"85后"的年輕面龐在職場漸漸多了起來，盡管總數(shù)還不大,但這些年輕人身上的銳氣和個性,讓人無法忽視他們的存在。 "他們普遍對職業(yè)定位很高,進(jìn)公司后如果覺得發(fā)展前景不好,就會馬上跳槽,而且他們什么都敢說,講話不管場合,有領(lǐng)導(dǎo)在場也無所謂!"說完這些"85后"職場新人留給她的深刻印象,隋寧感嘆道:"現(xiàn)在就業(yè)這么難,這樣的職業(yè)狀態(tài)并不利于他們將來的發(fā)展,學(xué)校應(yīng)該更加重視他們的職前教育。"

 "85后",咋就能這么自信

       王虹是一家外企的行政主管,手底下帶了一個剛從北京某知名外語院校畢業(yè)的男孩。剛見面時,王虹對這個身高1.88米的大男孩印象挺好,覺得"人長得挺秀氣,也聰明"。結(jié)果一干活兒,他就把王虹"雷"倒了。

       一次,王虹先讓這個男孩整理一個采訪錄音,按照要求,他需要將錄音內(nèi)容進(jìn)行分類,然后做摘要和總結(jié)。公司對這類文件的標(biāo)題和格式都很講究。當(dāng)這個男孩將做好的文件交給王虹時,還未等她發(fā)表看法,他先挺美地給自己下了評語:"王姐,我覺得我做得特專業(yè)!你看,這多好啊!"等看完交上來的文件,王虹"徹底無語":男孩直接將整理出的錄音內(nèi)容列在文件上,完全不講究格式、語法�？偨Y(jié)部分的提綱性也不強(qiáng),幾乎找不到能讓人滿意的地方。

      這件事后,王虹有意讓這個男孩"再鍛煉鍛煉",于是將一個翻譯工作交給了他。王虹讓他先拿點資料回去學(xué)習(xí),小孩還挺乖的,拿了很多材料回去看�？赐旰�,男孩挺自信地跑來說,"王姐,你放心吧!"結(jié)果到客戶那兒一亮相,大家都傻眼了。美國來的技術(shù)員"刷刷"說完,男孩愣了好大一陣,才結(jié)結(jié)巴巴蹦出幾個詞兒,而且譯出來的好些專業(yè)名詞都不對,"因為詞匯量不夠大,一翻譯專業(yè)的東西就差錯不斷了"。王虹只好在旁邊一個勁地補(bǔ)充,給他補(bǔ)漏洞�；氐睫k公室后,男孩對王虹說:"我覺得自己還不太行……"這句話,讓王虹想到他剛來的時候,曾經(jīng)"特別拽"地跟她講過:"我覺得你們這點工資還不夠我做幾個小時翻譯的呢,我過來也就是看看你們怎么干活兒的。我也不是為掙錢,我要掙錢的話還不干這個呢!"當(dāng)時這話把王虹說得很郁悶,"好像我們做的事特沒價值!"

       上班的時候,王虹經(jīng)常遇到有些"85后"的實習(xí)生,手頭一沒工作就在電腦上聊起了QQ、MSN來,也不顧及大家的感受,一會兒蹦出一個滴滴滴的提示音。王虹不得不過去告誡他們。沒事偷偷聊QQ也就算了,那也該把聲音關(guān)了,別讓別人知道啊�？�"85后"們就特明目張膽!"這事要是放在我們‘80后’身上,一定會特別謹(jǐn)慎,起碼也是偷著干,而他們就假設(shè)這些事是OK的!"

無知者無畏,還是很傻很天真

       "動不動就說‘我年輕的時候怎樣’,弄得我們這些職場大姐都想掐死她!"電話里,李遙談到部門里新招的幾個"85后"年輕人的口頭禪,大聲笑起來。李遙在武漢一家廣告公司工作快3年了。最近她發(fā)現(xiàn),身邊忽然多了一些"天真可愛的小朋友"。他們喜歡穿顏色鮮艷的衣服,打扮得十分"卡哇依"(可愛)。漸漸地,李遙才知道,這些"小朋友"都是"85后"的新職員。

      公司一次培訓(xùn)會上,一個漂亮的女孩站起來自我介紹道:"我是八六年出生的,可能是這個公司最小最年輕的,大家要多多指教哦!"還沒等她坐下來,又一個女孩搶著站起來說:"其實她說錯了,我才是公司最小的!我八七年出生的啦!"這兩個女孩嬌滴滴的話讓李遙這些老職員面面相覷,低頭忍不住偷笑起來。后來,李遙發(fā)現(xiàn)這些女孩還"特別勇敢"。知道自己和某個領(lǐng)導(dǎo)住得很近后,一個女孩興奮地跟領(lǐng)導(dǎo)說:"我跟您順路,您回家?guī)�我一程�?"這讓李遙感到特別"雷":剛來才多久啊,就敢這么大膽!

      北京某公關(guān)公司的高級客戶服務(wù)總管甄姐在和"85后"接觸的過程中,也經(jīng)歷了很多好氣又好笑的`事兒。有一次,公司一個1987年出生的女孩嚷嚷著要跟甄姐一起去吃飯,甄姐委婉地告訴她,中午要和好些領(lǐng)導(dǎo)一起吃飯商量工作。結(jié)果那女孩直愣愣地接了一句:"那好啊,讓領(lǐng)導(dǎo)也來吧,人越多越好!"甄姐當(dāng)時就傻了,不知道是自己表意不清,還是女孩真的沒聽明白。還有一次,甄姐和幾位領(lǐng)導(dǎo)商量一個活動的相關(guān)費用,其中包括要給來賓一些禮金。甄姐在桌子這端匯報完,領(lǐng)導(dǎo)正要指示該怎么做,桌邊一名"85后"忽然來了一句:"啊?還要給他們錢,這不是灰色(交易)嗎?"甄姐一聽,背"刷"的就涼了。一旁的領(lǐng)導(dǎo)瞪了瞪眼,咳嗽了一聲沒理他。會后,甄姐特意把他找來談話,告訴他:"有些話不能這么說,行業(yè)里的事有不懂的可以私下問問我,但別在這種場合隨意蹦出來這樣‘雷人’的話。"

      從學(xué)校進(jìn)入職場,是否需要一座橋梁,讓職場新人完成一個過渡并適應(yīng)職場呢?國外大多數(shù)企業(yè)的開放程度更高,為大學(xué)生提供了更多的實習(xí)和實踐的機(jī)會,使學(xué)校教育和企業(yè)之間有一個良好的對接。而學(xué)校也對學(xué)生的實習(xí)要求嚴(yán)格,學(xué)生在掌握理論知識后,能帶著社會需要的"軟技能"進(jìn)入職場。而這些,國內(nèi)目前的教育還不能達(dá)到。"85后"的職場新人受大環(huán)境的影響,有自己的性格特征,要引導(dǎo)他們適應(yīng)職場,還需多方關(guān)注和支持。在學(xué)校階段,家長和老師應(yīng)注重對他們進(jìn)行文化素質(zhì)、人文素養(yǎng)等教育,尤其是在大學(xué)階段,要適當(dāng)開設(shè)一些選修課,請專業(yè)老師或是企業(yè)人士對學(xué)生進(jìn)行就職引導(dǎo);另一方面,要鼓勵學(xué)生走出來,多到企業(yè)參觀或?qū)嵙?xí),作為進(jìn)入職場的"預(yù)熱"。