據(jù)著裝慣例，一個(gè)扣的要扣上，兩個(gè)扣的只需扣上面的一個(gè)，平時(shí)可以都不扣，三個(gè)扣的，扣中間一個(gè)，雙排扣西服，通常全部扣上。

　　第三，保持平整。欲使一套穿在自己身上的西裝看上去美觀又大方，首先就要使其顯得平整挺括、線條筆直。因此，除了要定期對(duì)西裝進(jìn)行護(hù)理外，還不能將西裝上衣的衣袖挽上去，或者卷起西褲褲管。此外，把兩手隨意插在口袋里，也是不禮貌的。

　　同時(shí)，為保證西裝在外現(xiàn)上不走樣，應(yīng)當(dāng)在西裝的口袋里少裝東西，或者不裝東西。在西裝上衣上左側(cè)的外胸袋除可以插入一塊用以裝飾的真絲手帕外、不準(zhǔn)再放其他任何東西。內(nèi)側(cè)的胸袋，只能用來別鋼筆、放錢包或名片夾。外側(cè)下方的兩只口袋，原則上不放任何東西為佳。

　　第四，慎穿毛衫。教師要打算將一套西裝穿得有“型”有“味”，那么除了襯衫與西裝背心之外，上身只能穿上一件薄型“v”領(lǐng)的單色羊毛衫或羊絨衫，而不能再穿其他任何衣物。

　　穿西裝時(shí)內(nèi)部通常不提倡穿毛衣，更不能穿多件毛衣。如果要穿毛衣，只可穿一件，若穿在襯衫外時(shí)，領(lǐng)帶應(yīng)放在毛衣內(nèi)部，并且不穿帶圖案的毛衣，應(yīng)穿素色毛衣。羊絨衫可穿在襯衫內(nèi)，但襯衫內(nèi)不應(yīng)露出任何衣服的領(lǐng)子。

　　C.西裝的搭配

　　穿西裝時(shí)，十分講究相關(guān)的搭配，所以教師應(yīng)該對(duì)其有所了解。

　　第一，襯衫的搭配。與西裝搭配的襯衫，應(yīng)當(dāng)是正裝襯衫。一般而言，正裝襯衫必須為單一色彩，以無任何圖案為佳，其衣領(lǐng)多為方領(lǐng)、短領(lǐng)和長(zhǎng)領(lǐng)，衣袖必須為長(zhǎng)袖。

　　第二，領(lǐng)帶的搭配，在公務(wù)場(chǎng)合需要打上領(lǐng)帶。穿西裝上衣與襯衫時(shí)，應(yīng)將領(lǐng)帶置于二者之間。在西裝上衣與襯衫之間加穿西裝背心或羊毛衫、羊絨衫時(shí)，應(yīng)將領(lǐng)帶置于其與襯衫之間。此外，領(lǐng)帶夾可用，亦可不用。使用領(lǐng)帶夾時(shí),應(yīng)使之不宜被外人所見。

　　第三，腰帶的搭配。腰帶的寬度應(yīng)在2.5~3厘米之間，顏色要與鞋的顏色配合。在腰帶上，應(yīng)不掛手機(jī)、鑰匙等物品。

　　第四，鞋襪的搭配。穿西裝時(shí)，一定要穿皮鞋，黑色皮鞋和深褐色的系帶皮鞋是最佳之選，襪子則與褲子、鞋同類顏色或較深顏色，勿選白色或者其他淺色。

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