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作文批改評語優(yōu)秀[15篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的作文批改評語,希望對大家有所幫助。
作文批改評語1
1. 該同學(xué)在校期間遵紀(jì)守法;學(xué)習(xí)勤奮,有鉆研精神,專業(yè)知識(shí)扎實(shí),有必須的英語知識(shí)基礎(chǔ),知識(shí)面較寬;對工作用心,職責(zé)心強(qiáng),有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)潛力,注重理論聯(lián)系實(shí)際,用心參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,生活節(jié)儉,作風(fēng)正派。
2. 該生思想用心要求上進(jìn),向黨組織靠攏,學(xué)習(xí)勤奮努力,成績優(yōu)良,喜歡體育活動(dòng),有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和群眾榮譽(yù)感。熱愛班群眾,關(guān)心幫忙同學(xué),待人誠懇,相處融洽,用心參加群眾活動(dòng),有較強(qiáng)的組織活動(dòng)潛力,思維活躍,動(dòng)手潛力應(yīng)用潛力較強(qiáng)。
3. 該生學(xué)習(xí)刻苦勤奮,認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)優(yōu)等,思想用心上進(jìn),團(tuán)結(jié)友愛,能及時(shí)完成老師布置的任務(wù),在擔(dān)任班干部期間,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),做好宿舍清潔衛(wèi)生工作,尊敬老師,遵守各項(xiàng)制度,有較強(qiáng)的動(dòng)手和應(yīng)用潛力,用心參加各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。
4. 該生誠實(shí)守信,為人正直,作風(fēng)踏實(shí),做事具有很好的計(jì)劃性,認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)勤奮,刻苦努力,尊敬師長,關(guān)心同學(xué),人際關(guān)系融洽,活動(dòng)用心,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,用心社會(huì)活動(dòng),在擔(dān)任院學(xué)生會(huì)的干部中,工作努力認(rèn)真,是一名合格的大學(xué)生!
5. 該同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦勤奮,認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)優(yōu)等,思想用心上進(jìn),團(tuán)結(jié)友愛,能及時(shí)完成老師布置的任務(wù),在擔(dān)任班干部期間,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),做好宿舍清潔衛(wèi)生工作,尊敬老師,遵守各項(xiàng)制度,有較強(qiáng)的動(dòng)手和應(yīng)用潛力,用心參加各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。
6. 該生性格開朗,處世用心,有自己的想法,不人云亦云。有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,懂得在規(guī)定的時(shí)間做規(guī)定的事。盡管也會(huì)常常犯錯(cuò)誤,但都能虛心聽取別人的意見,并努力改正。對未來有明確的規(guī)劃,并充滿了信心,希望老了再回首時(shí),能嘆沒有虛度此生。
7. 該生思想用心要求上進(jìn),向黨組織靠攏,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦勤奮,與同學(xué)友愛團(tuán)結(jié),誠信待人。在擔(dān)任班干部期間,工作用心負(fù)責(zé),有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,尊敬老師,遵守各項(xiàng)制度,動(dòng)手潛力和應(yīng)用潛力較強(qiáng),用心參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,提高自身各方面素質(zhì)。
8. 該同學(xué)在校期間能夠遵守校紀(jì)校規(guī),學(xué)習(xí)刻苦努力,成績優(yōu)良,具備了必須的專業(yè)素養(yǎng)。能夠用心參加院系舉辦的各類活動(dòng),并多次獲獎(jiǎng)。在院學(xué)生會(huì)中任職期間能夠以身作則,對工作矜矜業(yè)業(yè),職責(zé)心強(qiáng)。團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,是一名品學(xué)兼優(yōu)的.大學(xué)生。
9. 該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,具備必須的理論知識(shí)和實(shí)踐潛力。用心參加院系各類活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。在學(xué)生會(huì)心理部任副部長,在班級(jí)擔(dān)任副班長,有必須的群眾基礎(chǔ),做事踏實(shí)穩(wěn)重,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),是一名合格的大學(xué)生。
10. 該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,具備良好的理論知識(shí)和實(shí)踐潛力。用心參加院系各類活動(dòng)并多次獲獎(jiǎng)。在班級(jí)擔(dān)任組織委員,有必須的群眾基礎(chǔ),做事踏實(shí)穩(wěn)重,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。
11. 該同學(xué)誠實(shí)守信,為人正直,作風(fēng)踏實(shí),做事具有很好的計(jì)劃性,認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)勤奮,刻苦努力,尊敬師長,關(guān)心同學(xué),人際關(guān)系融洽,活動(dòng)用心,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,用心社會(huì)活動(dòng),在擔(dān)任院學(xué)生會(huì)的干部中,工作努力認(rèn)真,是一名合格的大學(xué)生!
12. 該生學(xué)習(xí)認(rèn)真,勤奮努力,思想進(jìn)步,樸實(shí)誠信,待人禮貌,與同學(xué)相處融洽,性格開朗,知識(shí)面廣,有較強(qiáng)的動(dòng)手潛力和創(chuàng)新潛力,用心參加社會(huì)活動(dòng),有愛心,幫忙行走不便的同學(xué),尊敬老師,遵守各項(xiàng)制度,用心參加社會(huì)實(shí)踐,注意自身各方面素質(zhì)的提高。
13. 該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)熱情好學(xué),性格堅(jiān)毅。缺點(diǎn)是好勝心比較強(qiáng),學(xué)習(xí)上還能夠再努力一些,心態(tài)有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心態(tài)中用心追求進(jìn)步。千里之行,始于足下。希望該同學(xué)繼承優(yōu)點(diǎn),改善不足,再接再厲,在人生旅途中創(chuàng)造更大的成績!
14. 在生活中,為人誠實(shí)友善,樂于助人,和同學(xué)關(guān)系融洽,并用心參加各項(xiàng)群眾活動(dòng),作為學(xué)院研究生會(huì)的體育部部長,成功組織了多項(xiàng)大型活動(dòng),具備較強(qiáng)的組織協(xié)作潛力。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),勤勤懇懇,爭取取得更大的成績。
15. 該同學(xué)在校期間遵紀(jì)守法;學(xué)習(xí)勤奮,有鉆研精神,專業(yè)知識(shí)扎實(shí),有必須的英語知識(shí)基礎(chǔ),知識(shí)面較寬;擔(dān)任班干部期間,對工作用心,職責(zé)心強(qiáng),有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)潛力,注重理論聯(lián)系實(shí)際,用心參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,生活節(jié)儉,作風(fēng)正派。
作文批改評語2
1.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前
2.文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí)
3.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
4.以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
5.結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
6.文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
7.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
8.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的`內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
9.文章以……為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
10.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)睛之筆,概括之語,短促而有力。
11.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
12.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。
13.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)睛之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。
14.以飽滿的激情,描寫了……
15.重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
作文批改評語3
從前,有一把鑰匙和一根鐵棒。鐵棒很驕傲、自認(rèn)為自己的力氣是最大的,而鑰匙恰恰相反,它很謙虛,不愛像鐵棒那樣炫耀自己。
有一天,鐵棒和鑰匙剛好要去同一個(gè)地方玩,當(dāng)它們相遇的時(shí)候,驕傲自大的鐵棒就嘲笑鑰匙:“你這小不點(diǎn)兒,有我力氣大嗎?你看我身強(qiáng)體壯的,就算在堅(jiān)硬的石頭,我也能輕易地把它打碎。你敢不敢和我比比?”鑰匙根本不理會(huì)鐵棒的`話,直走自己的路?吹借匙這樣,雖然鐵棒覺得自討沒趣,但依然不放棄顯示自己的機(jī)會(huì)。
走著走著,鐵棒發(fā)現(xiàn)了一扇門,門上有一把堅(jiān)固的鎖。驕傲自大的鐵棒再一次找到了它認(rèn)為可以炫耀自己力量的機(jī)會(huì),就自以為是地說:“小不點(diǎn)兒,我們不用繞道路走,因?yàn)槲铱梢暂p而易舉地把這鎖打開,等著瞧吧。”說完朝鎖走去。鑰匙呢,它想:既然鐵棒那么想表現(xiàn),我倒是想看看你怎么把這鎖打開!岸_恕辫F棒猛地敲打門上的鎖,沒開,鐵棒自言自語道:“難道是我不夠用力?我不信,我一定能打開!庇谑氰F棒使出了最大的力氣,又敲打一次,但是鎖依然沒有被打開。“就這么一把小鎖我居然打不開?不可能,不可能。”鐵棒失落極了。鑰匙走上前對鐵棒說:“鐵棒兄弟,你歇會(huì)兒,我試試看!薄熬湍氵@小不點(diǎn)兒想打開我都砸不開的鎖,太可笑了吧。”鐵棒嘀咕道。鑰匙走上前去看看那眼前的鎖,再看看鎖孔,然后就鉆進(jìn)了鎖孔,只聽“拍”的一聲響,鎖開了。看到這一幕,鐵棒驚呆了,不解地問:“小兄弟,我費(fèi)那么大的力氣都打不開,怎么你一下子就打開了呢?”鑰匙回答道:“因?yàn)槲伊私馑男!?/p>
聽了鑰匙的話,鐵棒似乎明白了什么,從此以后鐵棒再也不那么驕傲自大了。
【批改評語】這是一篇童話故事。文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了“鑰匙和鐵棒”之間的故事,符合人物身份特點(diǎn)的對話描寫特別好!從你巧妙的構(gòu)思中,我們明白了一個(gè)道理:不能自以為是,驕傲自大!不失為一篇佳作!
作文批改評語4
1、文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分。
2、你能運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫的手法,把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來,真不錯(cuò)。
3、激勵(lì)式:學(xué)生的寫作水平是不均衡的,有的'作文只是局部或個(gè)別句子、詞語精彩,那么老師在寫評語的時(shí)候,就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn),來激發(fā)他們的寫作興趣。“文中的兩個(gè)比喻句很美妙,獨(dú)特,讀后有身臨其境的感覺,我很喜歡,希望以后還能享受到,老師相信你不會(huì)讓我失望的!彪m然寥寥數(shù)語,但這樣激勵(lì)所起的作用是不可估量的。
4、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
5、文章的語言很流暢,也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音,期望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。
6、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
7、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理
8、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
9、中心不夠明確,立意不夠清晰。
10、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。
11、孩子的氣的語言很有意思。
12、借景抒情,托物詠志,很有特色。
13、感情真實(shí)細(xì)膩,言語感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
14、擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
15、引證不適切,語意欠詳明雖切題旨,但不暢順?biāo)悸凡磺,意不明晰用詞欠妥,語氣不貫
16、文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡,吸引讀者開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
17、文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。
18、心理刻畫不夠生動(dòng)具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度,好惡觀。
19、經(jīng)過努力,你這一學(xué)期作文有所提高,敘事較清楚,所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情,今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會(huì)有有更大進(jìn)步。
20、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
作文批改評語5
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
2、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
6、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
7、文章以……為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。
11、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
12、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲說還休的感覺。
13、結(jié)尾以……點(diǎn)明中心,含蓄雋永,意味深長。
14、你寫的字規(guī)范、美觀、大方,令人羨慕不已。祝愿你今后的寫作中寫出更出色、更吸引人的文章,長大后成為一名作家。祝你如“芝麻開花————節(jié)節(jié)高!
15、內(nèi)容豐富,語句優(yōu)美,突出了文章中心,表達(dá)了熱愛校園的思想感情,你的成功,進(jìn)一步說明閱讀的重要,可要堅(jiān)持下去喲!
16、你閱讀范圍廣,知識(shí)面寬,本次作業(yè)取得了優(yōu)秀成績,特別是優(yōu)美句子的引用,更增添了色彩。你還要繼續(xù)努力吆!
17、你的比喻句非常貼切,把月亮比作成鐮刀、形象、具體,說明你很有創(chuàng)造力。
18、“倒敘”能緊緊抓住讀者的心,引起共鳴,這次作文,你就用上了這種寫作方法,你真是一個(gè)學(xué)以致用的好學(xué)生。
19、你的《早晨的校園》,在結(jié)構(gòu)上,以時(shí)間為順序,抓住早讀、早操、初開的太陽等景點(diǎn),寫得有詳有略,干凈利索。
20、你的這篇看圖作文,圖與圖之間的內(nèi)容有跳躍,但最主要的特點(diǎn)是內(nèi)容連貫,說明你觀察仔細(xì),表現(xiàn)完善,構(gòu)思出完整的故事情節(jié),不愧為一篇佳作。
21、你用詩一樣的語言,用樹林的各種奇妙的聲音再現(xiàn)了樹林的生機(jī)和美麗,想象豐富,語言生動(dòng)。
22、這篇作文,你處處設(shè)置懸念,讀起來很有趣味,多學(xué)些這樣的寫作方法,會(huì)使你的.作文“錦上添花”。
23、你對“一串紅”這種花觀察仔細(xì),所抓住特點(diǎn),運(yùn)用比喻句、擬人句具體描現(xiàn)了“一串紅”的莖、葉、花的顏色,說明你多么喜愛這種花呀!
24、你積累的優(yōu)美詞句真多啊,這次作文用上了不少。你寫的字真夠漂亮的,怪不得同學(xué)們稱你是書法家。
25、你的比喻多么貼切,你的排比那么生動(dòng),如果把結(jié)尾寫的詳細(xì)點(diǎn)不就成了一篇優(yōu)秀作文嗎?
26、你把茉莉花的形狀寫神了,讓美麗的月季花展現(xiàn)在了人們的面前,你又是多么喜歡茉莉花,讓我們看了也愛上茉莉花了。
27、你的寫作水平提的真快。“氧r花、嫩草、樹木等等寫得那么具體,在我們面前展現(xiàn)出了一派生機(jī)勃勃的春天美景。
28、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心
29、這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對…的喜愛
30、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)
31、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手
32、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處
33、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
34、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮
作文批改評語6
贊賞式:對學(xué)生表示由衷地贊美和賞識(shí)。
1、我忍不住要多看兩遍,真好!
2、你真棒!最近學(xué)得真棒!
3、喜歡你深刻的見解,喜歡你愛思考!
4、祝賀你每次都考一百分!
5、就這樣做下去,孩子!
6、喜歡你的認(rèn)真勁兒!
7、你努力,你收獲,你勤奮,你成功!
8、我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了!
9、今天我太高興了,因?yàn)榭吹搅四愕淖魑?
10 喜歡你的語言,樸素而富含哲理。推薦給大家!
肯定式:對學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和肯定。
1、這一次做得不錯(cuò),再努力些就會(huì)更棒!
2、孩子,你在努力!我能感覺到!
3、這就是耕耘后的收獲!
4、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好!
5、有進(jìn)步啦!
6、孩子,我喜歡你的進(jìn)步,為你高興!
7、字跡美觀,頁面整潔!
8、這么端正的作業(yè),一定下了很大功夫!
9、作業(yè)挺多,你還能寫這么好,這就叫堅(jiān)持!
10、我知道你昨天生病了,沒想到作業(yè)還能做這么好!
批評式:直接點(diǎn)明作業(yè)中存在的問題,促其改正。
1、學(xué)習(xí)退步,我會(huì)注意你!
2、你沒有認(rèn)真完成!
3、放松要求了吧……
4、為什么總有錯(cuò)字?我等待你的回答!
5、這不是你的水平!
6、認(rèn)真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!
7、驕兵必?cái)。?/p>
8、你的朋友們快超過你啦,還不努力!
9、后面沒有前面認(rèn)真,“持之以恒”!
10、不可以對自己降低要求!因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>
激勵(lì)式:激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生,使其奮發(fā)。
1、加油!超過別人!
2、放飛夢想,突破渴望!
3、讓大伙兒看到更出色的你!
4、相信你能做得更好!
5、加油!加油!加油。。
6、對,希望你更專注些,再把目標(biāo)定得高些!
7、你很認(rèn)真,繼續(xù)努力吧!你會(huì)做得更好!
8、下次要拿第一哦!
9、一切皆有可能,你的努力也一定能收獲成功!
10、老師相信你,你也要相信自己,能寫得更好!
說理式:通過說明道理,幫助其戰(zhàn)勝困難,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、失敗乃成功之母,別泄氣!
2、一份耕耘,一份收獲!
3、對自己的要求有多高,就能達(dá)到多高的水平!
4、你的汗水不會(huì)白流,你的努力也不會(huì)白費(fèi)!
5、別人能做到的,你也能!
6、不要辜負(fù)老師和家長對你的希望啊!
7、你是全班同學(xué)的榜樣,你覺得該怎么做?
8、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑,必須用心完成!
9、從容面對失敗,就有超越自己的底氣!
10、孩子,懂得珍惜就會(huì)擁有直接指導(dǎo)學(xué)生行為,幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步!
1、看看你同桌的作業(yè),他的格式更美觀!
2、字的大小相同,字形規(guī)范,你能做到,加油!
3、再加把勁!
4、不要嘆息時(shí)間的消逝,要熱情而執(zhí)著地抓住它!
5、要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。
6、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流,你們都會(huì)有收獲!
7、試著看一些科普類的讀物,我覺得你需要這些知識(shí)!
8、選擇一些文學(xué)類讀物,對你的語言表達(dá)會(huì)有好處!
9、如果像上次的作業(yè)那樣寫,我會(huì)更欣賞你的韌性!
10、沒有規(guī)矩,不成方圓,對吧?
7
指導(dǎo)式:對作業(yè)中存在的問題,進(jìn)行針對性指導(dǎo)。
1、詳略不得當(dāng)!
2、你應(yīng)該概括得更全面些!加油!
3、語言可以更活潑些!
4、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情,借景抒情,你一定能學(xué)會(huì)!
5、在作文的創(chuàng)新方面,還可以做得更突出些!
6、字要寫正,不出格。
7、我想,你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整,我們可以商量一下。
8、眼到,心到,手到。你能做到!
9、沉住氣,看清楚,寫準(zhǔn)確!你能做到!
10、大小一致,行款整齊。
談心式:與學(xué)生交流思想,增進(jìn)情感,促進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力
1、給自己一個(gè)笑臉,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活,完全不一樣。
2、今天我看到你寫作時(shí)專注的神情,被你感動(dòng)!你從第一頁翻起,便會(huì)看到自己的進(jìn)步!
3、孩子,老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心,別泄氣,你能行!
4、我相信自己的學(xué)生,你也要相信自己,你能行!
5、字里行間流露出的真情,讓我感動(dòng)!
6、太喜歡你的語言,細(xì)膩,柔軟又富有韌性!
7、你讓我送給他一個(gè)微笑,對嗎?孩子。
8、鼓勵(lì),對你很重要,我記住了!謝謝你!
9、你能感覺到老師對你的期待嗎?
10、用你的努力,給我一個(gè)鼓勵(lì),讓我們一起沖!
總結(jié)式:針對學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、形式,進(jìn)行總結(jié)。
1、你的文章告訴我,用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界,我們就仿佛比別人多活了很多年。
2、讀史可以明智,你寫得好!
3、世界很小,而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會(huì)了一句。
4、寫得多好呀,一顆“花生心”,一顆謙恭的心!
5、駁論,有助思維,你做得好!
6、勤奮地學(xué)習(xí),獲得成功,你做到了,我很高興!
7、是的,有時(shí),一首歌也能給人很大的啟迪!
8、人性的真善美!
9、寫得好,你是這樣做得嗎?做一只鷹!
10、“馬上做”而不是“慢慢來”,你說得對!
互動(dòng)式:讓學(xué)生感受到老師在和他們共同努力,共同成長。
1、這本書,我也看了很多遍,我們可以交流一下。
2、你的文章給我很大啟發(fā),謝謝你!
3、向你學(xué)習(xí)!
4、看你的作業(yè),總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。
5、共同努力,共同進(jìn)步!
6、你的努力給我力量!
7、我喜歡你對學(xué)習(xí)的專注,它能影響我!
8、從你身上,我學(xué)到了默默無聞地奮斗!
9、這則筆記,讓我明白了做人的道理,謝謝你!
10 、富有童趣的語言,讓我變得年輕!
作文如何評語
一、前奏曲:一路高歌
心理學(xué)告訴我們:“興趣是學(xué)習(xí)的良師!币黄魑南聛恚瑢W(xué)生確實(shí)夠辛苦的,假使教師再一味地予以否定、批評,學(xué)生的沮喪是可想而知的,難怪學(xué)生們怕作文、厭作文。我的做法是:
1、正面表揚(yáng)
對于作文好的學(xué)生,老師自然樂于看,但應(yīng)不忘給予充分的肯定、贊揚(yáng)。這樣會(huì)使學(xué)生們作文時(shí)興趣盎然,既培養(yǎng)了良好的作文習(xí)慣,又不斷提高了作文的能力。
例《一件難忘的事》評語:“讀著讀著,我不禁有了種要哭的沖動(dòng),一個(gè)多么優(yōu)秀的學(xué)生,為了拉上落在大水坑的小妹妹,自己毫不猶豫地跳了下去┄┄在優(yōu)美文字的字里行間流淌著的是高尚的品德!我仿佛看到你已經(jīng)變成了一只小蜜蜂,在知識(shí)的花叢里采蜜,在品德的花叢里采蜜,在人生的道路上添光放彩,你永遠(yuǎn)是優(yōu)秀的!”
2、側(cè)面表揚(yáng)
這類評語一般用在中等生、后進(jìn)生的作文中。我們?nèi)f不可忽視了這一群體,應(yīng)學(xué)會(huì)尋找他們身上的閃光點(diǎn),旁敲側(cè)擊,給予足夠的表揚(yáng)。
例《一件難忘的事》(我在一位素有班級(jí)調(diào)皮王之稱的后進(jìn)生作文評語中寫下了這樣一段話。)“還記得嗎?那是個(gè)下著小雨的下午。你犯了錯(cuò)誤后,同學(xué)們都用蔑視的`目光看著你。而你,把真切的目光投向了我。我什么都沒說,示意你坐下┄。下課鈴響了,你追上我,遞給我一張便條:‘老師,我錯(cuò)了。’你知道嗎?從你那懇切的目光里,我看到了你的坦誠,從你那真摯的心里,我看到了你的進(jìn)步┄┄。抬頭挺胸,認(rèn)認(rèn)真真作文,端端正正做人,我永遠(yuǎn)相信你、支持你!”
二、主題曲:優(yōu)劣并存
學(xué)生作文興趣來了,就不愁寫不出好作文。但毋庸置疑,一味地表揚(yáng)(高歌),老使同學(xué)們沉浸在喜悅的氛圍中,容易導(dǎo)致部分學(xué)生的心理優(yōu)勢,往往忽視或輕視了作文中暴露出來的缺點(diǎn)。因而要結(jié)合不同的學(xué)生實(shí)際,因人而異,給予恰到好處的批評;蛑苯又赋霾蛔,或間接提示,或提出修改性意見,或否定不可取之處。當(dāng)然,這些都必須建立在表揚(yáng)(高歌)的基礎(chǔ)之上。
1、直接性批評(鼓勵(lì))
對于自尊心較強(qiáng)、有鉆勁、上進(jìn)心強(qiáng)、心理承受能力較好的學(xué)生,宜采用直接性的方式予以批評(鼓勵(lì))。
例《一件難忘的事》評語:“讀了你的文章,我很欣慰。你終于進(jìn)步了,但敘述事情的經(jīng)過時(shí),應(yīng)該注意主要人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言及心理描寫。比方說,‘我翻開書’可改為‘我高興地翻開了書,心里早就樂開了花’;‘我哭出了聲’可改為‘想著想著,我的眼睛不覺濕潤了(我的淚水奪眶而出。)世界上還有什么比這份情誼更珍貴的呢?’等。
2、間接性批評(鼓勵(lì))
對于情感細(xì)膩、脆弱,缺乏獨(dú)立精神,不宜直接接受別人批評的學(xué)生,可采用間接的方式予以批評(鼓勵(lì))。
例:《我的爸爸》評語!拔恼轮凶プ×巳宋锏男睦砻鑼,讓人讀來能置身其中,回味無窮。假使把事情的經(jīng)過寫清楚些就更美了!
《救救青蛙》評語!拔乙呀(jīng)明顯感到你進(jìn)步了。如果能養(yǎng)成作后修改的良好習(xí)慣(錯(cuò)別字多),你一定是最優(yōu)秀的。”等。
三、高潮曲:披荊斬棘
作文興趣有了,作文習(xí)慣養(yǎng)成了,還需通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。結(jié)合有機(jī)的批評,讓學(xué)生們在作文中不知不覺地提高。當(dāng)然,批評一定要得法。教師心中要有權(quán)衡度,做到該批評時(shí)不手軟,不該批評時(shí)不亂批評。這樣才能起到使學(xué)生們在批評中發(fā)現(xiàn)自己、提高自己,在批評中奮進(jìn)的效果。
1、從作文的形式批評
例:“作文中有多處語句不通順,且不少詞語運(yùn)用不當(dāng),真讓人擔(dān)心。下次作文還會(huì)有多少類似這樣的毛?”
例:“作文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)在哪兒,作文的重點(diǎn)在哪兒,簡直讓人‘丈二和尚摸不著頭腦’。今后作文中一定要先確定好作文的主題,靈活地選材,重點(diǎn)處多用一些筆墨!
2、從作文的內(nèi)容(思想)批評
作文如做人。千萬不可忽視了學(xué)生作文中所滲透出來的思想。要能有機(jī)引導(dǎo),從作文中培養(yǎng)他們積極向上的精神,教育他們做人的道理,使他們牢固樹立“品德為先”的思想理念。
例:一個(gè)單親家庭的女生,在作文中寫道:“爸爸如何對她不負(fù)責(zé),而且還有了相好的┄┄”我采取了面批的形式。她坐在我的對面,我給她下了這樣的批語:“在學(xué)校里你是強(qiáng)者,在生活上你是強(qiáng)者,但在爸爸面前你是弱者。因?yàn)槟銗郯职,你需要他的關(guān)心。爸爸給你關(guān)心了嗎?給了。冬夜幫你蓋被子的是誰,夏日耐心教你游泳的是誰,雨天為你送來雨傘的又是誰,讓你上學(xué)讀書、圓你一個(gè)個(gè)夢想的又是誰?┄。是爸爸呀!可你在意過他的感受嗎?哪有不疼愛子女的父母?┄┄”
后來,這位女孩子流著眼淚離開了我的辦公室,情必能動(dòng)人、感染人、熏陶人。幾年實(shí)踐下來,深切感受到學(xué)生們不同了。作文興趣高了,作文習(xí)慣得到了最大限度的發(fā)展,學(xué)生的心理素質(zhì)也得到了良好的發(fā)展,過去怕批評的,現(xiàn)在“樂意”接受批評。這樣作文能力自然而然提高了,寫出的作文也令人刮目相看。
作文批改評語7
1.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
2.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見你是個(gè)生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理
3.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
4.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
5.開頭直奔主題,讓人一目了然.
6.開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.
7.場面和氣氛描寫為文章增色不少;
8.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
9.通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.
10.對人物的.語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
作文批改評語8
1. 語言生動(dòng)、表述清楚。讓人感覺好象已經(jīng)坐在了1980號(hào)車上,和你一起游覽、參觀這氣魄雄偉的萬里長城一樣。
2. 導(dǎo)游的引導(dǎo)詞設(shè)計(jì)精當(dāng),真正起到了引領(lǐng)參觀的作用。再加上豐富翔實(shí)的資料,使人有身臨其境的感覺。尤其是最后一段,更突顯了導(dǎo)游的身份和作用。作者能夠用簡潔、明了的語言概括桂林山水的風(fēng)景特點(diǎn),吸引游客的注意力與好奇心,并且能夠用親切的話語拉近自己與游客的距離,用委婉的語言向游客提出要求。
3. 首先點(diǎn)明介紹的對象,然后選取最有特色的內(nèi)容有序地介紹。要寫清參觀順序,猶如帶領(lǐng)讀者一同去參觀。介紹時(shí)不必面面俱到,選取最有特色的內(nèi)容寫,使大家產(chǎn)生向往之情。
4. 真實(shí)、貼切、自然地將自己的感情融入到導(dǎo)游詞中。還可將風(fēng)俗人情、民間傳說及文人詩句引入文中,多層次、多側(cè)面地解說,使文章情趣濃烈、感染力強(qiáng)。
5. 交待清楚游覽時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng),強(qiáng)調(diào)保護(hù)身邊文物的重要性。
6. 小作者按照行蹤的順序,向讀者介紹了麗江別具一格的建筑,流遍全城的玉泉水、古樸的'石拱橋等,條理清晰,感染力強(qiáng),令人神往。
7. 導(dǎo)游的引導(dǎo)詞設(shè)計(jì)精當(dāng),真正起到了引領(lǐng)參觀的作用。再加上豐富翔實(shí)的資料,使人有身臨其境的感覺。尤其是最后一段,更突顯了導(dǎo)游的身份和作用。
8. 你真是一位出色的導(dǎo)游,語言流暢,景物介紹得清楚。
9. 從吸引度,趣味度,語言美度,宣傳度方面來看,當(dāng)然最重要的還是游客的滿意度。作文語言符合導(dǎo)游詞的特點(diǎn),介紹的準(zhǔn)確,生動(dòng)。包含關(guān)于長城的各方面、資料。語言親切、自然是一篇較好的導(dǎo)游詞。
10. 這是一篇關(guān)于秦兵馬俑的導(dǎo)游詞,作者介紹了秦兵馬俑的景點(diǎn)。作者按照空間順序來寫,先是“一號(hào)坑”,接著是“二號(hào)坑”,最后是“第三個(gè)俑坑了”,結(jié)構(gòu)思路清晰。文章語言流暢,值得借鑒。
11. 這篇文章,作者充當(dāng)了一次導(dǎo)游,為我們介紹了美麗的天壇。準(zhǔn)確的描寫,詳細(xì)的數(shù)據(jù)增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。專業(yè)的敘述讓我們對天壇有了較深的了解,是一篇較好的文章。
作文批改評語9
1.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對比。抨擊了……文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
2.場面和氣氛描述為文章增色不少。
3.感情真實(shí)細(xì)膩,言語感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
4.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
5.文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。
6.小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看。
7.外貌描寫生動(dòng)形象,人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
8.通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
9.從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,人物形象豐滿。
10.文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分。
11.對人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
12.語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂。
13.選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材、老思想,平淡無奇。
14.這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
15.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
16.例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說服力。
17.少年人生,總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)處進(jìn)發(fā)。
18.開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述......給人留下深刻印象。
19.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
20.文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
21.這篇文章選取了一個(gè)全新的角度,讓你的思想能夠在那里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事,總有一些準(zhǔn)則可供我們在社會(huì)上處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的成效。
22.過渡自然,每一段交待得很清楚。
23.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于!,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。
24.關(guān)于生命脆弱的話題,我們在平時(shí)似乎已聽了許多,它能在一剎那消失。如果你在田野,漫步于森林,腳踏落葉,仰望藍(lán)天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美麗,生命需要互相關(guān)愛。
25.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
26.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
27.語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。
28.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
29.文中對父親的先容是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的先容又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的'期望!
30.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長。
31.文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
32.文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
33.神態(tài)描述生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
34.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
35.外貌描述生動(dòng)形象,人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
36.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
37.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
38.結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。
39.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
40.內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
41.充分運(yùn)用語言,動(dòng)作,心理描述,使事情具體,生動(dòng)。
42.你能運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫的手法,把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來,真不錯(cuò)。
43.語言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),資料極其豐富具體。
44.情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
45.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。
46.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
47.你的寫作本領(lǐng)有所進(jìn)步,盼望以后繼承多讀課外書的好傳統(tǒng),老師信賴你的寫作程度會(huì)有更大的進(jìn)步。
48.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
49.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
50.以飽滿的激情,描述了............,開頭簡明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),資料具體文章對............的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)......作了細(xì)膩而傳神的刻畫立意高遠(yuǎn),令人贊嘆。
51.情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。
52.簡單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果......
53.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,透過生動(dòng),形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。注意觀察具體事物,并展開適宜的想象,這是本文的成功之處文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體,讓人愛莫能助釋手卷。
54.經(jīng)過努力,你這一學(xué)期作文有所提高,敘事較清楚,所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情,今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會(huì)有有更大進(jìn)步。
55.語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人。
56.通過生動(dòng)、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
57.事件過程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
58.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人。
59.結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致,描述生動(dòng)結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。
60.作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。
作文批改評語10
1.本文內(nèi)容生動(dòng),讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣,令人回味。
2.文章能過清新風(fēng)趣的語言,形貌了…的事。字里行間,滿盈童年真童趣,歡聲笑語不停于耳,不失為一篇佳作。詳略恰當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更富厚,重生動(dòng)。
3.充分運(yùn)用消息聯(lián)合的寫法,并輔以比喻,擬人等伎倆,通過生動(dòng),形象的語言的刻畫,使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。末端處對人物的稱贊,情真意切,動(dòng)人至深。
4.你的習(xí)作再也不像白開水,現(xiàn)在開始有了一點(diǎn)甜甜的味道,繼續(xù)努力啊,我會(huì)為你喊“加油”的!
5.語句不很通順,像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣,讀著讓我有難受的感覺。
6.重點(diǎn)不太突出,猶如打水仗一般,水花四濺,就是找不著攻擊的對象。
7.字跡龍飛鳳舞,大概你想當(dāng)草書書法家吧?
8.錯(cuò)別字太多啦,像燒餅上的芝麻一樣,能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
9.字寫得很擠,你不怕把它們熱出毛病來?
10.丟字現(xiàn)象嚴(yán)重,我猜想你是不是雨天常打破傘?
11.從外到內(nèi),介紹了“”的特點(diǎn),觀察有順序,也很細(xì)致,寫得準(zhǔn)確生動(dòng),調(diào)動(dòng)了多種感官,內(nèi)容真切具體。
12.先寫“”,再寫“”,又寫“”,最后寫“”,寫作思路多么清晰,描寫多么細(xì)膩,你看,用恰當(dāng)?shù)谋扔,把“”寫得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”場面也寫得生?dòng)傳神,突出了一個(gè)“樂”字,有景有情,多么美妙。
13.動(dòng)作寫得很少,像秋天的枝頭,一片葉子也沒有。
14.你的句子是缸里的死金魚,一點(diǎn)也不鮮活。
15.標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩,如光滑的地板磚一樣。
16.生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
17.描繪景物時(shí),寫出了自己的體會(huì),表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如,發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜,看見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆,聽到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí),恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想,都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng),更真實(shí),也會(huì)令他人感動(dòng)。
18.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去,使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
19.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的.東西寫到習(xí)作里去,使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
20.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
21.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長。
22.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
23.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
24.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激,情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。
25.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
26.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
27.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。可見你是個(gè)生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理。
28.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
29.標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩,如光滑的地板磚一樣。
30.字潦草得和地上的草一樣,東倒西歪,直不起腰來。 文章雖短,但敘述生動(dòng)。描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
31.題目加上了省略號(hào),生動(dòng)新鮮,像翠綠的葉子一樣。
32.你的文章像要凋謝的花朵,一點(diǎn)香味也沒有啦。想想,怎樣才能讓花兒重吐芬芳;
33.內(nèi)容具體,可惜自然段分得太少,是不是怕花錢,舍不得多分幾段?
34.作文中有一句不懂什么意思,就像你告訴我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。
35.有些內(nèi)容似乎是你瞎編的,不太真實(shí),所以讀到那兒,我心中不由打了個(gè)問號(hào)。
36.你的習(xí)作再也不像白開水,現(xiàn)在開始有了一點(diǎn)甜甜的味道,繼續(xù)努力啊,我會(huì)為你喊“加油”的!
37.語句不很通順,像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣,讀著讓我有難受的感覺。
38.重點(diǎn)不太突出,猶如打水仗一般,水花四濺,就是找不著攻擊的對象。
39.字跡龍飛鳳舞,大概你想當(dāng)草書書法家吧?
40.錯(cuò)別字太多啦,像燒餅上的芝麻一樣,能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
41.字寫得很擠,你不怕把它們熱出毛病來?
42.丟字現(xiàn)象嚴(yán)重,我猜想你是不是雨天常打破傘?
43.內(nèi)容如同秋天的枯樹葉,干巴巴的,這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書,保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
44.錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,怎么還可以用拼音代替不會(huì)寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
45.本文內(nèi)容生動(dòng),讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣,令人回味。
46.動(dòng)作寫得很少,像秋天的枝頭,一片葉子也沒有。
47.你的句子是缸里的死金魚,一點(diǎn)也不鮮活。
48.標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩,如光滑的地板磚一樣。
49.字潦草得和地上的草一樣,東倒西歪,直不起腰來。
50.文章雖短,但敘述生動(dòng)。描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
51.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。
52.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
53. 筆下的春天豐富而又美麗:紅的花,綠的草,青的山,藍(lán)的天……
作文批改評語11
1、開頭出手不凡,吸引讀者
2、開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
3、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
4、比喻貼切,用詞生動(dòng)。
5、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
6、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
7、通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
8、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法
9、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
10、一些精妙詞語的使用,無形中為作文增添了不少情趣。
11、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
12、對人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
13、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
14、語言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體。
15、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
16、語言活潑明快,富有情趣。
17、大量采用生活中的口語,使作文更顯自然親切。
18、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
19、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使作文前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使作文主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
20、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
21、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)作文。首尾連貫,一氣呵成。
22、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
23、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
24、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突現(xiàn)了作文主題。
25、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
26、重點(diǎn)不太突出,猶如打水仗一般,水花四濺,就是找不著攻擊的對象。
27、字跡龍飛鳳舞,大概你想當(dāng)草書書法家吧?
28、錯(cuò)別字太多啦,像燒餅上的芝麻一樣,能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
29、字寫得很擠,你不怕把它們熱出毛病來?
30、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重,我猜想你是不是雨天常打破傘?
31、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉,干巴巴的,這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書,保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
32、動(dòng)作寫得很少,像秋天的枝頭,一片葉子也沒有,10.題目很不錯(cuò),文章語句構(gòu)篇很好。
33、詞句悠美婉轉(zhuǎn),流利,不足的就是頭緒太亂。
34、段落清晰,條理分明,文筆優(yōu)美。
35、整體的結(jié)構(gòu),描寫都還不錯(cuò)。
36、這篇文章總體來說寫的還可以,語句通順,用詞恰當(dāng),字體工整,寫出了自己的感受,望以后繼續(xù)努力。
37、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
38、敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
39、內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
40、與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。
41、重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。
42、觀點(diǎn)明確,好惡立場分明,使人一目了然。
43、以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境
44、開頭直奔主題也是一種寫法
45、開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑
46、反問句開頭吸引讀者
47、雖然寫作對你來說并非很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,對峙寫作,從不輟筆。你的精力著實(shí)使人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
48、太棒了!你的文章,重演了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力,再創(chuàng)光輝!
49、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
50、外形描述十分搞笑,突出了的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力。
51、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
52、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而就應(yīng)以用心的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記載下自己的心路歷程。
53、文如其人,你的文章以及你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。期望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感觸感染以及體味生活,開具更加感人的好文章。
54、文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文首尾連貫,一氣呵成。
55、文章的語言很流暢,也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音,期望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。
56、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味文章開頭引人入勝,吸引讀者點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
57、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整
58、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人,開頭出手不凡
59、文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng),以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
60、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折,生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙,本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng),具體段落明確,語言樸實(shí)通俗易懂
61、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的.動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯,托手法運(yùn)用得好
62、借景抒情,托物詠志,很有特色。
63、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
64、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
65、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
66、想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
67、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
68、觀察細(xì)致,想象力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。
69、你能運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫的手法,把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來,真不錯(cuò)。
70、你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上,那該多好!
71、你給爸媽炒的菜真好,有機(jī)會(huì)讓老師也一飽口福,好嗎?
72、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”,太貼切了!比賽雖然失敗了,但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示,就更好了!
73、你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,盡管你對作文有些膽怯,但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。充滿真情實(shí)感的文章,我們都喜歡。
74、在你的筆下,秋天是多么美!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉,這一切,無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。
75、當(dāng)老師打開你的作文本時(shí),總能聽到一陣哭泣,原來是標(biāo)點(diǎn)符號(hào),因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞。你想想,?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí),你不是也會(huì)哭嗎?
76、你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫,說明你是一個(gè)善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊,秋天是收獲的季節(jié),秋天是多彩的季節(jié),老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天!
77、文中的兩個(gè)比喻句很美妙,獨(dú)特,讀后有身臨其境的感覺,我很喜歡,希望以后還能享受到,老師相信你不會(huì)讓我失望的
78、很喜歡你這篇作文,風(fēng)趣幽默之中不乏哲理,文筆流暢如行云流水,如果書寫再漂亮些,不就更錦上添花了嗎?
79、題目是文章的眼睛,寫作前,也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語言真實(shí),尤其是媽媽的一段話,原汁原味兒。
80、以設(shè)問結(jié)尾,給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題,抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇,以寫“笑”結(jié)尾,首尾圓合,且有力地表達(dá)了主題。
81、小姑娘,別忘了“學(xué)海無涯樂作舟,書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,那北大清華的門開著,少了一個(gè)你,多遺憾呀!
82、“前程遠(yuǎn)大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問世了!能作此語,莫謂祖國無人也。
83、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫,巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!”
84、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
85、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
86、你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?
87、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
88、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生,對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
89、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于!,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。
90、情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。
91、比喻生動(dòng)形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
92、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
93、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強(qiáng)語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。
94、巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
95、能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。
96、選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
97、雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
98、事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
99、從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,人物形象豐滿。
100、選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無奇。
101、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
102、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
103、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
104、文章前后連貫,形成完整的形象。
作文批改評語12
1、重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。內(nèi)容詳略得當(dāng),主次分明,情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者注意。語言基本通順,偶有不暢。結(jié)尾點(diǎn)題,耐人尋味。
2、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。不過文章觀點(diǎn)明確,好惡立場分明,使人一目了然。
3、通過豐富的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比、比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng)。
4、中心不夠明確,立意不夠清晰。但文章內(nèi)容不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強(qiáng)語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。
5、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。
6、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
7、這是一篇讓人身心愉悅的文章。首先是思想感情很濃厚,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于!,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。
8、文章結(jié)構(gòu)合理,語言鏗鏘有力,最中要的是文章主旨明確,辭藻雖然不華麗卻樸實(shí)感人,首尾呼應(yīng)有著畫龍點(diǎn)睛之效。
9、文章開頭引人入勝,吸引讀者。情節(jié)銜接密切環(huán)環(huán)相扣,少有脫節(jié),語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。這是一篇樸實(shí)卻很真誠的文章,讓人印象深刻。
10、你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
11、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,本文結(jié)構(gòu)緊湊、完整,文筆也較流暢。文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
12、文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。
13、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
14、文章開頭引用名言直擊主題,讓人眼前一亮。之后采用倒敘的手法吸引人的眼球,對這篇文章欲罷不能。巧妙地運(yùn)用寫作技巧讓這篇文章達(dá)到最佳效果,是一篇優(yōu)秀的作文。
15、文章主題明確內(nèi)容豐富,引用名人名言、經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。結(jié)尾點(diǎn)題,有理有據(jù)收尾呼應(yīng)。
16、這篇文章想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。
17、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。
18、文章開頭部分過于繁瑣,層次不分明,過程詳細(xì),結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
19、雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),空而無力。敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
20、選材過于通俗,不具一定的代表性,但文章內(nèi)容巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,給文章增加了一些亮點(diǎn)。
21、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢、想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
22、采用了對比映襯法,在文章的開頭,把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間,不同方面的情況作對比介紹。使描繪的形象更為突出,增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果,給人留下深刻的印象。
23、采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的(詩文、歌謠、諺語或名言),可以給人一種活潑、親切的感覺。文章內(nèi)容豐富,可讀性強(qiáng),主題明確,是一篇佳作。
24、開頭簡明扼要,內(nèi)容豐富可讀。語言平滑曉暢,刻畫細(xì)致,描寫生動(dòng)。句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。
25、你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會(huì)與書寫交相輝映。
26、文章選題角度刁鉆,反復(fù)從不同角度,不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說理充分透徹,立意鮮明。
27、文章對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景融合,給人營造出來一種優(yōu)美的感覺,語言精準(zhǔn)的渲染出讓人身臨其境的氛圍。
28、想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
29、這篇文章主題明確,極具生活氣息,符合我們這次寫作的要求。描寫細(xì)膩,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
30、語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。
31、景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
32、環(huán)境描寫客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
33、文章完美的詮釋了你的語文功底,本文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了文學(xué)情趣,整個(gè)文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),主題鮮明,是一篇優(yōu)秀的作文。
34、這篇文章邏輯推理能力較弱,證據(jù)不夠確鑿充分。漏洞較多,語言也不連貫,但可取之處在于文章干凈整潔,讓人看著舒服。
35、選題新穎,緊緊圍繞主題。通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
36、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突出了文章主題。
37、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
38、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
39、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對…的喜愛之情。本文層次清晰,語句流暢。
40、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動(dòng)。
41、文章前后連貫,形成完整的形象。
42、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
43、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
44、文章對于特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。本文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
45、這個(gè)文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
46、文章的內(nèi)容詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
47、整體文章眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
48、寫文章時(shí)注意觀察具體事物,并展開合適的.想象,這是本文的成功之處。
49、語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人。
50、開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述xx給人留下深刻印象。
51、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
52、開頭直奔主題,也是一種寫法。
53、開頭很活潑,擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。
54、反問句開頭,吸引讀者。
55、開頭直奔主題,讓人一目了然。
56、開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人。
57、場面和氣氛描寫為文章增色不少。
58、對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
59、簡單介紹情況,自然過渡到下一段。
60、情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念。
61、充分運(yùn)用語言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng)。
62、簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。
63、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
64、自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)。
65、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
66、真是“下筆如有神”啊?磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。
67、語言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動(dòng)、俊雅。
68、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
69、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
70、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
71、少年人生,總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一短小的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
72、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
73、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生,對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
74、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
75、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
76、娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
77、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于!保闶莻(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。
作文批改評語13
1、語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人。
2、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
3、開頭直奔主題,也是一種寫法。
4、開頭直奔主題,讓人一目了然。
5、開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人。
6、場面和氣氛描寫為文章增色不少;
7、簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
8、情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;
9、充分運(yùn)用語言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng)。
10、簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。
11、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
12、敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。
13、擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
14、用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。
15、過渡自然,每一段交待得很清楚。
16、這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動(dòng)。
17、比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味。
18、小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看。
19、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
20、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
21、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
22、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
23、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
24、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
25、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
26、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
27、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體
28、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
29、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對。的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
30、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻。一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對。的情感,令人感動(dòng)。
31、文章前后連貫,形成完整的形象。
32、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
33、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
34、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
35、文章能過清新有趣的語言,描寫了。的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
36、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
37、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
38、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
39、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
40、注意觀察具體事物,并展開合適的.想象,這是本文的成功之處。
41、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體。
42、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
43、開頭簡明扼要
44、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
45、文章開頭引人入勝,吸引讀者!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
46、文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
47、開頭出手不凡,吸引讀者
48、開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
49、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
50、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
51、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
52、比喻貼切,用詞生動(dòng)。
53、文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。
54、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
55、通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
56、文章邊敘事邊抒情。
57、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法
58、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
59、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
60、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣
61、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
62、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
63、對人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
64、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
65、語言活潑明快,富有情趣。
66、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
67、敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
68、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
69、這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
70、開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
71、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
72、作者觀察細(xì)致想象力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
73、借景抒情托物詠志很特色。
74、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。
75、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展,做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒。
76、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
77、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
78、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人。開頭出手不凡
79、文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
80、文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。
81、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。
82、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
83、敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
84、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
85、這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
86、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
87、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。
88、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
89、文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí)。
90、作者觀察細(xì)致,想象力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。
91、借景抒情,托物詠志,很特色。
92、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
93、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
94、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
95、想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
96、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
97、情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
98、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。
99、文章很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來深受教益。
100、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
101、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
102、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。
103、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
104、文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。
105、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
106、感情過于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作
107、情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。
108、心理刻畫不夠生動(dòng)具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,好惡觀。
109、事理反復(fù)從不同角度,不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說理充分透徹,立意鮮明。
110、引用名人名言經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
111、論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。
112、例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說服力。
113、邏輯推理能力較弱,證據(jù)不夠確鑿充分。
114、未能寫真事說真話訴真情,塑造真實(shí)的個(gè)性,表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
115、語句語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象生動(dòng)鮮明,語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
116、語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
117、語言平滑曉暢,刻畫細(xì)致,描寫生動(dòng);句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。
118、語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。
119、語言基本通順,偶有不暢。
120、語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。
121、語句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。
122、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
作文批改評語14
1、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
2、比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味。
3、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由地馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
4、文章開頭簡而得當(dāng),透過環(huán)境描述來襯托人物情緒,十分藝術(shù)化雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
5、呼應(yīng)。
6、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。可見你是個(gè)生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理。
7、結(jié)尾簡煉,感人。
8、這段描述讀來令人感動(dòng)。
9、自然承上啟下,細(xì)節(jié)描述突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)。
10、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
11、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
12、開頭簡明扼要
13、以感受開頭,以感受結(jié)尾,文章前后照應(yīng),首尾連貫,感染力極強(qiáng)。
14、情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。
15、細(xì)節(jié)描述頗具匠心。極富功底。
16、開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
17、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
18、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,透過生動(dòng),形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。注意觀察具體事物,并展開適宜的想象,這是本文的成功之處文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體,讓人愛莫能助釋手卷。
19、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
20、雖然寫作對你來說并非很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,對峙寫作,從不輟筆。你的精力著實(shí)使人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
21、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
22、你的語言,質(zhì)樸而富含哲理,保舉給各人!
23、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
24、文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。
25、激勵(lì)式:學(xué)生的寫作水平是不均衡的,有的作文只是局部或個(gè)別句子、詞語精彩,那么老師在寫評語的時(shí)候,就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn),來激發(fā)他們的寫作興趣!拔闹械膬蓚(gè)比喻句很美妙,獨(dú)特,讀后有身臨其境的感覺,我很喜歡,希望以后還能享受到,老師相信你不會(huì)讓我失望的!彪m然寥寥數(shù)語,但這樣激勵(lì)所起的作用是不可估量的。
26、運(yùn)用多種感官,描述十分仔細(xì)。
27、引用名人名言、經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
28、行為描寫用詞講究,準(zhǔn)確到位,系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),點(diǎn)明了人物的性格特征。
29、想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動(dòng)搞笑。
30、情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
31、敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。
32、開頭直奔主題,讓人一目了然。
33、文章很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來深受教益。
34、資料多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符,資料過于陳舊老化。
35、以設(shè)問結(jié)尾,給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題,抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇,以寫“笑”結(jié)尾,首尾圓合,且有力地表達(dá)了主題。
36、語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。
37、開頭簡潔自然
38、由景生情,結(jié)尾自然。
39、內(nèi)容欠充實(shí),結(jié)構(gòu)不緊湊詞藻華麗,內(nèi)容再求充實(shí)敘述平順,再求精美造詞生澀,未能達(dá)意
40、以環(huán)境烘托人物的情緒,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
41、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
42、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
43、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
44、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
45、文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。
46、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
47、開頭直奔主題,也是一種寫法。
48、脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說井然有序,纖毫不亂。
49、主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。
50、中心不夠明確,立意不夠清晰。
51、資料緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
52、運(yùn)用多種感官,描述十分仔細(xì)。
53、發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻。
54、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
55、你的字跡工整,書寫很優(yōu)美,老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?
56、排比名的使用為文章增色不少。
57、語言簡樸,感情平淡,情意不夠深切。
58、敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描述生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
59、語言平滑曉暢,刻畫細(xì)致,描寫生動(dòng);句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。
60、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
61、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要
62、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
63、全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
64、簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。
65、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
66、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了自信的重要性,是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時(shí)引用越王勾踐的例子,更加突出了自信的神奇之處,文末直抒胸臆“我自信,我能行!”
67、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于!保闶莻(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。
68、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
69、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。
70、開頭簡明扼要
71、環(huán)境描述客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格構(gòu)成過程中的來龍去脈。
72、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
73、情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
74、心理描寫細(xì)膩,比喻貼切,用詞生動(dòng)。
75、引用名人名言、經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
76、心里過程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
77、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由地馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
78、以味誘人,意境深遠(yuǎn)。
79、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
80、感情過于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作多情。
81、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?
82、孩子,現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識(shí),你所說的情況再也不會(huì)發(fā)生了,讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表揚(yáng)你,你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了,老師為你高興!只是希望你堅(jiān)持下去。另外,你的錯(cuò)別字太多了,希望你細(xì)心耐心,取得更大進(jìn)步!
83、你的.簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟,端端正正的字跡,讓人看了是一種享受,很內(nèi)疚,我的字都沒有你寫的好看。
84、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。
85、文章前后連貫,形成完整的形象。
86、勸勉式:作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地,他們的喜怒哀樂盡顯其中,因此教師在寫評語的時(shí)候,更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),把他們引到積極向上的軌道!叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h(yuǎn)離物質(zhì)的貧困,在別人享受美食的時(shí)候,你可以沉浸在精神食糧的攝取中,它將給你帶來無窮的樂趣,讓你在寬度與深度上超越他們!”我想,這樣幾句話帶有勸勉式的話語,足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。
87、文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分。
88、你能運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫的手法,把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來,真不錯(cuò)。
89、激勵(lì)式:學(xué)生的寫作水平是不均衡的,有的作文只是局部或個(gè)別句子、詞語精彩,那么老師在寫評語的時(shí)候,就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn),來激發(fā)他們的寫作興趣。“文中的兩個(gè)比喻句很美妙,獨(dú)特,讀后有身臨其境的感覺,我很喜歡,希望以后還能享受到,老師相信你不會(huì)讓我失望的!彪m然寥寥數(shù)語,但這樣激勵(lì)所起的作用是不可估量的。
90、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
91、文章的語言很流暢,也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音,期望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。
92、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
93、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理
94、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
95、中心不夠明確,立意不夠清晰。
96、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。
97、孩子的氣的語言很有意思。
98、借景抒情,托物詠志,很有特色。
99、感情真實(shí)細(xì)膩,言語感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
100、擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
101、引證不適切,語意欠詳明雖切題旨,但不暢順?biāo)悸凡磺,意不明晰用詞欠妥,語氣不貫
102、文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡,吸引讀者開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
103、文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。
104、這段描寫讀來令人感動(dòng)。
105、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
106、心理刻畫不夠生動(dòng)具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度,好惡觀。
107、經(jīng)過努力,你這一學(xué)期作文有所提高,敘事較清楚,所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情,今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會(huì)有有更大進(jìn)步。
108、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
109、簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。
110、文中對父親的先容是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的先容又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
111、結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致,描述生動(dòng)結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。
112、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
113、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
114、以環(huán)境烘托人物的情緒,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
115、文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí)。
116、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
117、外貌描寫生動(dòng)形象,人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
118、你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
119、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人。
120、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí),真誠。用詞準(zhǔn)確,語言平實(shí)自然,行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個(gè)懂得愛,有孝心的孩子,用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功!希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,取得進(jìn)步!
121、文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。
122、事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
123、主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。
124、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)完美的時(shí)刻;你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生。
125、全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
126、語句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。
127、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂。
128、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。
129、感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。
130、文章開頭簡而得當(dāng),透過環(huán)境描述來襯托人物情緒,十分藝術(shù)化雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
131、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。
132、外貌描述生動(dòng)形象,人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
133、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了自信的重要性,是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時(shí)引用越王勾踐的例子,更加突出了自信的神奇之處,文末直抒胸臆“我自信,我能行!”
134、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
135、能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。
136、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)兒老師真的就應(yīng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
137、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
作文批改評語15
1、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
2、文章很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來深受教益。
3、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來饒有興味。
4、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序。
5、文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。
6、句子生動(dòng)有趣:鵝的步調(diào)從容,大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時(shí),非有一個(gè)人侍侯不可,真是架子十足!
7、文章圍繞一個(gè)中心展開來寫!谤Z是高傲的動(dòng)物”
8、文章從不同的角度來印證鵝的高傲:叫聲高傲、步態(tài)高傲和吃相高傲。
9、結(jié)構(gòu)上都是總分總,有過渡段。
10、用擬人,賦予人的感情。善用反語表達(dá)對鵝的喜愛。
11、作者善于運(yùn)用對比的方法來突出鵝的特點(diǎn)。如,用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比,表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點(diǎn);用鴨的“步調(diào)急速,有局促不安之相”,顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范;通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來,努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊,蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫,彰顯鵝的老爺派頭。這一系列對比,非常形象生動(dòng),使人如聞其聲,如見其形。
12、文章首尾呼應(yīng),語句簡練,一針見血,點(diǎn)明主題。文章通過四季景色的描寫,說明了xx之美,照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
13、四季景色真美,你的習(xí)作條理清楚,內(nèi)容豐富,用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。
14、小作者寫作思路清新,描寫生動(dòng),文筆優(yōu)美,牢牢圍繞一個(gè)“綠”字,按“總分總”的結(jié)構(gòu),描寫了xx的美麗景色。
15、文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻擬人等修辭手法,使xx不同季節(jié)的綠色生機(jī)盎然,芳香四溢。
16、小作者捉住了春天xx特有的景色,能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出xx的美,同時(shí)借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們,使文章的主題得到升華。
17、小作者觀察仔細(xì),描寫生動(dòng)細(xì)致,加上生動(dòng)形象的比喻擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜愛xx的感情表露得更為自然充分。
18、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的xx,從校門——教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓巨型花壇)——活動(dòng)區(qū)(大操場),條理清楚,有選擇有重點(diǎn)地繪景,自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。
19、小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)觀察的方法對xx晨色進(jìn)行了生動(dòng)的描寫,字里行間飽含著小作者對xx對大自然的熱愛之情。
20、文章借助豐富的想象,運(yùn)用擬人比喻等修辭手法加以描繪,使語言流暢優(yōu)美,文章生動(dòng)逼真! 1、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞……進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。
21、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
22、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。
23、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
24、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
25、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將……呈現(xiàn)讀者面前。
26、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人。開頭出手不凡。
27、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。
28、本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂。
29、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
30、全文可圈可點(diǎn)的.佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
31、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。
32、通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣。
33、對人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
34、文章將xx寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
35、音樂是美的,而的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
36、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
37、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
38、語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長。
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