大學(xué)生求職禮儀的經(jīng)典故事6篇
禮儀說的很容易,但是做起來卻不那么簡單。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于大學(xué)生求職禮儀的經(jīng)典故事6篇,歡迎閱讀!
【故事一】
孟文同學(xué)性格外向,在大學(xué)校園招聘求職過程中,已違約兩次,當(dāng)筆者問其原因時,他說非常簡單,反正家里有錢,每次向用人單位交納違約金 3000 元,兩次才 6000 元,找工作反正是找機(jī)會。
點評:
自信是必要的。做一個智力投資者不做一個機(jī)會的尋找者,通常用人單位會問一些問題測試你的求職動機(jī),如果你能從一定高度來面對面試 ,如你是用你的知識和智力來與用人單位合伙投資,而不是尋找工作機(jī)會,你會發(fā)現(xiàn)你是非常自信地在推銷自己,而不會在面對對方的問題時無所適從。
【故事二】
張華同學(xué)在校學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè),大學(xué)本科,性格活潑開朗,家境優(yōu)越,在校偏愛文化課,對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)僅是剛剛通過,比較喜歡參加一些體育運動和校園文化活動,善于言談,每次與同學(xué)交談,自己講話的時間要占交談時間的80%,穿衣服喜歡花花綠綠。
點評:
衣著以整潔為標(biāo)準(zhǔn),不須穿些奇裝異服或濃裝艷抹,及戴過多首飾。當(dāng)然藝術(shù)院校自另當(dāng)別論;談話盡量保持正常溝通。
【故事三】
林玉杰同學(xué)很謹(jǐn)慎地將個人簡歷遞至筆者手中,簡歷的封面是用相紙打印出來,有一幅個人藝術(shù)照正中端坐,因為面試現(xiàn)場人很多,她一直在與其他同學(xué)不停地交流著,談班里某同學(xué)剛才在找工作時受挫了,某單位負(fù)責(zé)招聘的人長得有缺陷等等,筆者均聽在了心里,抬頭問「林同學(xué),能否介紹一下你在學(xué)校的成績?」
林同學(xué)兩分鐘未回答出這個問題。
點評:
在面試過程中,交談時不宜東張西望,或做些小動作(如兩手不停抖動、身子不停搖晃等)。因此,在面試之前要先做模擬訓(xùn)練,如可找你的同學(xué)或老師給你面試,設(shè)計幾個問題,通過情景模擬面試你一定會受益非淺。
【故事四】
何菩同學(xué),畢業(yè)于黑龍江哈爾濱某高校,英語六級,機(jī)電一體化專業(yè),從其學(xué)校成績附表中發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)成績平均 92 分,愛好單一,屬比較文靜的.一個女孩, 同筆者一起作為面試官的公司資深工程師問了她幾個專業(yè)方面的問題,何同學(xué)從理論角度進(jìn)行了分析,很明顯其思維邏輯性比較好,對所學(xué)習(xí)的專業(yè)課程知識點比較系統(tǒng)。
點評:
對所學(xué)的專業(yè)課要進(jìn)行整體再復(fù)習(xí)一次,將這些專業(yè)課程的知識點進(jìn)行交叉連接,記住基本的概念是必要的。如一位學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生在面試過程中,筆者問: 在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域,是否了解什么是無形的手?什么是有形的手?經(jīng)濟(jì)軟著陸與硬著陸有何區(qū)別?你的畢業(yè)設(shè)計主題是什么?主要結(jié)論是什么?對于這些問題,若不加以 整理,在五分鐘內(nèi)是很難做出完整回答的。
【故事五】
曾經(jīng)有個小國的人到中國來,進(jìn)貢了三個一模一樣的金人,金壁輝煌,把皇帝高興壞了。
可是這小國的人不厚道,同時出一道題目:這三個金人哪個最有價值?皇帝想了許多的辦法,請來珠寶匠檢查,稱重量,看做工,都是一模一樣的。
怎么辦?使者還等著回去匯報呢。
泱泱大國,不會連這個小事都不懂吧?最后,有一位退位的老大臣說他有辦法。
皇帝將使者請到大殿,老臣胸有成足地拿著三根稻草,插入第一個金人的耳朵里,這稻草從另一邊耳朵出來了。
第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來,而第三個金人,稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子,什么響動也沒有。
老臣說:第三個金人最有價值!使者默默無語,答案正確。
這個故事告訴我們,最有價值的人,不一定是最能說的人。
老天給我們兩只耳朵一個嘴巴,本來就是讓我們多聽少說的。
善于傾聽,才是成熟的人最基本的素質(zhì)。
【故事六】
有一位表演大師上場前,他的弟子告訴他鞋帶松了。
大師點頭致謝,蹲下來仔細(xì)系。
等到弟子轉(zhuǎn)身后,又蹲下來將鞋帶解松。
有個旁觀者看到了這一切,不解地問:大師,您為什么又要將鞋帶解松呢?大師回答道:因為我飾演的是一位勞累的旅者,長途跋涉讓他的鞋事松開,可以通過這個細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴。
那你為什么不直接告訴你的弟子呢?他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了,并且熱心地告訴我,我一定要保護(hù)他這種熱情的積極性,及時地給他鼓勵,至于為什么要將鞋帶解開,將來會有更多的機(jī)會教他表演,可以下一次再說啊。
人一個時間只能做一件事,懂抓重點,才是真正的人才。
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