請(qǐng)假條教學(xué)設(shè)計(jì)
《請(qǐng)假條》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
佚名
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)課文中14個(gè)生字，知道“制度、另起一行”等詞的意思。
2、學(xué)會(huì)寫請(qǐng)假條。
3、知道寫請(qǐng)假條的意義，初步培養(yǎng)遵守學(xué)校請(qǐng)假制度的.習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞。能寫請(qǐng)假條。
教學(xué)難點(diǎn)：正確寫請(qǐng)假條，養(yǎng)成不上學(xué)寫請(qǐng)假條的習(xí)慣。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話揭題
同學(xué)們，老師給大家?guī)Я艘粭l不好的消息。出示：
今天，王剛感冒發(fā)燒了，要去醫(yī)院看病，不能來上學(xué)。
怎么辦呢？看誰的辦法多？（生說……）明確寫請(qǐng)假條的意義。
結(jié)合學(xué)習(xí)、理解“制度”
出示課題，學(xué)習(xí)生字“假”
二、自學(xué)課文
看能不能幫王剛寫一張請(qǐng)假條。
1、自己讀課文，可以同桌交流寫請(qǐng)假條的方法
2、共同交流，幫助王剛寫一張請(qǐng)假條
3、熟讀第三自然段
4、用上“先……再……最后……”說說請(qǐng)假條應(yīng)該怎樣寫。
三、鞏固
1、讀生字詞
2、輪流讀課文
3、按課文填空：課后習(xí)題4
四、作業(yè)
試著完成課后第5題
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、讀生字詞
2、完成課堂作業(yè)2
3、回憶寫請(qǐng)假條的方法
用上“先……再……最后”說一說請(qǐng)假條該怎樣寫。
二、說說下面兩張請(qǐng)假條分別錯(cuò)在哪里
完成課后習(xí)題5
三、學(xué)習(xí)課文第2段
為什么一定要寫請(qǐng)假條呢？看看李老師是怎么說的？
熟讀第段
提問質(zhì)疑
四、小結(jié)
根據(jù)下面內(nèi)容寫請(qǐng)假條
4月15日，王平感冒了，不能去上學(xué)，向樓老師請(qǐng)假一天。
五、鞏固練習(xí)
《課堂作業(yè)》6
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