教師儀表的禮儀
教師早日長期這不可或缺的作用，因此自身禮儀不能忽視。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于教師儀表的禮儀，歡迎閱讀!
教師微笑的作用
1、表明心境良好。面露平和歡愉的微笑，說明心情愉快，充實(shí)滿足，樂觀向上，善待人生，這樣的教師才會(huì)產(chǎn)生吸引學(xué)生的魅力。
2、表明充滿自信。面帶微笑，表明對自己的能力有充分的信心，以不卑不亢的態(tài)度與學(xué)生交往，使學(xué)生產(chǎn)生信任感，容易被學(xué)生真正地接受。
3、表明真誠友善。微笑反映自己心底坦蕩，善良友好，待人真心實(shí)意，使學(xué)生與教師交往中自然放松，不知不覺地縮短了心理距離。
4、表明樂業(yè)敬業(yè)。工作崗位上保持微笑，熱愛本職工作，樂于恪盡職守。
飾物的禮儀
一、佩帶飾物的原則
1、數(shù)量原則。戴首飾時(shí)，數(shù)量上的原則是以少為佳，點(diǎn)到為止。
2、色彩原則。戴首飾時(shí)色彩上的原則是力求同色。
3、質(zhì)地原則。戴首飾時(shí)質(zhì)地上的原則是爭取同質(zhì)。
4、身份原則。戴首飾時(shí)要令其符合身份，顯優(yōu)藏拙。
5、體形原則。戴首飾時(shí)要使首飾與自己的體形相配，不盲目模仿，揚(yáng)長避短。
6、季節(jié)原則。戴首飾時(shí)多戴首飾應(yīng)與季節(jié)相吻合。
7、搭配原則。戴首飾時(shí)，搭配上要盡力使服飾協(xié)調(diào)。
8、習(xí)俗原則。戴首飾時(shí)要懂得寓意，避免尷尬。遵守民間地域習(xí)俗。
二、飾物佩帶方法
1、戒指的戴法。食指：表示目前獨(dú)身且覓偶;中指：表示正在熱戀中;無名指：表示已婚;小指：表示持獨(dú)身態(tài)度。但上班時(shí)不帶戒指。
2、手鐲和手鏈的戴法：戴在右臂，表示“我是自由的”;戴在左右兩臂或僅是左腕，表示已婚。
3、胸花的戴法：一般戴在左胸部位，在從上往下數(shù)的第一、二粒紐扣中間。
4、手提包的用法：手提包的顏色要與季節(jié)、服裝、場合、氣氛相協(xié)調(diào)。在嚴(yán)肅的社交場合，可使用顏色較暗、形狀較方正的提包;參加舞會(huì)或宴會(huì)，可使用顏色鮮艷的羊皮小包或緞面小包。夏季提包應(yīng)該小巧淡雅，冬季提包可以艷麗明塊，以展示教育工作者的獨(dú)特魅力。
5、手表的戴法：在社交場合，佩帶手表，通常意味著時(shí)間觀念強(qiáng)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。
著裝禮儀
一、女士著裝六不原則
1、衣服不允許過大或過小。 2、不允許衣扣不到位。
3、不允許不穿襯裙。 4、不允許內(nèi)衣外觀。
5、不允許隨意搭配。 6、不允許亂配鞋襪。
二、日常服裝五忌
1、忌露 2、忌透 3、忌緊 4、忌異 5、忌亂
三、服裝的配色藝術(shù)
(一)三色原則
1、西服、襯衫、領(lǐng)帶、皮鞋、手帕、襪子等不超過三個(gè)色系。
2、小三色：手表帶、腰帶、皮鞋顏色要力爭一致，至少是一個(gè)色系的.。
(二)服飾的色彩哲學(xué)
黑色：神秘 白色：純潔 黃色：熾熱 大紅：活力 粉紅：柔和、溫馨
紫色：高貴 橙色：快樂 褐色：謙和 綠色：生命 淺蘭：自信 深藍(lán)：自信
灰色是中間色，象征中立、和氣
(一)裝扮禮儀
原則：自然和諧、秀外慧中
具體要求：
1、頭發(fā)——前不擋眼后不披肩，過肩長發(fā)應(yīng)束起或盤起，發(fā)型不夸張，不理過短的頭發(fā)，不染夸張彩發(fā)(如：紅、藍(lán)、金黃等)。
2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。
3、面部——牙齒潔白，口腔無異味;保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。
4、妝容——日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的化妝品。
5、著裝——柔和大方、便于活動(dòng)。不穿吊帶背心、超短裙等過于暴露或透明的服飾。
6、鞋子——帶班時(shí)不穿拖鞋、赤腳，當(dāng)班時(shí)間穿平底鞋。
7、佩飾——帶班時(shí)不佩帶戒指、耳環(huán)和耳釘及太夸張復(fù)雜的胸飾，所戴佩飾應(yīng)符合衛(wèi)生和安全要求。
(二)行為舉止
原則：自然規(guī)范、親切優(yōu)雅
具體要求：
1、臉部——真誠微笑，神態(tài)自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。
2、眼神——親切有神，轉(zhuǎn)動(dòng)幅度適宜，合理分配目光，讓每個(gè)幼兒都感受到教師的關(guān)注，不可長時(shí)間凝視一名幼兒。
3、守時(shí)——按時(shí)上下班，參加各類會(huì)議及活動(dòng)不遲到、早退。
4、坐姿——入座起座左入左出，動(dòng)作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。
5、站姿——身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。
6、走姿——上身正直不動(dòng)，雙肩平穩(wěn)，重心前傾，速度適中，步幅恰當(dāng)，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人并排而行。
7、蹲——身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。
8、手勢——準(zhǔn)確適度、自然大方，忌拘謹(jǐn)僵硬、當(dāng)眾搔頭、抓癢，帶班時(shí)不雙手交叉抱臂或雙手后背。
(三)文明語言
原則：主動(dòng)熱情、文明禮貌
具體要求：
1、接待來賓：
主動(dòng)詢問——您好，請問您找誰?請問您有什么事嗎?需要幫忙嗎?
被動(dòng)受問——哦，抱歉，這個(gè)我還不太清楚，我可以幫你問一下。
2、打電話：
打電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好!我是X班的XX老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的……”
接電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好!XX幼兒園X班XX老師，請問你找誰?有什么事么?”
放電話——等對方放下電話，然后再掛機(jī)。
3、對待幼兒：
無意過失——耐心安慰，不指責(zé)埋怨幼兒。如：傷著沒有?下次小心。
組織活動(dòng)——語速適中，指令簡潔明了，語言生動(dòng)、有趣、兒童化。如：請吃好點(diǎn)心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。
師幼互動(dòng)——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、不斷提示、給于評價(jià)、鼓勵(lì)欣賞。如：你真愛動(dòng)腦筋，真棒!
遇到困難——鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)自信，不諷刺挖苦。如：你肯定能行，試試看吧!別著急，我來幫助你。
有意過失——堅(jiān)持正面教育，及時(shí)解決。如：有事好好說，不能動(dòng)手。相信你是好孩子，以后不會(huì)再做這種事。
日常生活——親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。不講粗話、臟話，不訓(xùn)斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點(diǎn)不舒服是嗎?讓我看看褲子有沒有濕了。
古人曰：禮有三本。天地者，生之本也;先祖者，類之本也;君師者，治之本也。對天、地、君、親、師的敬畏是中國傳統(tǒng)禮儀文化最核心的理念。我們國家素有“禮儀之邦”的稱謂，自古以來就非常重視禮儀教育。而幼兒禮儀教育是幼兒教育中不可或缺的教育內(nèi)容。幼兒是成人的一面鏡子，隨時(shí)檢驗(yàn)成人的教育觀念和教育行為，因此 教師是文明禮儀的化身，教師的言談舉止都會(huì)潛移默化的直接影響到幼兒，教師的形象重于生命, 是幼兒園高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的品牌代言。
更多相關(guān)文章：
6.儀容儀表的清潔
7.教師著裝禮儀
9.男教師的著裝禮儀
10.教師著裝禮儀知識
【教師儀表的禮儀】相關(guān)文章：
教師禮儀容儀表要求09-02
教師風(fēng)著裝儀表禮儀09-21
關(guān)于教師儀表服飾的禮儀要求10-12
教師應(yīng)有注意的儀表禮儀03-12
儀表禮儀的社交禮儀03-14
幼兒教師儀容儀表禮儀08-02
幼兒園教師儀表禮儀06-29
儀表禮儀表現(xiàn)「最新」03-16
儀表禮儀：電話禮儀09-06