《優(yōu)雅的“請(qǐng)假條”》教學(xué)方案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)。積累詞語(yǔ)13個(gè)，積累句子1句。
2、 朗讀課文，背誦課文第五節(jié)。
3、讀課文，學(xué)習(xí)提出問(wèn)題，討論問(wèn)題。
4、了解著名作曲家海頓的智慧和才能，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用智慧解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、 能朗讀課文。
2、 學(xué)習(xí)提出問(wèn)題，討論問(wèn)題。
分層目標(biāo)：
1、 能正確認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)，能正確朗讀課文，學(xué)習(xí)提出問(wèn)題。（后）
在正確朗讀課文的.基礎(chǔ)上提出問(wèn)題、討論問(wèn)題，并激發(fā)學(xué)生運(yùn)用智慧解決實(shí)際問(wèn)題。（中、優(yōu)）
教學(xué)過(guò)程：
一、 認(rèn)知沖突：
1、 播放音樂(lè)《告別交響曲》。
隨機(jī)出示：舒緩 美妙絕倫 凄婉
2、 這首曲子的作曲是誰(shuí)，介紹海頓。
3、 這首曲子是在什么情況下寫成的？
4、 出示課題：38優(yōu)雅的“請(qǐng)假條”
齊讀課題。
理解“優(yōu)雅”
“請(qǐng)假條”上為何加上雙引號(hào)？
二、 主動(dòng)探究
�。ㄒ唬┏踝x課文，學(xué)習(xí)其他字詞。
1、 快速閱讀，自己解決字詞。
2、 學(xué)生交流。 重點(diǎn)指導(dǎo)：聘
（二）精讀課文，解決疑問(wèn)。
1、 帶著問(wèn)題，默讀課文。
2、 學(xué)生交流。
1） 介紹奧地利及圣誕節(jié)。
2） 你知道這張請(qǐng)假條指的是什么？板書：《告別交響曲》
3、 重點(diǎn)學(xué)習(xí)第五節(jié)。
1） 師再播放樂(lè)曲，學(xué)生默讀課文，感受當(dāng)時(shí)的情景。
2） 體會(huì)其中形容詞的意思。
3） 指導(dǎo)朗讀。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì)質(zhì)疑。
1、 課文學(xué)完了，你還有什么問(wèn)題？
2、 同學(xué)討論。
3、 解決問(wèn)題。
三、 實(shí)踐運(yùn)用
1、 加部首組詞
巨（ ）（ ） 爵（ ）（ ） 蟲（ ）（ ）
2、 聽(tīng)寫句子
四、 拓展延伸
你還知道哪些音樂(lè)家的小故事？說(shuō)一個(gè)給你的伙伴聽(tīng)聽(tīng)。
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