(優(yōu)秀)作文教師評(píng)語(yǔ)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的作文教師評(píng)語(yǔ),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
作文教師評(píng)語(yǔ)1
1、情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。
2、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。
3、敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
4、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
5、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。
6、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
7、文章邊敘事邊抒情。
8、文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
9、這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用比喻,擬人等修辭手法,把…寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達(dá)…對(duì)…的喜愛(ài)。
10、作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
11、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
12、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
13、本文采用第一人稱(chēng)的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。
14、文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理
15、情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。
16、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
17、過(guò)程詳細(xì),結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
18、感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。
19、例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說(shuō)服力。
21、文章按事情發(fā)展的順序,記敘…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
22、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微
23、情節(jié)曲折,敘事過(guò)程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。
24、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
25、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象,人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
26、通過(guò)仔細(xì)觀察,采用合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
27、樂(lè)是美的,而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
28、描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
29、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
30、對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未。
31、
32、心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
33、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
34、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示…,文筆間滲透情感。
35、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿(mǎn)想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手。
36、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
37、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
38、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
39、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。
40、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
41、。巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
42、語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂。
43、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
44、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
45、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
46、敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿(mǎn),躍然紙上。
47、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
48、情節(jié)平直,毫無(wú)懸念,平鋪直敘似記流水賬。
49、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)…的過(guò)程。2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出。3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。
50、情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。
51、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
52、詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。
53、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
54、語(yǔ)言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。
55、從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。
56、內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
57、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開(kāi)闊讀者的視野,充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
58、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
59、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略,似為綱要式敘寫(xiě),但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫(xiě)枯燥,干癟呆板,毫無(wú)生氣。
60、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻、擬人等手法
61、脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說(shuō)井然有序,纖毫不亂。
62、選材過(guò)于通俗,不具一定的代表性,老題材、老思想,平淡無(wú)奇。
63、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn)。
64、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。
65、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
66、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體,未能有力地表現(xiàn)人物的.思想、態(tài)度,好惡觀。
67、文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。
68、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
69、這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
70、構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實(shí)。
71、注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
72、語(yǔ)言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。
73、語(yǔ)言平滑曉暢,刻畫(huà)細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。
74、觀點(diǎn)明確,好惡立場(chǎng)分明,使人一目了然。
75、能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。
76、
77、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比、比較等手法,通過(guò)事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
78、文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。
79、重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。
80、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
81、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)文章主題。`
82、中心不夠明確,立意不夠清晰。
83、文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
84、本文很好體現(xiàn)…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
85、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
86、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面。文章體現(xiàn)自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味。
87、語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。
88、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
89、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話(huà)故事,讀來(lái)饒有趣味。
90、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
91、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿(mǎn)想象與韻律之美,令人愿讀、愛(ài)讀,不忍釋手。
92、以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
93、引用名人名言、經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
94、敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
95、事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
96、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
97、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
98、對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
99、能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮自己的想象力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添不少情趣。
100、對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà),只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
101、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
102、比喻生動(dòng)、形象、貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
103、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
104、文章自始自終充滿(mǎn)著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在。
105、語(yǔ)句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話(huà)連篇。
106、文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
107、論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。
108、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
109、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
110、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
111、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
112、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語(yǔ),將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
113、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。
114、情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
115、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
116、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
117、比喻貼切,用詞生動(dòng)。
118、文章前后連貫,形成完整的形象。
119、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
120、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
121、主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。
122、本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
123、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
124、感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動(dòng)讀者。
126、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
127、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人。開(kāi)頭出手不凡。
128、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。
129、感情過(guò)于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作多情。
130、這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)對(duì)美好心靈的由衷贊。
131、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
132、與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
133、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
134、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
135、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
136、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸,感情平淡,情意不夠深切。
137、雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
138、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
139、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
140、以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
141、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
142、本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到良好的表情達(dá)意之效果。
143、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
144、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě),其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
145、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
146、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
147、感情真實(shí)細(xì)膩,言語(yǔ)感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
148、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
149、以飽滿(mǎn)的激情,描寫(xiě)了……
150、主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫(xiě)作目的不清。
151、以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
152、語(yǔ)句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫(xiě)形象、生動(dòng)、鮮明,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
153、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
154、語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,
155、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無(wú)贅意。
156、文章想象合情合理,
157、情節(jié)變化平淡無(wú)奇,缺乏新意。
158、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理。
159、大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。
160、本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),充分表達(dá)…
161、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
162、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
163、想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
164、選材平淡無(wú)奇,過(guò)于老舊、粗俗、簡(jiǎn)單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。
165、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體
166、行為描寫(xiě)用詞講究,準(zhǔn)確到位,系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),點(diǎn)明了人物的性格特征。
167、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
168、從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,人物形象豐滿(mǎn)。
169、環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
170、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
171、未能通過(guò)小事情反映大道理,“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
172、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
173、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
174、主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。
175、本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
176、未能寫(xiě)真事、說(shuō)真話(huà)、訴真情,塑造真實(shí)的個(gè)性,表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
177、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
178、選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
179、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
180、雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),空而無(wú)力。
181、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
182、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
183、情感真切自然,無(wú)矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
184、景物描寫(xiě)傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
185、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、言簡(jiǎn)意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
186、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
187、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
188、邏輯推理能力較弱,證據(jù)不夠確鑿充分。
189、開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者
190、語(yǔ)言基本通順,偶有不暢。
191、詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。
192、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
193、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
194、文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話(huà)反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱(chēng)得上入木三分。
195、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
196、情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。
197、在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到良好的表情達(dá)意之效果。
198、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過(guò)于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。
199、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。
200、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
201、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
202、開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
203、反復(fù)從不同角度,不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說(shuō)理充分透徹,立意鮮明。
204、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說(shuō)明事物的特征,既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),又給讀者留下了非常深刻的印象。
205、文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。
作文教師評(píng)語(yǔ)2
1.景物描寫(xiě)傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
2.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開(kāi)闊讀者的視野,充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
3.事件過(guò)程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
4.外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象,人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
5.環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
6.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語(yǔ),將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
7.內(nèi)容前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過(guò)于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。
8.敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
9.詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。
10.內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
11.與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
12.主題重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。
13.觀點(diǎn)明確,好惡立場(chǎng)分明,使人一目了然。
14.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無(wú)贅意。
15.主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。
16.中心不夠明確,立意不夠清晰。
17.主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫(xiě)作目的不清。
18.雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),
19.表達(dá)不清晰,說(shuō)服力不強(qiáng)。
20.主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。
教師怎樣寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)
1.構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實(shí)。
2.情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。
3.修辭比喻生動(dòng)形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
4.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法,通過(guò)事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
5.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說(shuō)明事物的特征,既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),又給讀者留下了非常深刻的印象。
6.巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的.思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
7.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。
8.選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
9.雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
10.事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
11.從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,人物形象豐滿(mǎn)。
12.選材過(guò)于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,
13.雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件,但由于
14.分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
15.選材平淡無(wú)奇,過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
16.未能通過(guò)小事情反映大道理,“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
17.對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà),只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
18.情感感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動(dòng)讀者。
19.感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。
20.情感真切自然,無(wú)矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
作文教師評(píng)語(yǔ)3
1.瑩你一直為能早日加入少先隊(duì)而不懈努力,現(xiàn)在如愿以?xún)斄耍YR你!尊師愛(ài)校,上進(jìn)心強(qiáng)的你,默默地為班集體做事,同學(xué)們也很喜歡你。希望以后專(zhuān)心聽(tīng)講,積極舉手回答題,認(rèn)真書(shū)寫(xiě),做一個(gè)人人敬佩的小班干。恒活潑好動(dòng)的你在校運(yùn)會(huì)上一展才華,揮手一擲,獲得壘球比賽第一名,值得高興。你思維活躍,愛(ài)學(xué)習(xí),愿意為班集體做事。但你不夠虛心,上課愛(ài)講話(huà),有時(shí)不完成作業(yè),所以老師有時(shí)不那么喜歡你。希望你能正視自己的缺點(diǎn),注意個(gè)人衛(wèi)生,做將人見(jiàn)人愛(ài)好學(xué)生。
2.齡羞羞答答的你其實(shí)是一個(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的小女孩,為能加入少先隊(duì)而努力學(xué)習(xí),能團(tuán)結(jié)同學(xué),積極勞動(dòng)?墒菍W(xué)習(xí)上由于欠自覺(jué),作業(yè)不認(rèn)真,所以成績(jī)不穩(wěn)定。希望你能積極開(kāi)動(dòng)腦筋,勇敢地在同學(xué)面前發(fā)言,將成為一名優(yōu)秀學(xué)生。烽尊師守紀(jì),愛(ài)勞動(dòng)的你默默地為班集體做事,為此感謝你。你愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上經(jīng)過(guò)努力,有了進(jìn)步。如果你認(rèn)真書(shū)寫(xiě),能寫(xiě)出一手好字。希望今后按時(shí)完成作業(yè),不偷懶,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
3.彬一個(gè)人光有聰明的頭腦而不用功,他就會(huì)像“小鴨子”一樣什么本領(lǐng)也學(xué)不會(huì)。你思維活躍,愛(ài)動(dòng)腦筋,可是常不完成作業(yè),又說(shuō)謊,所以成績(jī)不穩(wěn)定。希望尊重老師熱愛(ài)勞動(dòng)的你在強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下,改正缺點(diǎn),專(zhuān)心聽(tīng)課,把字寫(xiě)好,為自己爭(zhēng)一口氣,也為班集體爭(zhēng)光。婷尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué)的你,上課從來(lái)不搞小動(dòng)作,回答問(wèn)題時(shí)聲音很響亮,學(xué)習(xí)上經(jīng)過(guò)自己的努力,有進(jìn)步?墒悄悴粣(ài)動(dòng)腦筋,為求快,書(shū)寫(xiě)不如以前工整。希望你以后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè),按時(shí)上學(xué),爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
4. 《溫暖的早餐》故事很感人,雖然只是發(fā)生在日常生活中的一件小事,但足以小中見(jiàn)大,折射出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài);同時(shí),該生情節(jié)描繪相當(dāng)細(xì)致,尤其是在講述事情始末的時(shí)候動(dòng)詞運(yùn)用非常嫻熟,整篇文章讀來(lái)感覺(jué)行云流水一氣呵成,人物刻畫(huà)也栩栩如生.最值得稱(chēng)贊還是文章的標(biāo)題,尤抱琵琶半遮面,沒(méi)有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接表明主題,卻已勾起讀者的好奇之心
5.作者文思敏捷想象力豐富.一般人的夢(mèng)想都會(huì)與自己的職業(yè)有關(guān),而作者選材獨(dú)特,以成為一陣風(fēng)為主題,描述了春夏秋冬四個(gè)不同季節(jié)風(fēng)的不同作用,結(jié)尾更是表達(dá)了作者夢(mèng)想成為風(fēng)的原因:傳播快樂(lè).縱觀全文,既出人意料,又在情理之中,非常有新意.
6. 《假如我是一滴水》文章雖無(wú)華麗的辭藻進(jìn)行修飾,但卻在平淡中看出作者的率真.作者在文末強(qiáng)調(diào)他夢(mèng)想成為一滴既可愛(ài)又活潑又有愛(ài)心的水,把作者身上具有的奉獻(xiàn)精神展現(xiàn)的淋漓盡致,尤其作者聯(lián)系實(shí)際情系四川的'高尚人格與水的品格招相呼應(yīng),給文章增色不少.
7.景物描寫(xiě)傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
8. 《溫暖》該文樸實(shí)無(wú)華,毫不做作,完全是農(nóng)民工子女內(nèi)心深處的一段真實(shí)獨(dú)白,是弱勢(shì)群體渴望被城市接納,希望得到他人關(guān)懷的一種真情流露。因此,通讀全文,感人肺腑,不僅是對(duì)我們思想的一次震撼,更是給心靈的一次洗禮:多關(guān)心一下他們,就能讓他們倍感溫暖。
9. 《希望》該生以家庭生活為題材,大量運(yùn)用比喻的修辭手法,形象的描繪了因?yàn)榘职仲博而導(dǎo)致家庭生活出現(xiàn)危機(jī),從而由表及里由此及彼,在文章末尾處點(diǎn)明主題:希望爸爸不要賭博。全文行文構(gòu)架流暢清晰,能夠合理的“小題大做”,具有很強(qiáng)的層次感和邏輯性,是二年級(jí)學(xué)生的代表之作。
10. 《我的夢(mèng)想》每個(gè)人都有夢(mèng)想,而且不止一個(gè)!該文作者便以簡(jiǎn)練質(zhì)樸的筆調(diào)為我們展現(xiàn)了他心中的四個(gè)夢(mèng)想。雖然作者的四個(gè)夢(mèng)想或崇高或普通,但在字里行間都能感受到這是作者真情實(shí)感的流露。文末作者表達(dá)了要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的決心和勇氣,更起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在難能可貴。
11. 《希望》縱觀全文給人一種詼諧幽默的感覺(jué)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)樽髡哽`機(jī)一動(dòng),巧妙的回答了一個(gè)看似很難回答的問(wèn)題:你最希望什么?作者說(shuō)是:快快長(zhǎng)大。只有長(zhǎng)大了才能讓自己的希望變成現(xiàn)實(shí),很自然的過(guò)度到下文:長(zhǎng)大后希望怎么樣。因此,全文條理清晰語(yǔ)言流暢,很是不錯(cuò)。
12. 《溫暖》該生勤于觀察善于思考,能夠把握文章的細(xì)枝末梢,尤其是運(yùn)用動(dòng)詞敘事說(shuō)理恰到好處。因此,該文描寫(xiě)的事情既生動(dòng)又形象,體現(xiàn)出了作者的水平;作為閱讀者,也很容易被他的出彩文章所吸引。這對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常了不起的。
13. 《校園是我溫暖的家》該文內(nèi)容豐富飽滿(mǎn),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔大方,行文自然流暢,一氣呵成,充分說(shuō)明該生具有較強(qiáng)的文字功底。最難能可貴的是該生思維縝密善于想象,能夠以溫暖為主題,從家庭聯(lián)想到學(xué)校,給閱讀者耳目一新的感覺(jué),可謂是二年級(jí)學(xué)生作品中的佳作。
14. 《花兒的希望》這是一篇充滿(mǎn)童真,但同時(shí)又非常具有現(xiàn)實(shí)意義和代表性的文章。作者善于觀察,勤于思考,截取了當(dāng)今社會(huì)普遍存在的大自然被破壞的問(wèn)題作為文章主線,大膽的展開(kāi)思考嫻熟的運(yùn)用充滿(mǎn)童趣的筆觸進(jìn)行描寫(xiě),表達(dá)了一名三年級(jí)小學(xué)生熱愛(ài)大自然,希望人們都能來(lái)保護(hù)它的美好希望。
15. 《溫暖來(lái)自媽媽的愛(ài)》該生截取日常生活中的一個(gè)片段,用細(xì)膩的筆觸和大量的篇幅描述了事情的來(lái)龍去脈,文字生動(dòng),語(yǔ)言流暢,把文中媽媽的形象刻畫(huà)的栩栩如生,并很能自然的帶動(dòng)讀者身臨其境,展開(kāi)聯(lián)想,得出結(jié)論;表現(xiàn)主題,引起共鳴,那就是:溫暖來(lái)自媽媽的愛(ài),實(shí)屬二年級(jí)學(xué)生中的上乘之作。
作文教師評(píng)語(yǔ)4
夜風(fēng)撩動(dòng)著窗前懸掛著的藍(lán)色風(fēng)鈴,叮叮的金屬管撞擊聲如魔音一般輕撫著耳膜。晚飯后躺在竹椅上的我靜靜地望著夜幕中那屬于自己的快樂(lè)。
緊張的中考備戰(zhàn)讓每人都繃緊了神經(jīng),連走路時(shí)的步調(diào)都多了幾分匆忙,甩開(kāi)了往日的歡笑,在濃重陰郁的氣氛中,快樂(lè)一直是我們的渴望。
“好不容易過(guò)個(gè)星期天,歇會(huì)兒。”躺在竹椅上的我伸了個(gè)懶腰說(shuō)道。小的時(shí)候,最害怕夜晚,總害怕在黑暗里的鬼怪。所以夜里不敢出門(mén)。而那時(shí)的愿望卻是有一架天文望眼鏡來(lái)看天上的星星,估計(jì)小時(shí)的.我怎么也想不到現(xiàn)在的自己正躺在讓他懼怕的黑暗里面看他最?lèi)?ài)的星星吧!因?yàn),這是他最大的愿望啊!
夜像是一個(gè)神奇的魔術(shù)師,把陽(yáng)光普照的大地籠罩在黑暗里。卻變出那么多美麗的星星。燦燦的銀輝在宇宙中閃耀,我躺在椅子上望著漂亮的星空,一閃一閃,那是北斗星,那是豎琴星,還有處女星。我的快樂(lè)在我的腦海里翻涌,回蕩。我想起了張衡在夜空下看星星時(shí)的景象,臉上蕩漾著笑意和些許的驚奇,也想起了小時(shí)候,父親拉著我的小手,在河邊的草叢看星星的場(chǎng)景,臉上全是笑意和幸福。此時(shí)我正躺在群星的懷抱中,高興地享受著。
又是一陣夜風(fēng),藍(lán)色風(fēng)鈴叮叮作響,蟋蟀彈起《月光》,揉進(jìn)了草葉的沙沙聲的“音樂(lè)”在我腦海里回蕩,像一滴水滴進(jìn)了大海,力量雖小,卻能激起快樂(lè)的漣漪,一圈又一圈……
夜的神秘與好奇,緊張與快樂(lè),充盈著我的那顆未曾被時(shí)光消磨殆盡的童心,我的臉上全是快樂(lè),那是世界上最大、最美、最簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
【簡(jiǎn)評(píng)】本文運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě),人物描寫(xiě)生動(dòng)。夜的神秘與好奇,緊張與快樂(lè),充盈著我的那顆未曾被時(shí)光消磨殆盡的童心,我的臉上全是快樂(lè),那是世界上最大、最美、最簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
作文教師評(píng)語(yǔ)5
每一次考試發(fā)下試卷來(lái),個(gè)想看到的老師的評(píng)語(yǔ),那些鑲嵌在醒目的分?jǐn)?shù)一角的字跡或許有些潦草,偶爾還會(huì)看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的字跡,但覺(jué)得很溫暖、很充實(shí)———那可是老師親筆寫(xiě)上去的呀,自然會(huì)珍惜?粗u(píng)語(yǔ)細(xì)細(xì)品味,總會(huì)陶醉在,就像欣賞一首小詩(shī),看著評(píng)語(yǔ)中如行云般瀟灑的字跡,何等的美妙!是當(dāng)贊美的語(yǔ)言在我的試卷上的時(shí)候,多么難得的可貴!
再看那些多變的言語(yǔ),時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而又幽默開(kāi)朗,時(shí)而平易近人,時(shí)而令人深思。是通俗易懂的,幽深曲遠(yuǎn)的,都像一陣鼓點(diǎn)般扣擊著我的心房。有時(shí)不直接批評(píng)、贊揚(yáng),而是留下一句簡(jiǎn)短的、富有啟迪的言語(yǔ),讓去體會(huì)……
和失敗并存,并非每一次考試都能一帆風(fēng)順。
也許是前一次考得而得意忘形,也許是我在考試的前一天晚上還沉迷于上網(wǎng),那次數(shù)學(xué)考試考得出奇得差,直到現(xiàn)在,那次名落孫山的痛苦還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發(fā)下試卷,不再渴望看到老師寫(xiě)上的評(píng)語(yǔ),甚至恐懼看到它。我知道,我的辜負(fù)了老師的信任,我也愧于試卷上那一行行包涵老師心血的評(píng)語(yǔ)。
試卷發(fā)到手了,我分明看見(jiàn)發(fā)卷子的同學(xué)在朝我輕蔑地一笑。面對(duì)試卷,我甚至不敢去看分?jǐn)?shù)下的評(píng)語(yǔ),我不想看到試卷上冰冷的批評(píng)的評(píng)語(yǔ),我更不愿知道老師已對(duì)我喪失希望。我無(wú)奈地朝試卷瞥了一眼,看到的竟使我的心情放松了許多:
“智者千慮,必有一失。更何況是你呢?別喪失希望,老師期待你下一次的好成績(jī)!
簡(jiǎn)短的.幾句話(huà),卻使我異常感動(dòng)。老師并我的一次失足而輕視我,老師是理解我的。
正這次教訓(xùn),和老師這句寓意的評(píng)語(yǔ),我改掉了輕率武斷、驕傲浮躁的心理,牢記住了每知識(shí),在下一次的考試中,答題得心應(yīng)手,考的很理想。
閱讀老師評(píng)語(yǔ)的心情也變得輕松了,看著評(píng)語(yǔ)的內(nèi)涵,總給我?guī)?lái)思索和遐想!坝兄菊,事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”,看上去親切,富有鼓勵(lì),意味深長(zhǎng)。
正的緣故,我更喜歡老師的評(píng)語(yǔ),是表?yè)P(yáng)的,激勵(lì)的,批評(píng)的,勸誡的,我都會(huì)體會(huì),銘記在心,在老師的評(píng)語(yǔ)中地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)……
作文教師評(píng)語(yǔ)6
1. 這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
2. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了的過(guò)程。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出。語(yǔ)言樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然、準(zhǔn)確。開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切、溫馨、雋永。
3. 文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有
4. 對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的`描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
5. 文章將寫(xiě)得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
6. 音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊! 文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
7. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。
8. 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
9. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
10. 文章自始自終充滿(mǎn)著對(duì)的尊敬與感激,情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。
11. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
12. 作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。 故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。
13. 事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)?梢(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人。開(kāi)頭出手不凡 文章真實(shí)感強(qiáng)、立體感強(qiáng)、可讀性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話(huà)反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱(chēng)得上入木三分本文以為線索,使用權(quán)文章連貫、流暢、銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
14. 能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,行文流暢、簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯(cuò)的文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
15. 細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě),巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。
作文教師評(píng)語(yǔ)7
1. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).
2. 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
3. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融.
4. 文章自始自終充滿(mǎn)著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
5. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手.
6. 作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué).
7. 事例敘述得生動(dòng)具體,人物的`言行符合各自身份特點(diǎn).可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人.文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理
8. 全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作.
9. 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡
10. 文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話(huà)反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱(chēng)得上入木三分。
作文教師評(píng)語(yǔ)8
1)文章前后連貫,形成完整的形象。
2)文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
3)本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
4)文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
5)特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
6)文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
7)詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)
8)全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
9)全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。
10)全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
11)全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
12)注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
13)文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體
14)文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
15)本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
16)全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的`之作。
17)本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
18)文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
19)這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
20)文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
21)全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
22)全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
23)通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
24)作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。
25)全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
26)簡(jiǎn)單的交待了時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…
27)語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人。
28)…以…開(kāi)頭,較有新意,前因后果娓娓道來(lái)。
29)開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
30)以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境。
31)開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法。
32)開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。
33)反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者。
34)開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然。
35)開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人。
36),場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少。
37)…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述,點(diǎn)面結(jié)合。
38)簡(jiǎn)單介紹情況,自然過(guò)渡到下一段。
39)情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念。
40)充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫(xiě),使事情具體,生動(dòng)。
41)簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。
42)這一部分可以加入對(duì)話(huà)或者一些心理描寫(xiě)。
43)將…改成…更合適些。
44)自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)。
45)敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心。
46)擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
47)外形描寫(xiě)十分有趣,突出了…的可愛(ài)介紹中融入了自己的思想,有感染力。
48)用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。
49)過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚。
50)這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)。
51)采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫(xiě)出了…的美這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)以小見(jiàn)大,表現(xiàn)…
52)比喻句用得精當(dāng)加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味。
53…和…形成鮮明對(duì)比,突出…
作文教師評(píng)語(yǔ)9
我的老師,文章運(yùn)用了外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等多種描寫(xiě)方法對(duì)這位老師進(jìn)行描述。人物形象突出,活靈活現(xiàn),栩栩如生。文章語(yǔ)言自然流暢富有生活氣息。
本文是一篇寫(xiě)人的記敘文,采用了總分總的結(jié)構(gòu)方式,開(kāi)頭總領(lǐng)全文,奠定了文章的感情基調(diào),然后列舉了老師關(guān)心學(xué)生的兩個(gè)典型事例,詳略得當(dāng),結(jié)尾點(diǎn)明中心,條理清晰。
這是一篇寫(xiě)人的文章,小作者通過(guò)對(duì)老師外貌的描寫(xiě),突出老師是一個(gè)漂亮、平易近人和對(duì)生活很樂(lè)觀與積極的人,然后敘述了老師在課上和課余對(duì)我們的教育與幫助。文章語(yǔ)言不夠豐富,選材欠妥。
中心不突出,敘述少條理,表達(dá)欠文采,詳略不得當(dāng)
語(yǔ)言平淡,不會(huì)描寫(xiě),詳略不當(dāng)
這是一篇書(shū)信。開(kāi)頭很自然巧妙的就點(diǎn)了題。好一封情真意切的書(shū)信,尊敬的同行們,請(qǐng)您看看這封信,小作者何止是向一個(gè)老師發(fā)出請(qǐng)求?分明提醒我們有拖堂“嗜好”的同行們,我們?cè)撟⒁饬恕?/p>
這是一封寫(xiě)給老師的信,感情真摯,語(yǔ)言樸實(shí),描述不是十分到位,例如:“在課堂上,我不怎么敢舉手、回答問(wèn)題,盡管我都知道那些問(wèn)題的答案,可心里總是想這不對(duì)的,說(shuō)錯(cuò)了老師要罵我的”。今后作文,希望小作者能在遣詞造句上多下功夫。
這篇文章取材生活,情感真實(shí)。作者選取了老師的一些細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě),表達(dá)對(duì)老師的感激和努力學(xué)習(xí)回報(bào)老師的'感情。不足之處是文章敘述語(yǔ)言平直,缺少文采,缺少感染力,不能給人美好的享受。
這篇文章用幾件事寫(xiě)人,有詳有略,詳略得當(dāng),主次分明,濃淡相宜,很難得!敖裉煳易谇嗌倌昊顒(dòng)中心的教室里,想起老師對(duì)的好。我沒(méi)什么可送給老師的,只想深情地對(duì)老師說(shuō)一聲:‘老師,謝謝您!’”結(jié)尾總結(jié)全文,直抒胸臆,好。
這篇記敘文“數(shù)學(xué)老師,你是我的驕傲”,表達(dá)了作者對(duì)老師的感激之情。文章引用名言開(kāi)頭,引起下文,正文選材典型,敘事具體,語(yǔ)言流暢,如“有過(guò)感動(dòng)的淚水,有過(guò)會(huì)心的微笑”。
尊師重教,歷來(lái)是中華民族的傳統(tǒng)美德。本文作者用自然親切的語(yǔ)言和飽含深情的筆調(diào)贊美了朱老師的“勤勞和光輝”的形象,寫(xiě)出了朱老師對(duì)作者的關(guān)懷,感激之情溢于言表,同時(shí)也寫(xiě)出了作者對(duì)朱老師的敬佩和感激之情。
這是一篇贊頌老師的優(yōu)秀作文,文章多運(yùn)用比喻、排比的修辭手法,將老師比作蜜蜂、園丁、蠟燭、船長(zhǎng),形象生動(dòng)具體,表達(dá)了對(duì)老師深深的感激之情。文章條理清晰,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,富有文采。
這是一篇描寫(xiě)我的老師的文章,開(kāi)篇點(diǎn)題“我最喜歡的老師就是李老師了”。文章主要圍繞老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。文章字里行間都流露著對(duì)李老師的敬佩。全文語(yǔ)言流暢自然,較為生動(dòng),是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
本文是一篇寫(xiě)人的記敘文,通過(guò)具體的事例,表現(xiàn)了侯老師平易近人、親切、有責(zé)任心的特點(diǎn),語(yǔ)言流暢,內(nèi)容真實(shí)可信,貼近生活,表達(dá)了我對(duì)老師的感激和熱愛(ài)之情。
這篇文章對(duì)偉大的人民教師進(jìn)行贊美,文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美,辭藻華麗,文采斐然。也許再華麗的語(yǔ)言都不能表達(dá)教師的功勞,但是,我們?nèi)匀恢孕牡淖8@蠋煛:懿诲e(cuò)的一篇文章!
這篇文章的小作者思路清晰,先總寫(xiě)了老師的外貌和對(duì)工作的態(tài)度,然后分別寫(xiě)了老師對(duì)工作的負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。選材恰當(dāng),敘事有詳有略,非常好。如果文章語(yǔ)言再自然、生動(dòng)些就更好了。
這篇寫(xiě)人的記敘文,描寫(xiě)了一位無(wú)私的,平易近人的老師。通過(guò)對(duì)課堂上和課堂外兩個(gè)方面李老師的一些事例的著力描寫(xiě),其形象就栩栩如生地站在了我們的面前。文章的不足之處在于最后一句“老師是一位開(kāi)采者,發(fā)現(xiàn)者同學(xué)身上光彩照人的有點(diǎn),讓他發(fā)光發(fā)亮。”在文中并沒(méi)有提及,文中應(yīng)舉例加以描述。
作文教師評(píng)語(yǔ)10
1、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)完美的時(shí)刻;你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生。
2、涉世不深的少年走近龐大的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔以及,描述很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白,精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!
3、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑
4、發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻
5、結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了
6、這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情全文層次清晰,語(yǔ)句流暢
7、文章有詳有略,言之有序,資料生動(dòng)具體,不失為一篇佳作
8、你是個(gè)頗有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
9、雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并非很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,對(duì)峙寫(xiě)作,從不輟筆。你的精力著實(shí)使人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
10、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺(jué)!
11、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?
12、比喻貼切,用詞生動(dòng)
13、事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)
14、由景生情,結(jié)尾自然
15、情境描述調(diào)動(dòng)起懸念;
16、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆
17、小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看
18、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩
19、開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然
20、排比名的使用為文章增色不少
21、太棒了!你的文章,重演了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力,再創(chuàng)光輝!
22、反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者
23、開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人
24、你的文章象一條徐徐而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情竭誠(chéng)細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
25、對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?多謝你。
26、過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚
27、對(duì)…的比喻用得妙
28、以味誘人,意境深遠(yuǎn)
29、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺(jué),這一點(diǎn)兒老師真的就應(yīng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
30、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會(huì)的成長(zhǎng)已經(jīng)全世界化,你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中,順應(yīng)社會(huì)的成長(zhǎng)。
31、結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)觀察細(xì)致,描述生動(dòng)結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心
32、文章的語(yǔ)言很流暢,也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音,期望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。
33、自然承上啟下,細(xì)節(jié)描述突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)
34、開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑
35、文如其人,你的文章以及你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。期望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感觸感染以及體味生活,開(kāi)具更加感人的好文章。
36、加入人物行為,使畫(huà)面生動(dòng)
37、簡(jiǎn)單介紹狀況,自然過(guò)渡到下一段;
38、這段描述讀來(lái)令人感動(dòng)
39、簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊,場(chǎng)面和氣氛描述為文章增色不少;
40、心理描述細(xì)膩,比喻句用得好
41、將…改成…更適宜些
42、結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人
43、開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法
44、你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢(shì)來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
45、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗(yàn)的豐富以及思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。期望你再接再厲,在今后的寫(xiě)作中構(gòu)成一道屬于自己的風(fēng)光線!
46、文中對(duì)父親的先容是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的先容又是有重點(diǎn)的:重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的`期望!
47、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻,擬人等手法,透過(guò)生動(dòng),形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。注意觀察具體事物,并展開(kāi)適宜的想象,這是本文的成功之處文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體,讓人愛(ài)莫能助釋手卷
48、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
49、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所說(shuō)的“爬山則情滿(mǎn)于山,觀海則意溢于海”,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。
50、充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描述,使事情具體,生動(dòng),簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…
51、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到利益,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
52、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整
53、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)
54、文章語(yǔ)言清新活潑,描述能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀
55、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切
56、少年人生,總寫(xiě)著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的小舟,盛裝著作者的童真夢(mèng)幻向往以及剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)處進(jìn)發(fā),文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),透過(guò)環(huán)境描述來(lái)襯托人物情緒,十分藝術(shù)化雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味
57、文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文首尾連貫,一氣呵成
58、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象
59、真是“落筆如有神”啊?磥(lái)你務(wù)必閱覽了超多的文學(xué)作品。資料如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按務(wù)必的思維規(guī)律挨次調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。
60、文章能過(guò)清新搞笑的語(yǔ)言,描述了…的事字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……資料更豐富,更生動(dòng)
61、語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人
62、這篇文章選取了一個(gè)全新的角度,讓你的思想能夠在那里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世上的事,總有一些準(zhǔn)則可供我們?cè)谏鐣?huì)上處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的成效。
63、運(yùn)用多種感官,描述十分仔細(xì)
64、可謂你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所不免,有勇氣能應(yīng)對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有發(fā)光之時(shí)。期望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
65、敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心
66、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫(xiě)出了…的美這部分還能夠展開(kāi)寫(xiě)以小見(jiàn)大,表現(xiàn)…
67、以飽滿(mǎn)的激情,描述了……,開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),資料具體文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)立意高遠(yuǎn),令人贊嘆
68、這一部分能夠加入對(duì)話(huà)或者一些心理描述
69、結(jié)尾同樣搞笑
70、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)以及社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會(huì)一天一天地走向成熟,更加耐讀!
71、以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境
72、外形描述十分搞笑,突出了…的可愛(ài)介紹中融入了自己的思想,有感染力
73、你的字跡工整,書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會(huì)與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認(rèn)為呢?
74、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象文章前后連貫,構(gòu)成完整的形象
75、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
76、對(duì)于景色的描述,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒
77、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而就應(yīng)以用心的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記載下自己的心路歷程。
78、以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)
79、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)
80、除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的清晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清爽活潑的語(yǔ)言,活潑地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精力風(fēng)貌。
81、這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)
82、看了你的文章,仿佛眼前流過(guò)一條小溪,清純,使人喜愛(ài)。期望你能持續(xù)住這樣的文風(fēng),用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
83、用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象
84、比喻句用得精當(dāng)加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味
作文教師評(píng)語(yǔ)11
1、你閱讀廣泛,積累了大量的詞句。因而在描寫(xiě)人物的動(dòng)作,神情時(shí),能用貼切的詞形象地表達(dá)出來(lái)。老師為有你這樣的學(xué)生高興。只要繼續(xù)努力。你的作家夢(mèng)定會(huì)圓。
2、文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
3、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者……點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
4、真是“下筆如有神”啊?磥(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。
5、文章以……為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
6、本文以……為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
7、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
8、作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然……文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。
9、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
10、從這一段小小的日記,看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語(yǔ)言平實(shí),能引起心靈的共鳴。
11、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
12、許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時(shí),好緊張,好激動(dòng)。仿佛就在那激烈的賽場(chǎng)上。你愛(ài)國(guó)心強(qiáng),要不小小年紀(jì)的你,怎么能從甜睡的夢(mèng)中準(zhǔn)時(shí)在凌晨4點(diǎn)起來(lái)觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播昵你觀察仔細(xì),你把那扣人心弦的場(chǎng)面清楚地躍然文中。
13、這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
14、語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
15、作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。
16、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
17、以飽滿(mǎn)的激情,描寫(xiě)了……開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
18、你越來(lái)越棒了!你的作文真使我大開(kāi)了眼界。你媽媽人美心更美,她對(duì)病人滿(mǎn)腔熱情,對(duì)工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
19、能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理……行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
20、看了你的游覽作文,仿佛身臨其境。那兩層樓高的長(zhǎng)頸鹿你寫(xiě)得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機(jī)靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力,你的文章是我們的最?lèi)?ài)。
21、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。
22、看了你的文章,仿佛眼前流過(guò)一條小溪,清純,可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
23、這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
24、本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
25、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
26、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺(jué),這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
27、你寫(xiě)的校園一角真美。那花,那草,那樹(shù),那長(zhǎng)廊無(wú)不包含著無(wú)比喜愛(ài)之情。你是個(gè)會(huì)觀察,會(huì)生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!
28、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻,擬人等手法,通過(guò)生動(dòng),形象的.語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
29、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫,形成完整的形象。
30、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng)。
…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
32、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)……作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠(yuǎn),令人贊嘆。
33、"讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新。你不只寫(xiě)事,還具體而又真實(shí)地寫(xiě)出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語(yǔ)句生動(dòng),情節(jié)自然,富有感人的魅力。此外,你提出的社會(huì)問(wèn)題,令人深思。
34、本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),充分表達(dá)了…
35、注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體,讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
36、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
37、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
38、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,寫(xiě)出更加感人的好文章。
39、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
40、敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
41、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。
42、虔誠(chéng)的禮贊,深邃的哀鳴,字字真言,句句真情,傾訴悲歡,度量得失,小作者以詩(shī)人的語(yǔ)言,哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿(mǎn)藝術(shù)魄力的雕塑,博大而沉厚,雄強(qiáng)而剛健,質(zhì)樸而自然,反映了小作者高超的語(yǔ)言駕馭能力、厚實(shí)的心智和敏銳的靈光。精美的語(yǔ)言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、深刻的思辨、廣博的見(jiàn)識(shí),無(wú)不令人賞心悅目。
43、事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻……一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
44、文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。
45、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。
46、語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂。
47、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
48、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
49、以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
…特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
51、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
52、你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手。不但棋藝好,棋風(fēng)更好。什么時(shí)間也跟你學(xué)一招。再學(xué)幾年,去參加象棋大賽,一定會(huì)拿獎(jiǎng)的。
53、文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。
54、你文中的"生物角"色彩絢麗,活潑可愛(ài)。那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚(yú)活靈活現(xiàn),自由自在地遨游?真是令人百讀不厭。運(yùn)用總分法,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛(ài)的小生物,妙處橫生。
55、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
56、景物描寫(xiě)傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
57、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開(kāi)闊讀者的視野,充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
58、敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿(mǎn),躍然紙上。
59、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象,人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
作文教師評(píng)語(yǔ)12
不久前我讀了一篇文章《母愛(ài)的對(duì)峙》。故事講了一個(gè)小男孩放學(xué)忘了回家,母親找到他,在回家的路上碰到了母狼和小狼,母親抓住了小狼,母狼抓住了她的小孩,她們對(duì)視了五分鐘,母狼終于放開(kāi)了她的孩子。這位勇敢的母親為了保護(hù)自己的孩子,在兇猛的狼面前無(wú)所畏懼,不由得讓我感到了母愛(ài)的力量是巨大的,是戰(zhàn)無(wú)不勝的。
讀到這兒,我想到汶川大地震時(shí),一位母親正在給孩子哺乳,地震發(fā)生了,房屋倒塌了,母親用身體頂住了倒塌的墻壁,當(dāng)救援人員撬開(kāi)那一棟墻壁,看到的情景讓在場(chǎng)的每一個(gè)人淚留滿(mǎn)面:孩子仍在安然的`睡覺(jué),母親卻早已死去。孩子身旁放著一部手機(jī),屏幕顯示著:孩子,如果你還活著,你一定要記住媽媽愛(ài)你!
這篇文章我讀過(guò)多次,每次忍不住流淚,“媽媽愛(ài)你”,因?yàn)橛羞@種愛(ài)才會(huì)讓一位母親在生死關(guān)頭把生留給孩子,把死亡留給自己。
如此偉大的母愛(ài)讓我們不得不感嘆 ,歌頌。盡管平凡的生活沒(méi)有如此轟轟烈烈的事情發(fā)生,但母愛(ài)仍是無(wú)處不在的。
就像每天早晨可口的早餐;每天晚上睡覺(jué)前的嘮叨;生病時(shí)對(duì)我無(wú)微不至的照顧;每次學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)那燦爛的笑容;每次考試失敗時(shí)那耐心地講解與鼓勵(lì)……
“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,媽媽?zhuān)乙欢〞?huì)努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的愛(ài),我會(huì)從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,相信我!
【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇關(guān)于歌頌?zāi)笎?ài)的讀后感,作者在讀了一篇名叫《母愛(ài)的對(duì)峙》的文章后,感受到了母愛(ài)的力量是巨大的戰(zhàn)無(wú)不勝的,接著聯(lián)想到了汶川大地震時(shí)母親用身體頂住倒塌的墻壁保護(hù)孩子的感人故事,從而升華了文章主題母愛(ài)一直在我們身邊,只多不少。
作文教師評(píng)語(yǔ)13
請(qǐng)優(yōu)先考慮那個(gè)優(yōu)先考慮你的人。
——題記
張老師的評(píng)語(yǔ)連接了一對(duì)母子的心。
五年級(jí)那年,班主任病了,換了個(gè)二十多歲的語(yǔ)文老師。她留下了個(gè)奇怪的作業(yè),每周寫(xiě)一篇周記,想寫(xiě)什么寫(xiě)什么,注意要抒發(fā)真情實(shí)感。
那時(shí)的我——桀驁不馴。把所有的憤怒全宣泄在母親身上。不管母親做什么,我都看不順眼,小聲嘟嚷。而母親也“不甘示弱”,每天晚上的爭(zhēng)吵已成家常便飯。
于是,我在周記上控告母親,希望老師能與母親溝通,并感嘆一句:真希望像老師一樣輕松!本子發(fā)下來(lái)那刻,發(fā)現(xiàn)夾了張紙條,上面寫(xiě)著幾行清秀的字:你羨慕我活在輕松之中,我又何嘗不羨慕你呢?每天你都能在母愛(ài)的氣息中生活,而我每個(gè)月也就只能嗅到一次母親的味道。請(qǐng)優(yōu)先考慮那個(gè)優(yōu)先考慮你的人。落地的瞬間,你哭了,她卻笑了。所以,當(dāng)你生母親氣時(shí),就摸摸肚臍,那是和母親曾經(jīng)相連的地方。
沒(méi)有一絲責(zé)怪,沒(méi)有一點(diǎn)勸誡。短短幾行字卻完美詮釋了世間最親密的關(guān)系——母子。此刻突然覺(jué)得,每天都能聽(tīng)到母親說(shuō)話(huà)的聲音,是多么幸福。
那一刻起,我開(kāi)始慢慢蛻變。再也不做那個(gè)嬌貴稚氣的孩子,我漸漸變得成熟穩(wěn)重起來(lái)。每天回到家,在門(mén)口都會(huì)大喊一聲:“媽?zhuān)一貋?lái)了!”望著每天千篇一律的飯菜,“好吃!”卻成了口頭禪;以前洗碗的是母親一人,后來(lái)卻多了一個(gè);每天只有看見(jiàn)母親睡了才放心,輕輕蓋上被子,房間里彌漫著愛(ài)的味道……當(dāng)然,沖突有時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)?晌矣肋h(yuǎn)保持沉默,還在母親消氣時(shí)說(shuō):“以后別生氣了,你是生我氣,但我知道你也深深?lèi)?ài)著我!”瞬間,還彌漫煙火氣息的客廳卻被暖暖的愛(ài)取代。而改變這一切的,正是那句感動(dòng)我的'老師評(píng)語(yǔ)。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我們家成了名副其實(shí)的“模范”,語(yǔ)文老師卻要走了,班里同學(xué)都寄給老師明信片。我在上面寫(xiě)道:“感謝老師,給了我一個(gè)我愛(ài)的母親!”很快就收到回信:“不,母親本是如此,我只是做了一件生為老師、子女該做的事!”我再一次熱淚盈眶。
每當(dāng)看到老師的評(píng)語(yǔ),總想把下面的兩滴淚——一滴送老師,一滴送給這世上最親的人。
作文教師評(píng)語(yǔ)14
1、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人、
2、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)、文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出、
3、語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚、
4、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象、
5、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整、
6、文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想、
7、作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意、
8、全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然、…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)、
9、語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙、本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂、
10、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好、
11、“”;再加上微風(fēng)楊柳花香,筆下的春天就像一首詩(shī),好美!
12、對(duì)“”和“”的描寫(xiě)很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng),增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
13、春天的“”真美,抓住了“”寫(xiě),寫(xiě)出了“”的特點(diǎn),也寫(xiě)出了“”的特點(diǎn),雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò),但透過(guò)你的細(xì)心觀察,我們卻有全新的感受。
14、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
15、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
16、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
17、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
18、不要怕麻煩,好文章都是改出來(lái)的……
19、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
20、觀察細(xì)致,按先總后分的方法,寫(xiě)清楚“”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。
21、這段話(huà)有概括地描寫(xiě),有具體地描寫(xiě),有動(dòng)態(tài),有靜態(tài),寫(xiě)出了“”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng),觀察仔細(xì),還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去。
22、因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想,所以筆下生輝,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,這些形象的比喻,多么生動(dòng)地寫(xiě)出了“”。
23、寫(xiě)景捕捉景物的特點(diǎn),描寫(xiě)情景交融,由遠(yuǎn)而近,由面到點(diǎn),處理得有條不紊,寫(xiě)出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態(tài)顏色,抓住了形狀特點(diǎn)。
24、在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園,那么富有生命的氣息,對(duì)“”的描述,按順序展開(kāi),讀起來(lái)一目了然。
25、從外到內(nèi),介紹了“”的特點(diǎn),觀察有順序,也很細(xì)致,寫(xiě)得準(zhǔn)確生動(dòng),調(diào)動(dòng)了多種感官,內(nèi)容真切具體。
26、本文寫(xiě)了一件很普通的讓座的事,雖然選材有點(diǎn)落俗套,但對(duì)比的.寫(xiě)法用得很恰當(dāng):人物描寫(xiě)簡(jiǎn)潔形象。對(duì)中年婦女肖像的描寫(xiě),只有十幾個(gè)字,卻抓住了特點(diǎn)。對(duì)胖先生的兩處描寫(xiě)也很成功,充分地表現(xiàn)了作者對(duì)其厭惡鄙夷的感情。
27、以設(shè)問(wèn)結(jié)尾,給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題,抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇,以寫(xiě)“笑”結(jié)尾,首尾圓合,且有力地表達(dá)了主題。
28、小姑娘,別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟,書(shū)山有路趣為徑”!人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,那北大清華的門(mén)開(kāi)著,少了一個(gè)你,多遺憾呀!
29、“前程遠(yuǎn)大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ),莫謂祖國(guó)無(wú)人也。
30、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě),巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!”
作文教師評(píng)語(yǔ)15
1、文中描繪的……清新活潑,歡快明朗,字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
2、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
3、文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
4、作者觀察細(xì)致,想象力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。
5、借景抒情,托物詠志,很特色。
6、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話(huà)故事,讀來(lái)饒有趣味。
7、要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
8、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的.主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
9、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
10、這是一篇很有新意的……文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然。
11、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
12、想象力較豐富,極具新意。開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
13、文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
14、情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿(mǎn)了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
15、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了……文筆間滲透了情感。
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