作文評語優(yōu)缺點[優(yōu)秀450句]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫評語吧，評語的運用比較靈活，內容、格式、評語有哪些要素，你都知道嗎？下面是小編為大家整理的作文評語優(yōu)缺點，希望對大家有所幫助。

　　1、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　2、比喻貼切，用詞生動。

　　3、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　4、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　5、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　6、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　7、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　8、文章邊敘事邊抒情。

　　9、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

　　10、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

　　11、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　12、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　13、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　14、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　15、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　16、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

　　17、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　18、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

　　19、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

　　20、文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。讀后給人以美感，引人深思六。

　　21、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

　　22、無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　23、伎倆加以形貌，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感觸無比欣慰。

　　24、讀了你的文章讓人深受開導，暢通流通的語言是文章的亮點。望以后再寫佳作，爭當“小作家”。

　　25、你這篇習作的開頭寫得簡潔而引人。內容生動又詳細，讀了你的這篇文章的確發(fā)生了喜好之情。

　　26、你的文章主題清晰，重點突出，層次明白，充實運用比喻、擬人的修辭伎倆，將事物表現的宛在眼前，是一篇樂成的好文章。

　　27、你的文章進步很快，尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚長避短，將作文程度再上新臺階！

　　28、你捉住了臘梅的靜態(tài)特點，細致視察了臘梅的形、色、味和精力特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質所折服。

　　29、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　30、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　31、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　32、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

　　33、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　34、前后內容關聯(lián)不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　35、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　36、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　37、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　38、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　39、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　40、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　41、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　42、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　43、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　44、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　45、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點、可見你是個生活的有心人、因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　46、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作、

　　47、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡

　　48、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強、以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　49、以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比、抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強、

　　50、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣、

　　51、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　52、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了、

　　53、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界、

　　54、音樂是美的，而的語言同樣優(yōu)美、詩一般的語言夢一般的想象，多美��！

　　55、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感、

　　56、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹、全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃、

　　57、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長、

　　58、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力、

　　59、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣、

　　60、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑、字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣、

　　61、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融、

　　62、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是的震撼力之所在、

　　63、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手

　　64、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味、語言活潑明快，富有情趣、故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺

　　65、本文采用了第一人稱的寫法，使…它有很大的優(yōu)勢，在塑造人物和表演中心方面發(fā)揮了很好的作用。它讀起來善良、自然、可信，思維清晰，節(jié)奏活潑

　　66、本文的事情過程具體、清晰、清晰，作者在敘加入了適當的心理描述，充分表達了…

　　67、你可以從雪生活的追求，從生活的細節(jié)開始，創(chuàng)新精神是值得稱贊的。這篇文章反映了你平淡的風格，誰說開水不是最好的飲料

　　68、引用全文幾句話恰到好處，以懷舊為線索。這反映了你的思想意識。

　　69、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題、形式完成構思。全文學色彩濃厚！

　　70、作者駕馭形散神聚的能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水，給人明快舒適的感覺！

　　71、作為一種隨意的感覺，你的文章思維敏捷，意志豐富。豐富的生活的生活體驗和細膩的思想讓老師感到驚訝。我希望你能不懈努力，在未來的寫作中形成自己的風景！

　　72、你是一個很有主見，很有真知識的學生。我同意你的觀點，但是如果寫作安排結構比較緊湊，那就是錦上添花。

　　73、如此優(yōu)美的筆跡，清晰而嚴格的結構，不禁給人一種清新的感覺，老師真的應該向你學習。讓我們在未來的漢語學習中互相促進吧

　　74、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用

　　75、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思

　　76、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育

　　77、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

　　78、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊

　　79、本文主要優(yōu)點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確

　　80、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力

　　81、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永

　　82、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力

　　83、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前

　　84、文章簡潔明了，語言平淡樸實

　　85、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣

　　86、借景抒情，托物詠志，很特色

　　87、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味

　　88、要求通過虛構的故事來表達一種哲理

　　89、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

　　90、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛

　　91、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強

　　92、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手

　　93、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題`

　　94、全文敘事集中，沒有枝蔓，語言簡單流暢，感情真摯感人。

　　95、這篇文章的語言雖然不華麗，卻極其準確生動，情感豐富真實，讀來津津有味。

　　96、文章語言清新活潑，描寫能把握事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　97、這篇作文材料新穎，構思巧妙，語言生動。字里行間透露出清新的生活氣息和孩子的興趣。

　　98、文章按照事物發(fā)展的順序敘述了……的事情。語言流暢，層次清晰，從頭到尾好像都很開心。

　　99、全文節(jié)奏明快，語言清新。它總是充滿幽默和智慧，讀起來很有趣。

　　100、全文語言流暢，文筆自由，自然自由，堪稱成功之作。

　　101、整篇文章語氣輕松幽默，讓人一看就愛不釋手。

　　102、作者構思巧妙，善于選點展開，文筆跌宕，耐人尋味。

　　103、全文有很多優(yōu)秀的句子，給文章增添了一些文學趣味。

　　104、文章可以用新鮮有趣的語言來描述…字里行間，充滿了童心和無盡的笑聲，簡直是杰作。

　　105、恰當的細節(jié)和現實與現實的結合是本文的兩大特色。。。內容更加豐富生動。

　　106、全文清新淡雅，親切委婉，簡單不落俗套，值得一讀。

　　107、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛把讀者帶進了快樂的天堂，讓人會心一笑。

　　108、全文通俗易懂，有趣。

　　109、全文清晰、生動、緊湊、有趣。

　　110、注意觀察具體事物，并拓展適當的想象力，這就是這篇文章的成功之處。

　　111、文章熱愛風景，一邊畫風景一邊抒情，善于用比喻使文章生動具體

　　112、文章內容新穎，結構合理，通順連貫，自然易懂。

　　113、本文以現實生活為基礎，選材得當，創(chuàng)新性強，段落清晰，過渡自然，趣味性強，可讀性強。

　　114、文章雜而不亂，可適當細化，重點突出。

　　115、這篇文章充滿激情，可以理解小作者對……的熱愛。全文層次清晰，句子流暢。

　　116、案例的敘述生動、具體、有趣，與前面的比喻一脈相承。最后，作者用幾句話表明了對……的感情，令人感動。

　　117、文章條理清晰，形象完整。

　　118、特寫鏡頭獨特有趣。全文充滿童心，讀來很親切。

　　119、這篇文章內容生動豐富，語言新穎清新，結構獨特合理。

　　120、文章詳細而略，條理分明，生動而具體，不失為一篇佳作。

　　121、文章結構簡單合理，作者對原文理解深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，落地有聲，讓人讀起來既興奮又激動。

　　122、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

　　123、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

　　124、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　125、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　126、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　127、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　128、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　129、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　130、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　131、全文通俗易懂，趣味性強。

　　132、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　133、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

　　134、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

　　135、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　136、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　137、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　138、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　139、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　140、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　141、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　142、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　143、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　144、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　145、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　146、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　147、自然承上啟下，細節(jié)描述突出人物品質，令人感動。

　　148、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力

　　149、用了列數字，舉例子的方法，很形象

　　150、過渡自然，每一段交待得很清楚

　　151、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動

　　152、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美這部分還可以展開寫以小見大，表現…

　　153、比喻句用得精當加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味

　　154、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看

　　155、對…的比喻用得妙

　　156、運用多種感官，描寫十分仔細

　　157、孩子的氣的語言很有意思

　　158、加入人物行為，使畫面生動

　　159、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔

　　160、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻

　　161、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩

　　162、心理描寫細膩，比喻句用得好，排比名的使用為文章增色不少

　　163、結尾含蓄，點明主題

　　164、結束得有點突然，夸張了

　　165、選材新穎獨特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。

　　166、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　167、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　168、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　169、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　170、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　171、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　172、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　173、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　174、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　175、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　176、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　177、文章簡潔明了，語言平淡樸實

　　178、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有好處的瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　179、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　180、簡單搞笑，頗切題意，立意甚佳，辭亦明暢，情感豐富，識見超卓，言辭懇切，一氣呵成

　　181、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　182、觀審入微，描述生動，取材精慎，安排巧妙描述靈活，筆調簡單主旨正確，表現詳明故事新穎，文字明潔

　　183、取材新穎，文筆老練，結構謹嚴，敘事詳盡，資料充實，文字流利，行文灑脫，趣味雋永，布局新穎，用詞簡潔

　　184、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。發(fā)奮，再創(chuàng)輝煌！

　　185、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

　　186、文字生動，寫景如畫，刻畫入微，栩栩如生，描述深刻生動，文句優(yōu)美，敘述生動描述深刻，結構謹嚴

　　187、層次井然，結構嚴密，記事生動搞笑哀腕悲痛，感人肺？語重心長，句句感人，真情流露，感人殊深

　　188、吐詞雅潔，文字生動敘事暢達，抒情真？敘述簡潔切題，媚媚道來，趣味橫生清新流暢，自然有致

　　189、文章簡短，意味深遠，筆調美妙，余味無窮，行文流暢，文筆老練，氣勢磅礴

　　190、措辭得體，立論公正，識見頗多，亦能達意，簡切宛要，頗有見地，井然有條，行文流暢

　　191、說理恰當，筆調暢達，層次分明，見解正確，深入淺出，明白簡要分析清楚，詞亦順適

　　192、語多贅余，文欠生動，段落要分明，前后勿倒置，閑文太多，須力求簡暢，描述應求深刻

　　193、描述細致，頗切題意情致悠然，淡遠雅尚，用詞切當，意境亦佳，推闡詳明，語甚中肯

　　194、語多贅余，文欠暢順筆法尚可，唯欠精鏈文句生澀，意不明暢略有議論，再求暢達

　　195、詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進步，望再努

　　196、識見不高，說理也欠圓妥，材料太貧乏，理由欠充分，組織欠嚴密，辭意不明暢，草率成篇，資料立意雖佳，文則欠通，析論不明，語多欠詳

　　197、造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達意

　　198、文字草率，有欠修飭，詞能達意，再求整飭，文詞尚稱通順，但欠精練，詞句重覆冗雜

　　199、引證不適切，語意欠詳明，雖切題旨，但不暢順，思路不清，意不明晰，用詞欠妥，語氣不貫

　　200、用例恰當，解說清楚，文尚可通，描述則欠精彩，文句流暢，但首尾不能呼應

　　201、筆調圓轉，見解正確，結構謹嚴，說理暢達辭暢意達，所見亦是闡述詳盡，文詞簡潔

　　202、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　203、開頭簡明扼要

　　204、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　205、開頭出手不凡，吸引讀者

　　206、開頭打動人心，具有真情實感。

　　207、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　208、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　209、描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　210、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　211、細節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

　　212、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　213、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　214、文章很有說服力，也發(fā)人深思從寫作上來

　　215、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜�。〖佑�，孩子！

　　216、文章融情于情，邊繪景邊抒情，全文可圈少的家句，給文章增添了些文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得

　　217、文章用清新有趣的語言描寫了蘋果樹在春夏秋冬的事情和感受，字里行間充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作，讀來其樂無窮。

　　218、孩子，你在學習上的認真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。上課時，專心聽講，積極思考；寫作時，細致周到想象豐富，運用擬人比喻等手法，使文章生動活潑，充滿內涵，引起了讀者的興趣。你是一個很有潛力的學生，你很善于觀察生活，能捕捉一個個有意義的瞬間，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳一束。

　　219、從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運用到習作中，事例例句充分說服力強，結尾簡潔有力。

　　220、讀著你的文章有一種心馳神綻的感覺。我仿佛成為其中的一員，盡情揮舞著翅膀，辛苦勞作在祖國的大好河山之中，創(chuàng)造著自己美好的生活。多美��！愿你在今后的學習中像勤勞的蜜蜂一樣：一分耕耘，一分收獲。

　　221、經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。

　　222、以景喻情開頭頗有新意；倒敘開頭渲染意境

　　223、開頭直奔主題也是一種寫法

　　224、反問句開頭吸引讀者

　　225、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　226、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　227、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　228、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　229、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　230、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　231、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　232、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

　　233、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　234、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

　　235、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　236、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　237、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　238、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。

　　239、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　240、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　241、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　242、在你的筆下，秋天是多么美�。±蠋煆哪愕淖魑闹锌吹搅四歉哌h而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊！

　　243、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

　　244、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

　　245、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

　　246、這篇作文的題目立得好，內容也真實具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。

　　247、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　248、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。

　　249、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　250、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　251、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　252、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　253、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　254、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　255、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　256、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　257、簡捷交待時間，所在和效果

　　258、語言簡潔、開篇吸引人。

　　259、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　260、開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　261、開頭很生動。擬人化伎倆的運用使開頭顯得生動，反問句開頭，吸引讀者。

　　262、開頭直奔主題，讓人一目明了。

　　263、開頭點題，用詞很吸引人。

　　264、局面和氛圍形貌為文章增色不少；

　　265、對精美部分進行傳神般的形容；點面聯(lián)合

　　266、簡樸先容環(huán)境，天然過渡到下一段；

　　267、情境形貌變更起牽掛；

　　268、充實運用語言，行動，生理形貌，使事變詳細，生動。

　　269、扼要敘述前因，舉行鋪墊。

　　270、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

　　271、擬人化語言使文章更顯得生動生動。

　　272、用了列數字，舉例子的要領，很形象。

　　273、過渡天然，每一段交待得很清楚。

　　274、末端蘊藉，點明主題。

　　275、竣事得有點忽然，浮夸了。

　　276、末端簡煉，動人。

　　277、末端同樣風趣。

　　278、末端呼應應開頭，布局完備。

　　279、由景生情，末端天然。

　　280、比喻形象，貼切，精美的末端可謂點睛之筆。

　　281、末端彷佛沒有寫完，應能與開頭照應。視察細致，形貌生動。

　　282、末端呼應文題，點明中央。

　　283、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境形貌來烘托人物心情，非常藝術化。雜而穩(wěn)定，能做到詳略得當，重點突出。末端恰到利益所在明中央，語言樸素而寄義深刻，耐人尋味。

　　284、以感覺開頭，以感覺末端。如許便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，熏染力極強。

　　285、切合現實，蘊含著質樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發(fā)，感情鞭策沖動。

　　286、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　287、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　288、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　289、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　290、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　291、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　292、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　293、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　294、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　295、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　296、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　297、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　298、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　299、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　300、沒有寫出自己獨特的感受。

　　301、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　302、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　303、這篇取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　304、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，引人深思。行文流暢簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章。

　　305、采用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。使描繪的形象更為突出，增強了文章的表達效果，給人留下深刻的印象。

　　306、采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的（詩文歌謠或名言），可以給人一種活潑親切的感覺。文章內容豐富，可讀性強，主題明確，是一篇佳作。

　　307、本文采用了第一人稱的寫法，讓讀者感同身受，直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活，情節(jié)引人入勝，通篇讀起來親切自然可信。

　　308、開頭簡明扼要，內容豐富可讀。語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動。句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　309、文章選題角度刁鉆，反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　310、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

　　311、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。

　　312、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　313、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

　　314、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　315、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　316、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　317、情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　318、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　319、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　320、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

　　321、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　322、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　323、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　324、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　325、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　326、選材過于通俗，不具一定的代表性。

　　327、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

　　328、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態(tài)度。

　　329、主題含混晦，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　330、思路不太清晰，標點使用不正確，結構不夠完整，用詞不夠準確。

　　331、“你是一個活潑天真的男孩，寫你在一天天的進步。所寫的文章想象豐富，而且運用了擬人的寫法，字里行間透露出清新的情趣，繼續(xù)加油吧！”

　　332、“文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的方法，使文章生動具體，仿佛使人置身美妙的奇境當中，心中更是充滿了對祖國母親的愛，激發(fā)起讀者的共鳴�！�

　　333、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好、

　　334、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質，令人感動、

　　335、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！

　　336、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　337、作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

　　338、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆、

　　339、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

　　340、作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

　　341、標題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

　　342、特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來倍感密切。

　　343、文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神

　　344、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力

　　345、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣

　　346、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了

　　347、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意全文語言樸實，結構自然�！�文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　348、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。

　　349、虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。

　　350、今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動。仿佛就在那激烈的賽場上。你愛國心強，要不小小年紀的你，怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨點起來觀看這實況轉播昵你觀察仔細，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中。

　　351、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來。老師為有你這樣的學生高興。只要繼續(xù)努力。你的作家夢定會圓。

　　352、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手。不但棋藝好，棋風更好。什么時間也跟你學一招。再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。

　　353、你寫的校園一角真美。那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個會觀察，會生活的人，老師，同學都欣賞你！

　　354、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界。你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習��！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！

　　355、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力，你的文章是我們的最愛。

　　356、你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現，自由自在地遨游真是令人百讀不厭。運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。

　　357、從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴。

　　358、"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節(jié)自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。

　　359、你太了不起了！讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！

　　360、你是一個想象力多么豐富的孩子啊！把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。

　　361、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫，可見你平時很善于觀察。努力吧！爭取寫出更好的作文。

　　362、你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個小書迷，注重積累好詞佳句。因此，班級的生物角在你的筆下生動，形象地展現在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家。

　　363、你的文章來自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點描述種瓜的經過，并提煉出精彩的細節(jié)，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。

　　364、讀你的文章時，才老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。

　　365、你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間。不過正因如此，你的日記才會這么生動，描寫才能如此細致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的。

　　366、看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興。這都歸功于你的細致觀察，不斷練習，廣泛閱讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術上，那畫也能吸引別人。

　　367、看了你的文章，老師不由地想起了一句話"功夫在詩外"，沒有平時大量的課外閱讀，怎么會有現在這么優(yōu)美的文筆和獨到的見解"十年磨一劍"，繼續(xù)努力好嗎只要鍥而不舍，相信你手中的筆會成為光華四射的劍！

　　368、同學們一直不明白，為什么在你筆下，那極普通的一草一木就會變得那么生動，充滿靈氣，那極平常的景色也會變得格外令人陶醉。老師猜：是因為你在觀察時用了"心"，在寫文章進用了"情"，才使你手中的筆有了神奇的魔力，是嗎

　　369、你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂"獨具匠心。"繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣。"帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。

　　370、開頭很生動。擬人化伎倆的運用使開頭顯得生動，8、反問句開頭，吸引讀者。

　　371、這一部門可以參加對話大概一些生理形貌，將…改成…更符合些，18、天然承先啟后，細節(jié)形貌突出人物品格，令人沖動。

　　372、形狀形貌非常風趣，突出了…的可愛，有熏染力。

　　373、這部門參照課文中的例子，語言過于平板，可得當修改，使語言重生動。

　　374、接納比喻，擬人等修辭伎倆，形象地寫出了…的美。這部門還可以睜開寫。以小見大，表現…

　　375、比喻句用得精當。參加了古詩舉行遐想，富有韻味，…和…形成光顯比擬，突出…

　　376、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　377、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色……內容更豐富更生動。

　　378、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　379、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　380、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

　　381、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　382、借景抒情，托物詠志，很特色。

　　383、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

　　384、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　385、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

　　386、選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

　　387、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

　　388、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　389、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

　　390、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　391、研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

　　392、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　393、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　394、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　395、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述，給人留下深刻印象。

　　396、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　397、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　398、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　399、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。

　　400、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　401、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

　　402、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

　　403、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

　　404、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　405、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　406、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　407、文章想象合情合理

　　408、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　409、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　410、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　411、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　412、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體

　　413、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　414、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　415、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

　　416、文章的開頭太簡單，能渲染一下環(huán)境，補上一段話嗎？

　　417、對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

　　418、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　419、場面和氣氛描寫為文章增色不少；對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

　　420、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

　　421、簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　422、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。

　　423、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

　　424、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質，令人感動。

　　425、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　426、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了……的美。比喻句用得精當。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。

　　427、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

　　428、結尾含蓄，點明主題。

　　429、結尾簡煉、感人。

　　430、結尾呼應應開頭，結構完整。

　　431、由景生情，結尾自然。

　　432、比喻形象、貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

　　433、讀你的文章時，老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。

　　434、你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心。”繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣。“帽子與喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。

　　435、看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”，沒有平時大量的課外閱讀，怎么會有現在這么優(yōu)美的文筆和獨到的見解？“十年磨一劍”，繼續(xù)努力好嗎？只要鍥而不舍，相信你手中的筆會成為光華四射的劍！

　　436、語言活潑明快，富有情趣。

　　437、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　438、這篇文章通過具有說服力的語言論證了自己的觀點即遺憾也是一種美，“有了遺憾并不可怕，可怕的事你放不下那些執(zhí)著，總沉湎在過去的悲哀中”、“換一個角度看遺憾，遺憾也是一種美，只是這種美凄涼中帶有艷麗，就如斷臂的維納斯”等語句富有哲理，行文流暢。

　　439、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　440、超多采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　441、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描述，充分表達了…

　　442、樸實自然的童心體此刻文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

　　443、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

　　444、采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的名言，可以給人一種活潑親切的感覺。文章內容豐富，可讀性強，主題明確，是一篇佳作。

　　445、作文缺乏深度，思想性不強，未能給人留下深刻的印象。

　　446、該作文結構較完整，但有些段落之間的銜接不夠自然。建議在以后的寫作中注重文脈的連貫性和整體感。

　　447、這篇作文展現了作者一定的人文素養(yǎng)和良好的語言表達能力，但是整體上稍顯單薄，缺乏一些具體的例證和深入的探討。

　　448、作文書寫較差，字體不規(guī)范，筆畫不清晰，缺乏整潔度。

　　449、該作文在某些觀點上尚顯稚嫩，有時語言表達也欠準確。建議多閱讀經典著作，增強自己的底蘊，同時多加思考和練習。

　　450、這篇作文展現了清晰的思維和扎實的寫作技巧。優(yōu)點是段落結構合理，缺點是對于細節(jié)的描寫還不夠充分。繼續(xù)努力！

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