亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

教師作文評(píng)語(yǔ)

時(shí)間:2024-06-27 13:34:56 作文評(píng)語(yǔ) 我要投稿

教師作文評(píng)語(yǔ)【通用】

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的教師作文評(píng)語(yǔ),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師作文評(píng)語(yǔ)【通用】

教師作文評(píng)語(yǔ)1

  磕著香脆可口的瓜子,你可想到過向日葵的偉大?可別認(rèn)為它是一種極其普通的植物,它可是有靈性的。因?yàn)樗?jīng)給了我深深的啟示。

  你可留心觀察過?向日葵花的朝向總是與太陽(yáng)光照射的方向一致。從生物學(xué)說,這是因?yàn)樵S多植物都具有向光性,向日葵就是這一類植物中最典型的代表。

  萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng),沒有太陽(yáng)一切生命都將消亡,它是地球上一切生物的理想和希望。而向日葵則是對(duì)理想最執(zhí)著的追求者。也許你會(huì)迷惘,為什么向日葵會(huì)有這么執(zhí)著的追求?那是因?yàn)槔硐朐缫言谒男撵`,堅(jiān)定不移的信念,便會(huì)促使它始終為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗終生。

  其實(shí),人又何嘗不是像向日葵一樣,對(duì)理想有執(zhí)著的追求?沒有理想就沒有奮斗的目標(biāo),這就如人置身于茫茫沙漠,航行于無(wú)邊無(wú)際的大海,如若沒有了前進(jìn)的方向,等待你的只有死亡。死亡也許并不可怕,可怕的是你沒有理想。沒有理想就沒有創(chuàng)造,就不會(huì)有布魯諾那樣為真理而堅(jiān)持的.精神,就不會(huì)有甘受火刑的壯舉,更不會(huì)有天文學(xué)上的革命,愛因斯坦相對(duì)論的道理也將化為烏有,鄭淵潔也不會(huì)奪取童話上的王冠;沒有了理想就沒有袁隆平雜交水稻的培育,也不會(huì)有人類對(duì)宇宙的探索,更不會(huì)有人類基因組計(jì)劃的展開。這一切的一切都是在理想的指引下進(jìn)行和完成的。換句話來(lái)說,是理想創(chuàng)造了人類文明,是執(zhí)著創(chuàng)造了世界。

  我們都有著自己的理想,雖然各自不同,也不一定都能實(shí)現(xiàn),但我們有一個(gè)共性,那就是我們?cè)裤竭^自己美好的未來(lái)。但理想不等于現(xiàn)實(shí),理想的背后流淌著汗水,因此我們還得回到現(xiàn)實(shí),樹立人生的目標(biāo),然后堅(jiān)定不移地為之奮斗,只有這樣不停地追求和奮斗,理想之火才能燃燒,發(fā)出絢麗的光彩。

  向日葵,是你給了我啟示,使我堅(jiān)定了自己的理想;是你給了我勇氣和力量,使我對(duì)理想充滿了希望;是你激勵(lì)著我在人生道路上勇往直前。

教師作文評(píng)語(yǔ)2

  1、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

  2、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

  3、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

  4、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。

  5、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

  6、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動(dòng)、俊雅。

  7、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

  8、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。

  9、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。

  10、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。

  11、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

  12、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

  13、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法

  14、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。

  15、比喻貼切,用詞生動(dòng)。

  16、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂無(wú)窮。

  17、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

  18、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

  19、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。

  20、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

  21、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

  22、文章將…寫得細(xì)致入微

  23、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

  24、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  25、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。

  26、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

  27、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

  28、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。

  29、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛不釋手。

  30、開頭出手不凡,吸引讀者

  31、通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

  32、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

  33、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。

  34、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。

  35、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

  36、語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。

  37、讀你的.文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于!,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。

  38、內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

  39、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

  40、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

  41、少年人生,總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

  42、開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

  43、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

  44、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

  45、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好(),這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。

  46、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。

  47、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

  48、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

  49、語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。

  50、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰(shuí)說“白開水”不是最佳的飲料?

  51、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。

  52、真是“下筆如有神”啊?磥(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。

  53、雖然寫作對(duì)你來(lái)說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

  54、運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。

  55、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

  56、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

  57、開頭簡(jiǎn)明扼要

  58、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。

  59、以飽滿的激情,描寫了……

  60、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體

  61、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

  62、文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!

  63、文章能過清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。

  64、對(duì)于景色的描寫,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

  65、文章邊敘事邊抒情。

  66、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

  67、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。

  68、文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。

  69、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向

  70、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。

  71、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望

  72、通過生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

  73、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!

  74、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

  75、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。

  76、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。

  77、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

  78、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

  79、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

  80、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

  81、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。

  82、詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。

  83、以環(huán)境烘托人物的情緒,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

  84、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。

  85、神態(tài)描述生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語(yǔ),將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

  86、敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描述生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

  87、資料緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

  88、景物描述傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈此刻讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

  89、脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說井然有序,纖毫不亂。

  90、敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

  91、資料多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符,資料過于陳舊老化。

  92、前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分資料過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。

  93、想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動(dòng)搞笑。

  94、環(huán)境描述客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格構(gòu)成過程中的來(lái)龍去脈。

  95、外貌描述生動(dòng)形象,人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。

  96、事件過程描述詳細(xì)具體,資料雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的潛力。

  97、細(xì)節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

  98、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻擬人等手法。

  99、文章邊敘事邊抒情。

  100、語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),資料極其豐富具體。

  101、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序。

  102、充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描述,使事情具體,生動(dòng)。

  103、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。

  104、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了……的美這部分還能夠展開寫以小見大,表現(xiàn)……

  105、比喻句用得精當(dāng)加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味。

  106、結(jié)尾同樣搞笑。

  107、發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻。

  108、簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。

  109、對(duì)……的比喻用得妙。

  110、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。

  111、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。

  112、敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。

  113、開篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述……給人留下深刻印象。

  114、場(chǎng)面和氣氛描述為文章增色不少。

  115、這段描述讀來(lái)令人感動(dòng)。

  116、結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。

  117、外形描述十分搞笑,突出了……的可愛介紹中融入了自我的思想,有感染力。

  118、簡(jiǎn)單介紹狀況,自然過渡到下一段。

  119、用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。

  120、自然承上啟下,細(xì)節(jié)描述突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)。

  121、這段剩余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔。

  122、過渡自然,每一段交待得很清楚。

  123、加入人物行為,使畫面生動(dòng)。

  124、以味誘人,意境深遠(yuǎn)。

  125、結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。

  126、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。

  127、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

  128、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。

  129、文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

  130、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)完美的時(shí)刻;你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生。

  131、涉世不深的少年走近龐大的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔以及,描述很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白,精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!

  132、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。

  133、發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻。

  134、結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。

  135、運(yùn)用多種感官,描述十分仔細(xì)。

  136、可謂你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所不免,有勇氣能應(yīng)對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有發(fā)光之時(shí)。期望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

  137、敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。

  138、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了......的美這部分還能夠展開寫以小見大,表現(xiàn)......

  139、以飽滿的激情,描述了......,開頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),資料具體文章對(duì)......的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)......作了細(xì)膩而傳神的刻畫立意高遠(yuǎn),令人贊嘆。

  140、這一部分能夠加入對(duì)話或者一些心理描述。

  141、結(jié)尾同樣搞笑。

  142、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書以及社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會(huì)一天一天地走向成熟,更加耐讀!

  143、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。

  144、外形描述十分搞笑,突出了......的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力。

  145、你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?

  146、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生......的印象文章前后連貫,構(gòu)成完整的形象。

  147、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。

教師作文評(píng)語(yǔ)3

  1、本篇作文新穎,構(gòu)思巧妙,生動(dòng)活潑。字里行間流露出清新的生活氣息和童真。

  2、文章結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)生活有深刻透徹的理解。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,聲音洪亮,讀來(lái)令人振奮。

  3.文章對(duì)……的氣氛渲染得淋漓盡致,對(duì)文章的重點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)膩生動(dòng)的寫照。

  4. 構(gòu)圖就像是一個(gè)人。從你的生活經(jīng)歷中,你可以看出你是一個(gè)積極向上的年輕人。你有自己獨(dú)到的見解和對(duì)事物的深刻理解,真是難能可貴。

  5、案例敘述生動(dòng)、具體、有趣,與前面的比喻一致……最后,用幾句話表達(dá)了作者對(duì)……的感情,感人至深。

  6. 真是“神似寫作”?磥(lái)你一定讀過很多文獻(xiàn)。內(nèi)容如此豐富,顯示你的文學(xué)功底。但是如果材料按照一定的邏輯順序進(jìn)行調(diào)整,這篇文章會(huì)更加精彩。

  7.文能開心。你不應(yīng)該把寫作當(dāng)作你自己的負(fù)擔(dān)。相反,您應(yīng)該以積極的態(tài)度和細(xì)膩的筆觸記錄自己的心理旅程。

  8. 構(gòu)思精巧,深思熟慮,說明你是在寫作的世界里長(zhǎng)大的。未來(lái)的寫作之路還很漫長(zhǎng)。希望你能認(rèn)真思考,不斷創(chuàng)新。

  9、文章詳實(shí)略有條理,內(nèi)容生動(dòng)具體,堪稱佳作。

  10.文章會(huì)寫得細(xì)致入微,字里行間洋溢著陽(yáng)光般的溫暖,讓文章的主題自然升華到一個(gè)更高的層次。

  11.文章凌亂不凌亂,可詳實(shí)貼切,突出重點(diǎn)。

  12、案件敘述生動(dòng)具體,人物言行符合各自身份特點(diǎn)?梢娔阍谏钪惺莻(gè)有愛心的人。文章來(lái)自生活,所以雖然語(yǔ)言不是很漂亮,但真實(shí)有趣,寫得很好。

  13、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

  14.文章開頭簡(jiǎn)潔得體,通過對(duì)環(huán)境的描述襯托人物的情緒,非常有藝術(shù)感。開頭簡(jiǎn)潔明了。文章開頭新穎,具有先發(fā)制人的作用。讓讀者一見面就對(duì)人物有印象.文章的開頭引人入勝,吸引了讀者。 ……點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng)、具體、詳實(shí)。文章語(yǔ)言生動(dòng),內(nèi)容豐富,可讀性強(qiáng)。開頭非同尋常,吸引了讀者。一開始,觸動(dòng)人心,有真情實(shí)感。文章開頭寫得很清楚,起到了全文總指揮的作用。文章選材新穎,引起讀者的閱讀欲望。

  15、雖然寫作不是你很喜歡的東西,但你就像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,堅(jiān)持寫作,永不停止寫作。你的精神真是令人欽佩,你的個(gè)性一定會(huì)沖破自己的世界。

  16.如許娟秀的字跡,條理清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),不禁給人耳目一新的感覺,這位老師真要向你學(xué)習(xí)。讓我們?cè)谝院蟮闹形膶W(xué)習(xí)中互相促進(jìn),好嗎?

  17.除了下課和下課,學(xué)校生活顯得枯燥乏味,但這篇文章善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,表現(xiàn)得津津有味:早上壓力大,中午打架,晚上累,每個(gè)時(shí)間段都是選擇的場(chǎng)景充滿了生活的樂趣。清新活潑的語(yǔ)言生動(dòng)地展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神。

  18.你的寫作和你一樣簡(jiǎn)單而豁達(dá)。你的作曲功底非常好,這也是你長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)晶。希望在以后的學(xué)習(xí)過程中,用心去感受和體會(huì)生活,寫出更多感人的好文章。

  19.這篇文章優(yōu)美清新,有一定的哲理。據(jù)說“我”正在海邊行走。大海不僅給“我”一種美麗的享受,更能喚起“我”的沉思與聯(lián)想。可以說,大海給了我游泳的空間,“我”為大海注入了生命。 ,使大海成為具有高尚人格力量的“人”?赐赀@篇文章,給人一種美感,發(fā)人深省。

  20. 描述熱情洋溢……重點(diǎn)突出,細(xì)節(jié)恰當(dāng),內(nèi)容具體。比喻恰當(dāng),文字生動(dòng)。文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活現(xiàn)實(shí),讀起來(lái)很親切。 ......以輕松愉快的語(yǔ)氣,與我們交談令人難忘。敘事自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,連貫連貫,中心突出。對(duì)于景物的描寫,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確,聯(lián)想則是觸景生情,景物自然融為一體。通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,帶出人物的思想品質(zhì)。文章在敘述的同時(shí)抒情。充分利用運(yùn)動(dòng)組合寫作,輔以比喻、擬人等。青年作者觀察仔細(xì),敘述有條不紊。一些微妙的詞的使用無(wú)形中為文章增添了許多趣味。文章文雅、流暢、連貫,尤其是人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。文章的想象力是合理的,通過生動(dòng)生動(dòng)的語(yǔ)言描述,讓讀者有如做夢(mèng)一般。文章線索清晰,主題突出,緊密圍繞…… 詳細(xì)的描寫巧妙而深刻。對(duì)人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等的細(xì)致描寫是本文的一大特色。描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,詞句準(zhǔn)確生動(dòng)。語(yǔ)言準(zhǔn)確、清晰、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體。敘事生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份的特點(diǎn)。文章來(lái)自生活,所以雖然語(yǔ)言不是很漂亮,但真實(shí)有趣,寫得很好。文章會(huì)詳細(xì)寫。語(yǔ)言生動(dòng)活潑,充滿樂趣。在日常生活中大量使用口語(yǔ),使文章更加自然親切。

  21. 能活出合理的想象,體現(xiàn)有意義的哲理,...流暢簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮想象力,是個(gè)好...文章文雅優(yōu)美,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣又搞笑,再加上一些微妙的用詞,無(wú)形中給文章增添了不少趣味。

  22. 你的文章很有創(chuàng)意,用幾何證明題來(lái)完成想法。全文很文藝!

  23.文能說話,我覺得文章是你靈魂的.反映。人生的旅途確實(shí)曲折而漫長(zhǎng),但只要你努力工作,堅(jiān)持不懈地前進(jìn),成功的皇冠一定屬于你。

  24.特寫鏡頭新鮮有趣。全文充滿童心,讀起來(lái)很親切。 (

  25. 不深入世界的年輕人接觸復(fù)雜的社會(huì)本身就是明智的。文章語(yǔ)言平淡柔和,描寫十分隨意,仿佛引領(lǐng)讀者漫步于心靈的荒野。缺乏只是一個(gè)討論。棱角分明的感覺。你要知道,討論的精髓可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)讓你的文章更深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更好!

  26.文章充滿了對(duì)……的敬意,……深情和感人,這就是這篇文章的震撼力。

  27.作者有很強(qiáng)的一手掌控整篇文章的能力,文筆如流水。明亮舒適感覺!

  28.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人,失敗在所難免,敢于面對(duì)失敗更難能可貴。我相信它是金子,總會(huì)有閃光的。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你會(huì)發(fā)現(xiàn)天更藍(lán)了。

  29、文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng)。童話以敏銳的社會(huì)洞察力,反映現(xiàn)實(shí)的陰暗面,用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪貪婪眾生的畫面。

  30、本文選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思緒在這里自由馳騁。這是你最大的成功。老師想提醒大家,通過紛繁復(fù)雜的世界大事,總有一些指引讓我們?cè)谑篱g把握,這樣你的思緒才會(huì)更深,總能收到“用心看世界”的效果。滴水”。

  31、雖然你可以身心愉快地生活在自己的世界里,但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化了,所以你應(yīng)該以新的態(tài)度投資集體生活,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

  32. 實(shí)用,蘊(yùn)含樸實(shí)深?yuàn)W的哲理。讀來(lái)令人耳目一新,感慨萬(wàn)千。 4.這篇文章充滿激情,從字里行間都能感受到小作者對(duì)……的熱愛。全文層次清晰,句子流暢。

  33、讀你的文章,仿佛有一條小溪在你面前流淌,清純可愛。希望你能保持這種文風(fēng),用純語(yǔ)言表達(dá)豐富的內(nèi)涵。

  34、全文引述幾句俗語(yǔ)恰到好處,以懷舊為線索。這只是反映了你的意識(shí)形態(tài)。

  35. 很高興閱讀您的文章。首先是思想和感情的愉悅,這當(dāng)然來(lái)自你文章的深刻和新鮮的用意。正所謂“山中有情,山中有情,海中有情”,生活中你是一個(gè)有愛心的人,你用自己的真情去感動(dòng)別人,這是你最大的成功。作品。

  36. 你是一個(gè)非常獨(dú)立且知識(shí)淵博的學(xué)生。我非常同意你的觀點(diǎn),但如果構(gòu)圖結(jié)構(gòu)更緊湊,那就錦上添花。

  37. 細(xì)膩精致的字跡透露出你的智慧與智慧。求穩(wěn)求進(jìn)是你未來(lái)寫作的方向

  38.這篇文章很有思想性和藝術(shù)性。讀完,回味悠長(zhǎng)。構(gòu)思巧妙,通過對(duì)比加深主題;劇情也相當(dāng)巧奪天工,整個(gè)故事出人意料,合情合理。語(yǔ)言樸實(shí)樸實(shí),敘述中包含作者的愛恨情仇,讓讀者體會(huì)和深思。

  39.文章連貫,形成完整的形象。文章語(yǔ)言清新活潑,描述能抓住事物的主要特點(diǎn),篇幅短小精悍,值得一讀。

  40. 隨意的感覺,你的文章是敏捷的,愿意的。豐富的人生閱歷和字里行間流露出來(lái)的細(xì)膩的思緒,讓老師大吃一驚。希望大家繼續(xù)努力,在以后的寫作中形成屬于自己的風(fēng)景!

  41、結(jié)局恰到好處,地方居中,語(yǔ)言樸實(shí)深邃,耐人尋味。以感覺開始,以感覺結(jié)束。這樣會(huì)讓文章從頭到尾連貫,同時(shí)讓文章的主題來(lái)回循環(huán),極具吸引力。結(jié)尾對(duì)人物的贊美真誠(chéng)而感人。文章的隱含結(jié)尾既具有話題性又耐人尋味。文末專心抒發(fā),回應(yīng)開頭,總結(jié)全文,從頭到尾,一氣呵成。細(xì)節(jié)的生動(dòng)刻畫,恰恰相反,揭示了人物的內(nèi)心世界,這就是本文的成功之處。文章結(jié)尾... 文章結(jié)尾的句子揭示了中心句,真的很清晰,概括簡(jiǎn)短有力。結(jié)局充滿期待和激情。文章開頭和結(jié)尾的詩(shī)意語(yǔ)言充滿想象力和韻律美,讓人想讀、愛讀、愛不釋手。雖然是小事,但作者描述的很形象,文末不可或缺的一點(diǎn)突出了文章的主題。故事雖平凡,但感情真摯、豐富、感人。文章結(jié)尾標(biāo)新立異,給人一種回饋熱情的感覺。最后以...結(jié)尾,點(diǎn)明明白,含蓄意味深長(zhǎng),意味深長(zhǎng)。

教師作文評(píng)語(yǔ)4

  鼓勵(lì)為主。教師在批改學(xué)生作文時(shí),要留心學(xué)生的進(jìn)步,哪怕是極其微小的進(jìn)步,在評(píng)語(yǔ)中應(yīng)該指出來(lái),給予肯定的贊揚(yáng)。有時(shí)優(yōu)點(diǎn)并不容易發(fā)現(xiàn),甚至要教師帶著放大鏡去看。即使是對(duì)學(xué)生習(xí)作中的不足之處,也應(yīng)該用一種商量 式的評(píng)語(yǔ)。如:“這個(gè)詞是不是可以換一個(gè)?”“這句話太長(zhǎng)了,用標(biāo)點(diǎn)把它們分開行嗎?”等。而要盡量避免一些判決書式的冷冰冰的評(píng)語(yǔ)。如:“語(yǔ)句不同,條理不清,中心不明確”等。會(huì)挫傷孩子的寫作積極性和自信心。要盡可能讓學(xué)生從老師的評(píng)語(yǔ)中看到自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),一此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的能力感和成就感,讓他們感到自己能行,增強(qiáng)他們的自信心。

  表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)決不是盲目的吹捧、廉價(jià)的 贊揚(yáng),而是事實(shí)求是,恰如其分,同時(shí)也不排斥滿腔熱情地指正。例如有這樣一多評(píng)語(yǔ):“你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地,為新的一天增添新綠……”很有詩(shī)意,也很美,但對(duì)小學(xué)生來(lái)講,太深?yuàn)W了,不懂其中蘊(yùn)含的真正意思。

  古人云:“數(shù)子十過,不如獎(jiǎng)其一長(zhǎng)!卑盐蘸霉膭(lì)為主的原則,寫好評(píng)語(yǔ),讓學(xué)生體會(huì)到寫作的成功和樂趣。

  最新的小學(xué)低年級(jí)作文評(píng)語(yǔ):評(píng)有所指。這里的“所指”,即是要有真對(duì)性,要有的的放矢,而不要千篇一腔,翻來(lái)覆去老是那么幾句套話、空話。

  呂叔湘先生曾談到他讀小學(xué)時(shí)一位語(yǔ)文老師批改作文的一位語(yǔ)文老師批改作文的一個(gè)特點(diǎn),“就是對(duì)不同的人有不同的批改重點(diǎn)。有人錯(cuò)別字多,就著重批他的錯(cuò)別字;有人說話羅嗦,就著重批他的羅嗦;有人說話不照前顧后,就著重批他的失于照應(yīng)。因此往往同一種錯(cuò)誤,在這個(gè)同學(xué)的本子上隨手改掉,評(píng)語(yǔ)中并不提什么,在那個(gè)同學(xué)的本子上就要先批一通再動(dòng)筆改。當(dāng)然,著重點(diǎn)不是一成不變的,一個(gè)缺點(diǎn)克服了,另一件事又提到日程上來(lái)了。

  這段話給我們這樣的啟示:小學(xué)生初學(xué)習(xí)作,難免會(huì)有這樣那樣的問題、毛病,我們不能從文學(xué)的高度去要求同時(shí)們,也不可能指望一次評(píng)語(yǔ)能解決所有問題,而應(yīng)因文而異,有所針對(duì),有所側(cè)重,各個(gè)擊破,最終取得寫作水平的全面提升。

  評(píng)語(yǔ)的針對(duì)性還要做到因人而異。小學(xué)生的性格是各不相同的,有人驕傲,有人謙虛,有人進(jìn)取,有人懶惰,因而導(dǎo)致了他們對(duì)接受事物有不同的一面。所以,寫作文評(píng)語(yǔ)時(shí),還應(yīng)站在學(xué)生的角度,去品味你寫的作文評(píng)語(yǔ)會(huì)給他帶去正面還是負(fù)面的影響。對(duì)易驕傲的學(xué)生大肆渲染地加以表?yè)P(yáng),只會(huì)讓他驕傲自滿,不思進(jìn)取。只有誠(chéng)懇地向他提出不足之處,并提出殷切的希望,才可讓他清楚、正確地認(rèn)識(shí)自己、改進(jìn)自我。對(duì)懶惰的學(xué)生不可以夸贊他簡(jiǎn)短的習(xí)作為精練之作,只有勉勵(lì)中加一絲認(rèn)可方能讓他認(rèn)識(shí)到自己的可取與不可取之處。

  生動(dòng)有趣。一位學(xué)生在習(xí)作中有一段離了題的描寫。他啊的語(yǔ)文老師用一個(gè)特大有力的紅“X”把它給“斃”了。評(píng)語(yǔ)自然是毫不留情的硬梆梆的判決書式的語(yǔ)句:“離題萬(wàn)里,亂址一通,不如不寫!”

  簡(jiǎn)單的三個(gè)詞,使學(xué)生如聞老師的'責(zé)罵之聲。似睹老師的不屑之態(tài)。這樣的評(píng)語(yǔ)怎能叫學(xué)生有研讀的興趣呢?即使勉強(qiáng)讀了,恐怕也之會(huì)對(duì)作文心灰意冷。這當(dāng)然與我們給作文寫評(píng)語(yǔ)的目的大相徑庭。

  活潑好動(dòng)的小學(xué)生喜歡在生動(dòng)有趣的語(yǔ)言中獲得收益,喜歡在歡聲笑語(yǔ)中捂出道理。學(xué)生喜歡的語(yǔ)文老師大多是幽默風(fēng)趣、知識(shí)廣博、能說會(huì)道的。給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)也是這樣,一條有趣的評(píng)語(yǔ)學(xué)生會(huì)竟相傳閱,仔細(xì)體會(huì)評(píng)語(yǔ)中的“味道”,最終捂出其中的道理。

  評(píng)語(yǔ)的生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣也要掌握分寸,否則使學(xué)生認(rèn)為老師在諷刺他,從而產(chǎn)生抵觸情緒,那樣就弄巧成拙了。

  合乎規(guī)范。作文評(píng)語(yǔ)是寫給學(xué)生看的,是對(duì)學(xué)作文和人的評(píng)點(diǎn)和指導(dǎo)。其目的之一就是要給學(xué)生做出一個(gè)榜樣。所以教師在寫評(píng)語(yǔ)時(shí),各方面都要做到合乎規(guī)范。要求學(xué)生做到的事,老師首先要做到。

  老師寫的評(píng)語(yǔ),卷面要干凈、整齊,使人看了感到舒服;遣詞造句要力求準(zhǔn)確、生動(dòng);標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用要恰當(dāng),合乎規(guī)范;書寫漢字要正確、工整,不寫不規(guī)范的簡(jiǎn)體字。如果老師龍飛鳳舞的寫上幾個(gè)字:字跡不工整,錯(cuò)別字太多。很難想象學(xué)生會(huì)從中獲得什么有益的啟示。

  精彩的作文評(píng)語(yǔ)會(huì)給學(xué)生寫作水平的提高提供有益的幫助,也會(huì)使學(xué)生變得自尊、自愛、自信、自強(qiáng),引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路。作文評(píng)語(yǔ)為老師和學(xué)生架起溝通和交流的橋梁,讓老師和學(xué)生共同享受著教與學(xué)的樂趣。

教師作文評(píng)語(yǔ)5

  1.想像豐富構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)扎跟于生活的聯(lián)想拓寬了讀者的思維讓人覺得生動(dòng)有趣。

  2.景物描寫傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的`寫生畫。

  3.想像奇妙既源于生活不失生活的真實(shí)又高于生活開闊讀者的視野充滿了藝術(shù)魅力。

  4.事件過程描述詳細(xì)具體內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

  5.外貌描寫生動(dòng)形象人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。

  6.環(huán)境描寫客觀真實(shí)環(huán)境為人物的性格服務(wù)更好地解釋了人物性格形成過程中的來(lái)龍去脈。

  7.神態(tài)描寫生動(dòng)傳神寥寥數(shù)語(yǔ)將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

  8.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密部分內(nèi)容過于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切。

  9.敘述簡(jiǎn)略粗糙唯有框架式結(jié)構(gòu)人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

  10.詳略安排不當(dāng)主次不夠分明。

  11.內(nèi)容多為線條式勾勒缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符內(nèi)容過于陳舊老化。

  12.觀點(diǎn)明確好惡立場(chǎng)分明使人一目了然。

  13.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中明了扼要毫無(wú)贅意。

  14.主題嚴(yán)肅思想高尚進(jìn)取心較強(qiáng)。

  15.中心不夠明確立意不夠清晰。

  16.主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。

  17.雖有中心主題但表達(dá)不夠充分有力言而不實(shí)空而無(wú)力。

  18.主題不夠嚴(yán)肅思想之中尚有糟粕。

  19.情節(jié)波折性較強(qiáng)于平常之中生意外能引起讀者的注意。

  20.情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

教師作文評(píng)語(yǔ)6

  作文開頭:

  1、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。

  2、開頭簡(jiǎn)明扼要

  3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

  4、文章開頭引人入勝,吸引讀者!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。

  5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。

  6、開頭出手不凡,吸引讀者

  7、開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

  8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。

  9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望

  作文過程:

  1、以飽滿的激情,描寫了……

  2、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

  3、比喻貼切,用詞生動(dòng)。

  4、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。

  5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。

  6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

  7、對(duì)于景色的描寫,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

  8、通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

  9、文章邊敘事邊抒情。

  10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法

  11、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

  12、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

  13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

  14、文章想象合情合理,

  15、通過生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

  16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。

  17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

  18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。

  19、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

  20、,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,

  21、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

  22、文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理

  23、文章將…寫得細(xì)致入微

  24、語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。

  25、大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。

  作文結(jié)尾:

  1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。

  2、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。

  3、結(jié)尾處對(duì)人物的`贊美,情真意切,感人至深。

  4、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

  5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

  6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

  7、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。

  8、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。

  9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

  10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。

  11、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。

  12、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。

  13、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

  14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。

  總評(píng):

  1、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

  2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn) …作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

  3、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。

  4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。

  5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。

  6、文章前后連貫,形成完整的形象。

  7、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

  8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

  9、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

  10、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。

  11、文章能過清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。

  12、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

  13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

  14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

  15、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

  16、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。

  17、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

  18、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體

  19、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

  20、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

  21、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

  22、本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。

  23、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。

  24、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  25、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

  26、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂無(wú)窮。

  27、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

  28、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛不釋手。

  29、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

  30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

  高中教師作文評(píng)語(yǔ)

  充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法

  對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。

  精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。作文評(píng)語(yǔ)今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。

  文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住作文評(píng)語(yǔ)事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

  頗有韻味。流利貼切,描寫佳妙。敘事抒情,均頗貼切。淋漓盡致,頗切題意。結(jié)構(gòu)完整,清新雋永筆靈心慧,極富詩(shī)意。憤慨之情,流于翰墨。

  清秀脫俗的字跡透脫著你的'聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。

  事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。

  本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理高中作文評(píng)語(yǔ)大全高中作文評(píng)語(yǔ)大全。

  抒情懇切,一氣呵成用詞切當(dāng),意境不俗。情感豐富,事件趣卓。真情流露,感人肺腑。文暢情達(dá),雄深雅見。詞句生硬,文意不明拖泥帶水,語(yǔ)不明析。

  雖然寫作對(duì)你來(lái)說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

  文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。

  通過生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

  文句生澀,未能達(dá)意。草率成偏,殊少意義?鞓分疇,耀然紙上。選詞失當(dāng),譬喻不切認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,不切題意。文辭生硬,未能達(dá)意。含意空虛,句亦欠順。

  文約意廣,境界清真。措辭婉約,面面俱到。盡情發(fā)抒,言詞無(wú)礙明暢開朗,氣勢(shì)壯麗。輕松有趣,頗具題意高中作文評(píng)語(yǔ)大全評(píng)語(yǔ)。辭藻瑰麗,清娩可喜。文筆練達(dá),意亦周到

  文章前后連貫,形成完整的形象。

  文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

  文章想象合情合理,

  文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

  細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

  小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

  一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

教師作文評(píng)語(yǔ)7

  1. 你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

  2. 文章的語(yǔ)言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

  3. 對(duì)不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

  4. 你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?

  5. 太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!

  6. 你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的'風(fēng)格更趨完善!

  7. 行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考,相信你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!

  8. 涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!

  9. 本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。

  10. 除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且表現(xiàn)得津津有味

  11. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)

  12. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手

  13. 雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題`

  14. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處

  15. 文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣讀后令人身心愉悅,舒暢

  16. 本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)

  17. 全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂無(wú)窮

  18. 對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致這是文章成功的一大要素

  19. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理

  20. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

教師作文評(píng)語(yǔ)8

  烏黑的秀發(fā)寫出了他的無(wú)限飄逸,柳葉眉下一雙鳳眼寫出了他無(wú)限的嫵媚與嚴(yán)厲,玉柱似的鼻梁下一張微微上翹的唇,含滿了春日陽(yáng)光般的笑意。

  上課時(shí)嚴(yán)厲的老師雙目一掃,令那些調(diào)皮搗蛋的'學(xué)生望而生畏。下課時(shí)充滿陽(yáng)光的笑意讓學(xué)生們感到了朋友般的真誠(chéng)。

  面對(duì)功課好的同學(xué)一句不要驕傲,面對(duì)功課差的同學(xué)一句不要?dú)怵H,讓同學(xué)們感受到了陽(yáng)光般的溫暖。

  有同學(xué)生病時(shí)老師無(wú)微不至地照顧讓同學(xué)感受到了母愛的偉大。

  我的老師嫵媚、嚴(yán)厲、真誠(chéng)、偉大、充滿了多面性。

  我永遠(yuǎn)愛他,我敬愛的園丁。

  點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ):本文對(duì)老師的描寫顯得簡(jiǎn)潔了許多,簡(jiǎn)單的一句話就概括了老師的一個(gè)特點(diǎn),顯得空洞了一些,如果能選取其中的一兩點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)描寫的話,就會(huì)好很多,而且也能表達(dá)出對(duì)老師的喜愛之情。

教師作文評(píng)語(yǔ)9

  1、 本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。

  2、文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情,人物形象豐滿真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!

  3、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰(shuí)說“白開水”不是最佳的飲料?

  4、 看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

  5、 作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。

  6、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地,為新的一天增添新綠……”

  7、“老師曾經(jīng)對(duì)你說過,只要你用心去做一件事,你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字,原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言,為你的進(jìn)步老師感到高興。今后,發(fā)揚(yáng)講禮貌愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)上,繼續(xù)努力,認(rèn)真書寫,那么你會(huì)取得更好的成績(jī)的,相信你會(huì)做到的!”

  8、“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候,老師真為你感到驕傲,你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的,對(duì)嗎?告訴你,學(xué)習(xí)就像畫畫一樣,只要我們肯下功夫,收獲會(huì)更大。”

  9、 “你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”,太貼切了!比賽雖然失敗了,但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示,就更好了!

  10、你是一個(gè)多么重情的孩子。∧愣嗝瓷朴诟形蛏钪械那,盡管你對(duì)作文有些膽怯,但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情,老師一定非常喜歡你的。

  11、你是一個(gè)聰慧敏感的孩子,你也曾有一個(gè)快樂的家庭,你也愛你的家,可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,你就不愛它了嗎?用你的聰慧,用你的.愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

  12、在你的筆下,秋天是多么美!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉,這一切,無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說:秋天!化腐朽為神奇的秋天,你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

  13、當(dāng)老師打開你的作文本時(shí),總能聽到一陣哭泣,原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào),因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞。你想想,?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí),你不是也會(huì)哭嗎?

  14、你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫,說明你是一個(gè)善于觀察的孩子?墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟(jié)啊,秋天是收獲的季節(jié),秋天是多彩的季節(jié),老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!

  15、作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法,把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。

教師作文評(píng)語(yǔ)10

  我是一個(gè)粗心的人,不論是在生活中,還是在學(xué)習(xí)上,我都無(wú)意中做出一些小小的丑事。就說一次參加同學(xué)聚會(huì)吧,我穿衣服,梳頭發(fā),花了我不少的時(shí)間,剛剛洗完臉,就接到同學(xué)小瑋的一個(gè)電話,“小緣,你怎么還不來(lái)呀!再慢,我們就不等你先開始了!狈畔码娫,我打開抽屜,拿了兩只襪子出來(lái),穿上后,又迅速穿上了鞋子,就向小瑋家跑。

  一路上,我見許多人向我投來(lái)詫異的目光,因?yàn)橼s時(shí)間,所以我沒怎么注意他們的目光。我趕到小瑋家,小瑋的.媽媽在家,但我卻不見一個(gè)同學(xué)的影子,我心里想:該不會(huì)是她們騙我吧?小瑋媽媽對(duì)我說:“小緣,你快去歐尚邊上的KFC找她們吧!她們走了不長(zhǎng)時(shí)間,但你的鞋子和襪子……”還沒有等小瑋媽媽說完,我又飛速地跑了,一邊跑心里還一邊想,我的鞋怎么了,是李寧和耐克的,真是的。呼~呼~,我喘著粗氣來(lái)到了KFC,見她們幾個(gè)還在聊天,我松了一口氣,進(jìn)去了,她們幾個(gè)直盯著我的鞋看,我覺得渾身難受,往腳上一看,哇,一只黑鞋一只白鞋,襪子也一只白一只黑的,我終于明白路人為什么向我投來(lái)詫異目光的原因了,我心里慶幸道,還好我上次買了一黑一白的鞋款式和大小都一樣,不然可真是丑死我了。一個(gè)好朋友開口了:“小緣,你這個(gè)鞋是在哪里買的呀?為什么是一黑一白的呀?難道現(xiàn)在這個(gè)成流行的了?真搞不懂!”朋友們你一句我一句讓我真想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去,哎!都怪我的粗心大意,不然也就不會(huì)鬧出這樣的笑話了呀!

  哎!我這次出大丑了,丟大人了!

  簡(jiǎn)評(píng):作者開篇即交代自己是一個(gè)粗心的人,接著記敘了一件自己生活中因粗心大意而生出來(lái)的笑話。極富兒童情趣與生活氣息,也將主人公粗心的特點(diǎn)表現(xiàn)得很充分。側(cè)面描寫運(yùn)用得也很成功。

教師作文評(píng)語(yǔ)11

  1. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_(dá)了…

  2. 文章用孩子的語(yǔ)言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題起到了畫龍點(diǎn)睛的作用

  3. 文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思

  4. 敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育

  5. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

  6. 這篇文章以具體的'事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊

  7. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確

  8. 開頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

  9. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

  10. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力

  11. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前

  12. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)

  13. 作者觀察細(xì)致想象力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣

  14. 借景抒情托物詠志很特色

  15. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味

  16. …要求通過虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理

  17. 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

  18. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒

  19. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然

  20. 作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力

教師作文評(píng)語(yǔ)12

  1、文章能過清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。

  2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

  3、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。

  4、文章前后連貫,形成完整的形象。

  5、語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。

  6、內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

  7、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

  8、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體

  9、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

  10、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

  11、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

  12、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

  13、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

  14、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。

  15、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。

  16、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  17、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。

  18、取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

  19、你筆下的春天富厚而又優(yōu)美:紅的花,綠的草,青的山,藍(lán)的天……

  20、捉住了“ ”的特點(diǎn),非常正確;“ ”,給人的感覺“ ”。

  21、刻畫風(fēng)景時(shí),寫出了本身對(duì)風(fēng)景的領(lǐng)會(huì),表達(dá)出了自己內(nèi)心最真實(shí)的感覺。好比,看見第一棵小草抽芽時(shí)的驚喜,瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的高興,聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的驚嘆,聽到老師宣布春游運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風(fēng)景的同時(shí),恰到好處地表達(dá)出心田的感覺以致遐想,使習(xí)作生動(dòng),更真實(shí),也會(huì)令他人沖動(dòng)不已。

  22、把看到的、聽到的、聞到的、感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關(guān)于春天的美好的部分寫到習(xí)作里去,使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!

  23、放鷂子是孩子們最愛的運(yùn)動(dòng),此中的興趣不問可知,通過細(xì)致的形貌,把天上鷂子爭(zhēng)奇斗艷、五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來(lái)了。

  24、讀著你的習(xí)作,讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無(wú)暇的童心呀。

  25、捉住春天的草、樹、花等差別的特點(diǎn),根據(jù)“ ”的次序,刻畫出春天生機(jī)盼望盎然的景象,反應(yīng)出本身由衷的高興之情。

  26、逼真地寫出了“ ”快樂嬉戲的景象,語(yǔ)言生動(dòng),形貌詳細(xì),運(yùn)用了形象的比喻寫出了“ ”的美。

  27、“ ”;再加上微風(fēng)、楊柳、花香,筆下的春天就像一首詩(shī),好美!

  28、對(duì)“ ”和“ ”的形貌很有特色,頗帶童趣,令人線人一新,“ ”這句古詩(shī)引用也很適當(dāng),加強(qiáng)了文章的表達(dá)結(jié)果。

  29、春天的“ ”真美,捉住了“ ”寫,寫出了“ ”的特點(diǎn),也寫出了“ ”的特點(diǎn),固然這些風(fēng)景我們都見過,但透過你的仔細(xì)視察,我們卻有全新的感覺。

  30、視察細(xì)致,按先總后分的要領(lǐng),寫清楚“ ”的特點(diǎn)。語(yǔ)言正確,形象詳細(xì),使我們有身臨其境的感覺。

  31、這段話有歸納綜合地形貌,有詳細(xì)地形貌,有動(dòng)態(tài),有靜態(tài),寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng),視察細(xì)致,還把本身的喜好之情也寫了進(jìn)去。

  32、由于有了富厚的遐想,以是筆下生輝,看吧,把“ ”比作“ ”,把“ ”比作“ ”,這些形象的比喻,何等生動(dòng)地寫出了“ ”。

  33、寫景捕獲風(fēng)景的特點(diǎn),形貌景象融會(huì),由遠(yuǎn)而近,由面到點(diǎn),處置處罰得井井有條,寫出的文章更是層次明白,景有各自差別的形態(tài)、顏色,捉住了形狀特點(diǎn)。

  34、在你的筆下“”儼然像個(gè)小花圃,那么富有生命的氣味,對(duì)“”的形貌,順序序睜開,讀起來(lái)一目明了。

  35、從外到內(nèi),先容了“”的.特點(diǎn),視察有次序,也很細(xì)致,寫得正確生動(dòng),變更了多種感官,內(nèi)容逼真詳細(xì)。

  36、先寫“”,再寫“”,又寫“”,末了寫“”,寫作思緒何等清楚,形貌何等精致,你看,用適當(dāng)?shù)谋扔,把“”寫得形象,逼真,突出春天的美景,別的“”局面也寫得生動(dòng)逼真,突出了一個(gè)“樂”字,有景、有情,何等美好。

  37、寫出了特點(diǎn),寫出了新意,景美―――天然美;人美―――可愛靈活無(wú)瑕的美。

  38、偷偷的畫面充滿了生機(jī)盼望和活力,大天然的美景,有靜,另有動(dòng)態(tài)呢―――都是美,沒有動(dòng)態(tài)怎么辦?于是你又遐想到了――――

  39、春天寂靜的來(lái)了,在不經(jīng)意中就充滿了各個(gè)地方,春天的腳步真是擋也擋不住,22、“”引得我們駐足撫玩,視察何等細(xì)致,寫得有何等有層次,真好!

  40、文筆天然清新,很多地方適本地運(yùn)用了比喻,“”這些筆墨形象又富有美感。

  41、在精致的文筆中明白對(duì)春天奇特的感覺,的卻很有“詩(shī)情畫意”。

  42、通過本身的細(xì)致視察,逼真刻畫,將這一剎時(shí),化成了永恒。

  43、運(yùn)用了優(yōu)美的文句,使春天里的竟越發(fā)飽滿、充分。

  44、文如其人,你的文章和你的為人一樣真實(shí)。語(yǔ)言平實(shí)自然,構(gòu)思合理,行文層次清楚。這些都是你自己努力得來(lái)的。希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中寫出能打動(dòng)人心的文章!

  45、運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。

  46、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

  47、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動(dòng)、俊雅。

  48、關(guān)于生命脆弱的話題,我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽了許多,它能在一剎那消失。如果你在田野,漫步于森林,腳踏落葉,仰望藍(lán)天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美麗,生命需要互相關(guān)愛,這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

  49、文章能過清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。

  50、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

  51、切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。

  52、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。

  53、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。

  54、少年人生,總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

  55、文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!

  56、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰(shuí)說“白開水”不是最佳的飲料?

  57、文章前后連貫,形成完整的形象。

  58、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

  59、內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

  60、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

  61、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

  62、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

  63、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

  64、關(guān)心生活,關(guān)注社會(huì),并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來(lái),在你的心中,不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校,而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字,一波三折,尤其心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

  65、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

  66、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

  67、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。

  68、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。

  69、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體

  70、取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

  71、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。

  72、語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。

  73、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。

教師作文評(píng)語(yǔ)13

  1、你文中的"生物角"色彩絢麗,活潑可愛那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn),自由自在地遨游真是令人百讀不厭運(yùn)用總分法,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生

  2、從這一段小小的日記,看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的.一件小事,并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語(yǔ)言平實(shí),能引起心靈的共鳴

  3、 "讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新你不只寫事,還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語(yǔ)句生動(dòng),情節(jié)自然,富有感人的魅力此外,你提出的社會(huì)問題,令人深思

  4、樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!

  5、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。

教師作文評(píng)語(yǔ)14

  1.你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

  2.文章的語(yǔ)言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

  3.對(duì)不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

  4.你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?

  5.太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!

  6.你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!

  7.行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考,相信你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!

  8.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!

  9.本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。

  10. 除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

  11. 本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。

  12. 文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!

  13. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰(shuí)說“白開水”不是最佳的飲料?

  14. 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

  15. 你的文章很有創(chuàng)意??用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

  16. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!

  17. 作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

  18. 你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。19. 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

  20. 如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

  21. 文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的.學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。

  22. 文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。

  23. 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

  24. 可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

  25. 真是“下筆如有神”啊?磥(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。

  26. 看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

  27. 作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。

  28. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于!,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。

  29. 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向

  30. 精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。

  31. 雖然寫作對(duì)你來(lái)說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

  32. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

  33. 少年人生,總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

  34. 關(guān)心生活,關(guān)注社會(huì),并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來(lái),在你的心中,不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校,而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字,一波三折,尤其心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

  35. 語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動(dòng)、俊雅。

  36. 關(guān)于生命脆弱的話題,我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽了許多,它能在一剎那消失。如果你在田野,漫步于森林,腳踏落葉,仰望藍(lán)天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美麗,生命需要互相關(guān)愛,這正是你的《斷章》所要表明的主題吧!

  作文評(píng)語(yǔ)集錦

  作文開頭:

  1、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。

  2、開頭簡(jiǎn)明扼要

  3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

  4、文章開頭引人入勝,吸引讀者!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。

  5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。

  6、開頭出手不凡,吸引讀者

  7、開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

  8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。

  9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望

  作文過程:

  1、以飽滿的激情,描寫了……

  2、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

  3、比喻貼切,用詞生動(dòng)。

  4、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。

  5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。

  6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

  7、對(duì)于景色的描寫,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

  8、通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

  9、文章邊敘事邊抒情。

  10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法

  11、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

  12、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

  13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

  14、文章想象合情合理,

  15、通過生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

  16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。

  17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

  18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。

  19、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

  20、,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,

  21、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

  22、文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理

  23、文章將…寫得細(xì)致入微

  24、語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。

  25、大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。

  作文結(jié)尾:

  1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。

  2、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。

  3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。

  4、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

  5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

  6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

  7、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。

  8、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。

  9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

  10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。

  11、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突()現(xiàn)了文章主題。

  12、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。

  13、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

  14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。

  總評(píng):

  1、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

  2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn) …作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

  3、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。

  4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。

  5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。

  6、文章前后連貫,形成完整的形象。

  7、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

  8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

  9、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

  10、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。

  11、文章能過清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。

  12、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

  13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

  14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

  15、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

  16、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。

  17、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

  18、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體

  19、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

  20、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

  21、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

  22、本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。

  23、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。

  24、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  25、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

  26、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂無(wú)窮。

  27、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

  28、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛不釋手。

  29、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

  30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

  推薦閱讀:

  大自然的啟示作文評(píng)語(yǔ)

  寫景作文評(píng)語(yǔ)

  草船借箭縮寫作文評(píng)語(yǔ)

  父愛作文評(píng)語(yǔ)

教師作文評(píng)語(yǔ)15

  “輾轉(zhuǎn)側(cè)聽,雨水敲打屋蓬”,雨聲驚醒了我的睡夢(mèng)從天而降的雨輕輕的敲打我的窗子,用那完整的身軀編奏的一曲完美的交響樂,在夜里,我懶懶的爬下床,打開燈,隔著窗子往外看,雨襯著城市的路燈,輕輕的滑下,散落、迸濺、最后匯于一地污潭之中,好生了得。

  天慢慢的變亮,而天空也毫不吝嗇的灑下一層薄霧,又襯著那雨,在這種天氣里,雨更加靜悄悄、軟綿綿、淅瀝瀝,顯得更加柔和、平緩、靜美,在走廊中,聽雨,看雨,綠豆一般的雨滴從指間滑出,留下一道道寂寥的淚痕,積攢多了,便從指頭上滾落下去,落到地上、泥里,與池水混為一潭,分不清哪是雨水、那是潭水,有時(shí)那雨滴也與竹葉打鬧、與竹枝共舞,發(fā)出颯颯的聲響。

  不一會(huì)兒,風(fēng)雷大作,雷聲轟隆隆的,連人聽了都膽戰(zhàn)心驚,更別說雨了,雨嚇得到處亂竄,互相交錯(cuò),編織成一個(gè)偌大的魚網(wǎng),我從走廊中走向魚網(wǎng),任憑風(fēng)雨打濕我的'衣衫,吹散我的黑發(fā),讓我也經(jīng)歷一次風(fēng)雨的洗禮,變得更加清醒。

  一層霧水包裹著一層雨,又和著那雷聲,美妙、美好、美麗,我不禁心生感嘆,以后在這樣充滿霧水的朦朧的天氣里,我依舊會(huì)去淋雨。

  簡(jiǎn)評(píng):文由景生情,比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。通過環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。

【教師作文評(píng)語(yǔ)】相關(guān)文章:

教師作文評(píng)語(yǔ)07-19

教師評(píng)語(yǔ)作文02-10

教師作文評(píng)語(yǔ)06-13

教師作文評(píng)語(yǔ)10-09

作文教師評(píng)語(yǔ)05-21

教師給學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)06-17

高中教師的作文評(píng)語(yǔ)10-21

作文教師評(píng)語(yǔ)11-04

【熱】教師作文評(píng)語(yǔ)11-23

教師給學(xué)生的作文評(píng)語(yǔ)10-13