作文的優(yōu)秀評語(精選390句)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對評語都再熟悉不過了吧,評語能夠使被評價對象思想上產(chǎn)生與形成自覺地按目標(biāo)的要求和步驟前進(jìn)的意識。那么問題來了,到底什么樣的評語才是好的評語呢?下面是小編為大家收集的作文的優(yōu)秀評語(精選390句),歡迎大家分享。
1、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣。
2、對人物的語言,神態(tài),動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
3、文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
4、音樂是美的,而的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象,多美!
5、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實(shí)感。
6、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
7、語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長。
8、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
9、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
10、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在。通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
11、要描寫小動物,就得熟悉它們,仔細(xì)地觀察它們。只有觀察得細(xì)致,才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點(diǎn),活動情況,生活習(xí)性等幾方面有順序地看。在動筆寫的時候,要把觀察的結(jié)果,有選擇,有重點(diǎn),有條理地加以描摹。
12、描寫外形樣子和活動情況描寫一種小動物首先要描寫它的外形樣子,要仔細(xì)看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的,形狀、特點(diǎn)、顏色是什么樣的。然后再看它的生活習(xí)性又是什么樣的,小動物怎樣吃食啦,怎樣游戲啦,怎樣睡覺啦,把這些都要看得細(xì)致,描寫得具體。
13、描寫小動物的樣子側(cè)重于靜態(tài)描寫,描寫小動物活動情況,側(cè)重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài)有條理,有層次地觀察和描寫,可以把小動物寫得清楚、細(xì)致、感人。
14、主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。
15、雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),空而無力。
16、主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。
17、情節(jié):情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。
18、情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。
19、情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
20、情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。
21、情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。
22、情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。
23、過程詳細(xì),結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
24、當(dāng)感恩和父母的關(guān)愛一同永恒,我們就是最幸福的!
25、長久感情的醞釀,有一吐為快之勢。
26、開頭以溫馨的場面突出主題中心——母愛,小作者雖然帶有抱怨的口吻,如“逼著、嘮叨”等,但是從小作者描繪的情境中可以看出母親真切的愛和關(guān)心。
27、分別講述了小作者每天放學(xué)回家“應(yīng)對”媽媽倒來溫水的情景,以及媽媽的言辭令色并對喝水這件事絕不妥協(xié)的堅決,看似固執(zhí)的態(tài)度,卻透著滿滿的愛
28、因?yàn)閶寢尩碾x開,爸爸的不細(xì)心,導(dǎo)致了小作者生病的事件,簡單卻典型,對比著媽媽的“溫水攻勢”,更從反面突出了主題。
29、文章從小事入手,全部起源于一杯溫水,一件生活中最簡單的事:喝水。因?yàn)閶寢尩膱猿郑∽髡弋a(chǎn)生抵觸情緒,從抱怨到反抗再到各種方法逃避喝水,到最后懂得了母親的苦心并學(xué)會主動喝水進(jìn)而給媽媽倒水,這一些列的過程,溫馨感人,又顯得順利成章。文章結(jié)構(gòu)清楚,條理簡單真實(shí),感情真摯,讓人動容。
30、一連四個反問,寫出了媽媽對我們無微不至的關(guān)懷。
31、文章采用了倒敘手法,通過媽媽脫下外衣為“我”遮擋風(fēng)雨這個事例生動地寫出了媽媽對我的深深的關(guān)愛。
32、一句“我愛你”,包含了母女之間那濃濃的親情,小作者細(xì)膩的感情在文中流淌,讓人感動。
33、雖然“我愛你”只有短短三個字,但很多同學(xué)從沒有向自己的爸爸,媽媽說過這三個字,也許是不好意思,也許是沒有想到,看了這段文字之后也許會改變這些同學(xué)的想法。
34、這真是一篇詳細(xì)的說明書。筆的樣子和功能一一對應(yīng),讀了這篇文章,每個人都會使用它了!每次讀小白的作文,總能看到一些應(yīng)用得當(dāng)?shù)某烧Z,這可為他的作文加了不少分,我想這和他喜歡看書讀歷史的好習(xí)慣分不開!各位同學(xué)也要多積累喲!
35、小作者從自己平時作業(yè)時的煩惱想起,想象未來的自動筆有自動粘貼、色彩調(diào)節(jié)、自動糾正的三種功能。這樣的自動筆不但方便而且實(shí)用,假如一旦發(fā)明肯定會倍受歡迎。
36、小作者通過豐富的想象,利用太陽能電池,代替汽油、代替電力,改變現(xiàn)有的環(huán)境,減少能源消耗,使空氣變得清新,使書包變得輕巧。這是多么美的一件事!真希望不久的將來能成為現(xiàn)實(shí)。由于想象力豐富,小作者對太陽能的使用方法和功用,作了詳細(xì)的描述,讓我們感到,我們的生活應(yīng)該馬上使用太陽能了。
37、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們敘述了未來鞋子的功能與使用方法。相信在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天,只要小作者認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,一定會早日讓設(shè)想成真。
38、這篇文章想象豐富,重點(diǎn)想象了我們未來學(xué)校的先進(jìn),表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望,如“老師布置作業(yè)時,只需要通過語話器,傳送到同學(xué)們的掌上電腦上就可以了”。全文語言流暢自然,較為生動,是一篇不錯的習(xí)作。
39、作者發(fā)揮了奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻,使人迫不及待想要看到這個發(fā)明。
40、你講述了一個新穎而又大膽的想法,能幫助殘疾兒童解決上學(xué)難的問題;老師希望你的這個美好想法能成為現(xiàn)實(shí)。
41、想象大膽奇特,充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn),同時,行文從“功能”到“外形”,頗有條理。例如:文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
42、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。
43、小作者以豐富的想象力極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇,對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺,同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊,并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境。
44、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎(chǔ)表達(dá)也不錯,語句通順,用詞準(zhǔn)確,無錯別字,標(biāo)點(diǎn)使用正確。
45、作文結(jié)構(gòu)清晰,內(nèi)容豐富有條理。利用開門見山的寫作手法引出下文,能將自己的想法寫清楚,結(jié)尾呼吁大家要保護(hù)動物,非常有說服力。
46、這是一篇充滿想象力的文章,設(shè)想了許多人類會魔法的場景,騎掃把飛、變食物、召喚水球、魔法大賽,豐富而又奇特,結(jié)尾前后呼應(yīng),主旨鮮明,立意深遠(yuǎn):魔法讓世界更美好!
47、想象豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。
48、作者觀察細(xì)致想象力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
49、文章借助富厚的想象,運(yùn)用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫,使語言流暢優(yōu)美,文章生動傳神。
50、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí)。體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
51、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀愛讀,不忍釋手。
52、文章借助豐富的想象,運(yùn)用擬人比喻等修辭手法加以描繪,使語言流暢優(yōu)美,文章生動逼真。
53、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運(yùn)用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰,值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
54、你從生活中觀察,發(fā)現(xiàn)了亂扔垃圾這一不好的現(xiàn)象,并提出了自己的想法,引出保護(hù)環(huán)境的重要性;老師很欣賞你的想法,但是你的作文缺少優(yōu)美的段落、詞句,口頭表述較多,不夠生動,這會降低你文章的可讀性。
55、這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力,對小雨點(diǎn)樂樂在城市的奇遇,進(jìn)行了細(xì)致地描述。生動細(xì)膩的筆觸,充滿童趣的語言,極大地引起了讀者的閱讀興趣,是一篇值得推薦的習(xí)作!
56、小作者開篇設(shè)問,激起讀者閱讀興趣。接著娓娓道來,有序介紹了一摸香的樣子、味道和作用。一邊細(xì)致觀察一邊深入思考,展開豐富的想象,介紹時不忘描述自己獨(dú)特的感受,特有代入感。
57、你的想象力豐富,提出了太空“三日游”這一大膽的想法;希望你的想法很快就能實(shí)現(xiàn),老師也想去太空一游。
58、本文采用擬人化的手法,運(yùn)用問答的形式,活靈活現(xiàn),栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗,活潑,同時也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情,情感真摯,富有豐富的意蘊(yùn),引起讀者的閱讀興趣。
59、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能,暗示出科技創(chuàng)新的重要性,希望在小作者的努力下,未來摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
60、小作者關(guān)注到了舊書的問題,并針對小區(qū)舊書箱提出了自己的想法,表達(dá)清晰,條理清楚,不是為一篇佳作!
61、想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
62、小作者的想象真奇特,對于世界歷史和世界地理知識知道得非常多,顯然是個“學(xué)富五車”的人!
63、看了這篇文章,我直想笑,小作者一定是個非常調(diào)皮的小男孩,你看他設(shè)計的情節(jié)“床會自動把小偷塞進(jìn)無害氣流炮’里,射到最近的警察局”,哈哈太搞笑了!“舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。”小作者恰當(dāng)?shù)匾迷娋,說明小作者平時很注意積累。
64、作者針對我們平時衣服不如人意的地方,設(shè)想了衣服應(yīng)具有的讓每個人都稱心如意的種種功能,解決了人們的煩惱,想法奇妙。習(xí)作第2至4自然段分別介紹了衣服的特殊功能,有詳有略,層次清楚。結(jié)尾結(jié)合廣告形式表現(xiàn)出小作者對發(fā)明的得意,新穎幽默。
65、“看不完的書“這一題目就引人注目,哪位熱愛閱讀的同學(xué)不想擁有這樣的一本魔法書呢?”一個個黑色的字變成了一只只“螞蟻”,它們正在有條不紊地前往自己的目的地”,小作者的描寫畫面感十足,這么有意義的發(fā)明,期待有一天能成為現(xiàn)實(shí)!
66、小作者的選材相對比較新穎,結(jié)合日常生活中展開想象是打開思路的好方法!如果能試著將語句寫得更生動,那就更棒啦!
67、這是一篇成功的習(xí)作,小作者用生動的筆觸和準(zhǔn)確的語言,詳細(xì)介紹了變形機(jī)器人的樣子和功能,整篇文章,構(gòu)段合理,思路清晰,首尾照應(yīng)。
68、有著這樣神奇功能的筆,讓老師都忍不住想擁有一支。小作者借助豐富的想象,解決了生活中的難題。文章條理清晰,語言生動活潑,是一篇不錯的習(xí)作!
69、這是一篇科技感十足的想象作文,不難看出作者豐富的科學(xué)知識儲備。過渡句的使用讓文章的結(jié)構(gòu)一目了然;小作者鍥而不舍、反復(fù)修改的精神更是錦上添花。有這樣的方法和態(tài)度,又何愁寫作沒有進(jìn)步呢?
70、對于孩子們來說,擁有神奇的筆是求之不得的事情,在你文章中竟然美夢成真了,滿足了大家的幻想,清晰地介紹也打動了讀者。
71、小作者筆下的房子多好啊,我們再也不為打掃衛(wèi)生而煩惱;再也不為火災(zāi)、洪水而擔(dān)驚受怕;再也不為小偷小摸而氣憤。小作者在想像中表現(xiàn)出一顆慈愛的心,每一個想法都是那么的富有愛心。習(xí)作在表達(dá)上能較好地把一種種功能介紹清楚。
72、用舉例子、作比較等方法來寫樣子,創(chuàng)設(shè)情景讓人身臨其境地體驗(yàn)功能讓,每一段關(guān)鍵句開頭讓結(jié)構(gòu)清晰無比,小葉子的作文不拿滿分誰拿滿分?棒棒噠!
73、多么神奇的萬能衣!習(xí)作結(jié)構(gòu)全面,條理清晰,將萬能衣的多功能通過幾個“如果”進(jìn)行了詳細(xì)介紹,生動又具體,讓讀者眼前一亮!
74、溫柔的筆觸、奇特的想象,讀著小作者的文字,我仿佛感覺自己已經(jīng)靠在這柔軟美麗的魔枕之上,身心都得到了放松。在不久的將來,一定不要忘記送給侯老師一個喲!
75、貼近生活的想象,清晰明了的結(jié)構(gòu),詼諧幽默的語言,讀起來真是有趣!有了這樣的書包,侯老師可要輕松不少!可惜這只是一場夢,看來自覺還要靠自己呀!
76、本文開篇點(diǎn)明“廢氣,是個罪大惡極的家伙”,灰黑色的煙霧裊裊”,“臟兮兮的彌漫著臭氣的世界”,描寫形象生動,讓人一讀就對廢氣深惡痛疾,為下文敘寫自己的奇思妙想作鋪墊,過渡自然。不足之處:小作者文筆不夠深厚,缺乏優(yōu)美的描寫語句,有待加強(qiáng)。
77、小作者十分擅長使用語氣詞,每次讀她的作文都充滿了口語化的語言,竟有了幾分老舍的味道,讀起來通順又自然,讓讀者和作者充滿了互動感,同學(xué)們請向她學(xué)習(xí)哦!
78、有了這種神奇的面包會發(fā)生什么神奇的事情呢?那就是——吃貨秒變學(xué)霸!那某些同學(xué)可要欣喜若狂了!又能吃美味,又能漲知識……喂!醒醒,努力只能靠自己!
79、小作者的文章結(jié)構(gòu)清晰明了,先寫清楚多功能筆的樣子,再創(chuàng)設(shè)情景在體驗(yàn)中描述功能?矗∵@就是滿分作文的標(biāo)準(zhǔn),相信你也可以做到!
80、這篇文章想象豐富而又合理,人物的語言、動作、神態(tài)等描寫細(xì)致入微地刻畫出了人物的鮮明特點(diǎn)。一波三折的故事情節(jié)引人入勝,每個場景都如同放電影一樣,使人身臨其境。同時,小作者也從中領(lǐng)悟到了做人的道理:遇事要沉著冷靜,匆忙只能讓你在困境中陷得更深。
81、每一個男孩的心中,都有一個“天馬行空”的夢想:一段“魯濱遜”式的漂流,抑或一場“湯姆·索亞”式的歷險……小作者結(jié)合單元習(xí)作的要求,展開豐富的想象,用了動靜結(jié)合的環(huán)境描寫方法,寫了“我”和小津、牛博士三人一起荒島探險的經(jīng)歷,文章一波三折,情節(jié)扣人心弦,可謂“一波未平一波又起”,讀了令人愛不釋手,真是一篇難得的佳作。
82、小作者以豐富的想象力極具新意的構(gòu)思向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能,暗示出科技創(chuàng)新的重要性,希望在小作者的努力下,未來摩托車能夠被發(fā)明出來。
83、將生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)生動地凸現(xiàn)出來,夾敘夾議,真切表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)的深深憂慮和對恢復(fù)生態(tài)環(huán)境的殷切期望。結(jié)尾寫出自己的想法,行文自然圓活。
84、這篇文章內(nèi)容豐富,能夠看出你是個想象力非常豐富的孩子,老師都被你作文中描述的那個奇異世界吸引了作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開小作者運(yùn)用了自己的想象力,比較具體的寫出了自己的發(fā)明,雖然想象有些離奇,但其中不失真實(shí)。
85、孩子,你在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。上課時,專心聽講,積極思考;寫作時,細(xì)致周到、想象豐富,運(yùn)用擬人、比喻等手法,使文章生動活潑,充滿內(nèi)涵,引起了讀者的興趣。你是一個很有潛力的學(xué)生,你很善于觀察生活,能捕捉一個個有意義的瞬間,讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳一束。
86、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
87、枝椏間,不知不覺間又冒出了幾朵嫩黃的小腦袋,安靜祥和地捻開柔軟的花瓣,自由沐浴在陽光下,一聲滿足的輕嘆。想象力豐富,構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。
88、簡單交待時間,地點(diǎn)和結(jié)果語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人以開頭,較有新意前因后果娓娓道來開篇簡明扼要,精煉有序注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處文章融情于景,邊繪景邊。
89、這篇想象作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,五個指頭爭功的語言描寫活靈活現(xiàn),具有真情實(shí)感。老師從你的文章中,既明白了五個指頭的用處,又體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)一致才能把事情做好。文章立意淺顯而耐人尋味富有豐富的意蘊(yùn),是篇成功的習(xí)作。
90、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們敘述了發(fā)生在文具盒里的爭吵。用具體的事例詮釋了友情,行文思路清晰,語句通順,值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
91、你的想法很有意思,構(gòu)思奇特,選材新穎。素材來源于生活,非常真實(shí),列舉了愛玩手機(jī)的危害,引人深思。
92、你的想法非常有意思,構(gòu)思巧妙,內(nèi)容新穎。文章內(nèi)容來源于你現(xiàn)實(shí)生活中的事例,真實(shí)而具有說服力;爸爸媽媽看了你的文章,肯定會放下手機(jī),多陪陪你的。
93、作者合理想象,寫了“我”和妹妹、李叔叔一起去荒島探險的故事。故事一波三折情節(jié)生動。一次次遇到困難,又一次次解決困難,邏輯性非常強(qiáng)。同時,通過恰當(dāng)?shù)厥褂萌宋锏恼Z言、動作描寫,抓住環(huán)境氛圍等描寫,使故事人物栩栩如生!把文章寫具體、生動,寫出畫面感,讓人如聞其聲,如見其形,有身臨其境之感!
94、小作者選擇了原始森林作為探索地點(diǎn),憑借豐富的想象、細(xì)膩的筆觸刻畫了人熊大戰(zhàn)、捕魚填肚、竹筏斷裂、跌下瀑布、山洞尋寶等場景。整篇小說結(jié)構(gòu)合理,層次分明,故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,有張有弛,既有優(yōu)美的環(huán)境描寫,又有緊張刺激的困境逃脫,令人忍不住一口氣讀完。此外,小作者對人物神態(tài)、動作、語言等方面的生動描繪,使人物形象立體飽滿,實(shí)屬一篇回味無窮的佳作。
95、小作者結(jié)合荒島的環(huán)境,讓自己置身其中,敘述在荒島上的種種經(jīng)歷。想象大膽卻合乎情理,情節(jié)生動有趣卻能讓讀者體會到荒島生存的艱難。文中的遇險化險場景中的人物描寫,前后文的伏筆照應(yīng),作者編寫故事思維的縝密都是亮點(diǎn)。
96、小作者寫的是“原始森林探險”,具體地描寫了“被困水霧團(tuán)”、“洞中探險”兩個場景,按照事情發(fā)展順序,敘述了“我”和向?qū)Ю钍迨寮巴瑢W(xué)小周驚險刺激的探險過程,文章故事情節(jié)曲折,對人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等描寫,襯托出歷險的驚心動魄,讓讀者有身臨其境之感。
97、小作者緊扣本單元的習(xí)作要求,選擇了孤島這一場景展開探險,想象遇到了大蛇、迷路等險情,真可謂危險重重。著重刻畫了人物的對話和心理,逐步推動故事的發(fā)展,增添了文章的感染力。全文故事情節(jié)有張有弛,令人忍不住一口氣讀完全文,開放性的結(jié)尾也叫人意猶未盡,感覺這是一次奇妙的探險。
98、畫波浪線的句子運(yùn)用擬人的修辭手法描寫了池塘的現(xiàn)狀。小作者回憶了池塘以前的美麗景象。池塘受到污染后,美麗成為過去。小作者運(yùn)用對比手法寫出了池塘的變化,表達(dá)了內(nèi)心的不滿與痛惜。最后小作者表達(dá)了自己的想法,希望大家保護(hù)環(huán)境。
99、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
100、小作者合理想象,寫“我”和林叔叔、表哥一行去沙漠探險的故事。故事有驚有險,都被一一化解。通過對人物的語言、動作和心理描寫,使故事跌宕起伏,更加生動有趣。特別是文中對環(huán)境的描寫,畫面感極強(qiáng),讓人在驚險刺激中尋見光明和希望?戳四愕奈恼拢路鹕砼R其境一樣,真想跟著你去旅行!
101、作文開頭簡潔明了,引出下文,對生活中的現(xiàn)象有自己的思考和想法,能把自己的建議寫清楚,敘述自然生動,是一大進(jìn)步。
102、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
103、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味。
104、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅定信心,催人奮進(jìn)。
105、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
106、通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣。
107、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
108、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
109、以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比。抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng)。
110、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
111、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
112、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
113、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
114、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
115、文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
116、在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
117、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在。
118、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
119、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。語言活潑明快,富有情趣。 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
120、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人。開頭出手不凡
121、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
122、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。
123、文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。
124、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
125、你這篇作文從一句名言引出自己想表達(dá)的內(nèi)容,很巧妙。你還將書中的內(nèi)容和電影中的場景進(jìn)行對比,看出桑桑與杜小康之間有著深厚的友誼。不足的地方是內(nèi)容顯得不夠生動,可以適當(dāng)加入一些修辭手法。
126、是啊,朋友之間有時會產(chǎn)生一些誤會,只要一句對不起或沒關(guān)系,也許就不會讓事情變大,所謂退一步海闊天空嘛!
127、你這篇作文很不錯嘛!你把電影和書聯(lián)系了起來,也寫了自己的童年往事,但語言有些平淡,心理描寫不足,修改一下,一定會更加出色的。
128、你這篇作文確實(shí)讓人感動,我也曾體會過由于生病呆在家里的那種孤單,內(nèi)心充滿著上學(xué)的渴望因?yàn)閷ξ襾碚f,上學(xué)是一種快樂。
129、這篇作文寫得很好,表達(dá)清楚,語句生動,尤其是寫自己的事例時十分幽默搞笑,還運(yùn)用了我們剛學(xué)過的借代這個修辭手法。
130、你是我見到的第一個說自己不上學(xué)會哭個半死的人,我為你這種執(zhí)著學(xué)習(xí)的精神所感動。我相信你憑著自己的努力,學(xué)習(xí)一定能更加優(yōu)秀!
131、那天當(dāng)吳老師拿著幾本作文本來到教室里時,我知道,那是即將要刊登在班級小報上的作文。我心中無比期待,果然我的作文被選中了。在吳老師的指點(diǎn)下,我努力修改著作文,就像孫唯說的,有一股神秘的力量在牽引著我。
132、從你的這篇作文中可以看出你已經(jīng)把《草房子》這本書中的故事都牢牢地記住并深深地體會了,寫作手法十分細(xì)膩。你把桑桑那種勇敢頑強(qiáng)的精神完全凸顯出來了,而且還與自己做了對比,使我看了一目了然。
133、你在作文中多次使用排比,使語氣增強(qiáng),感情加深。你把自己的事例與桑桑進(jìn)行對比,突出了了桑桑的勇敢。同時恰當(dāng)?shù)匾昧嗣嗣院透柙~,使作文更加生動。段與段之間的過渡也很自然。
134、細(xì)致的內(nèi)心活動描寫,巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!
135、你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個堅強(qiáng)的孩子,是個懂事的孩子,因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來一定會是美好而幸福的。
136、最讓我喜歡的是你在寫自己的事例時把大姑的紅眼睛比作紅精靈,把目光比作釋放出來的紅外線,把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛,十分生動。你還運(yùn)用剛剛學(xué)過的借代手法,用白大褂來稱呼醫(yī)生,很有趣。
137、這篇作文主要從杜小康的角度來進(jìn)行寫作,運(yùn)用了許多修辭手法,比如借代比喻排比,還引用了名言。不過我覺得寫事例時應(yīng)該寫你與紅眼病頑強(qiáng)抗?fàn)幍那榫埃@樣才能和主題它給了我前進(jìn)的動力更加吻合。
138、你秋游時觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上,那該多好!
139、你給爸媽炒的菜真好,有機(jī)會讓老師一飽口福嗎?
140、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地,為新的一天增添新綠……”
141、“老師曾經(jīng)對你說過,只要你用心去做一件事,你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字,原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言,為你的進(jìn)步老師感到高興。今后,發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)上,繼續(xù)努力,認(rèn)真書寫,那么你會取得更好的成績的,相信你會做到的!”
142、“當(dāng)你把自己的“杰作”――一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候,老師真為你感到驕傲,你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的,對嗎?告訴你,學(xué)習(xí)就像畫畫一樣,只要我們肯下功夫,收獲會更大!
143、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”,太貼切了!比賽雖然失敗了,但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示,就更好了!
144、你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,盡管你對作文有些膽怯,但你卻把握了作文的真諦――我筆寫我情。只要寫出自己的真情,老師一定非常喜歡你的。
145、你是一個聰慧敏感的孩子,你也曾有一個快樂的家庭,你也愛你的家,可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,你就不愛它了嗎?用你的聰慧,用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
146、在你的筆下,秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉,這一切,無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說:秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
147、當(dāng)老師打開你的作文本時,總能聽到一陣哭泣,原來是標(biāo)點(diǎn)符號,因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞恕D阆胂,?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時,你不是也會哭嗎?
148、你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫,說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊,秋天是收獲的季節(jié),秋天是多彩的季節(jié),老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
149、情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。
150、構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實(shí)。
151、情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。
152、比喻生動形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
153、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
154、不失時機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強(qiáng)語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。
155、巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
156、本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程
157、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出
158、語言樸實(shí)簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確
159、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。`
160、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
161、文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。
162、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
163、對…生動而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
164、文章雖短,但敘述生動。描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
165、對人物的語言,神態(tài),動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
166、音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
167、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。
168、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
169、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。可見你是個生活的有心人。因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理
170、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
171、作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
172、全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然!恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。
173、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂。
174、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。
175、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
176、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
177、文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí)。
178、作者觀察細(xì)致,想象力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
179、借景抒情,托物詠志,很特色。
180、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
181、首先,你的選材內(nèi)容都很真實(shí),的確,有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷,你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次,文中尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),用詞也十分豐富,表現(xiàn)了你扎實(shí)的基本功。沒有最好,只有更好,希望你繼續(xù)努力,爭做“作文大王”。
182、你是個生活的有心人,能注意留心觀察生活,寫出生活中的平凡小事,以小見大,非常好。
183、你以孩子的視角,新穎的題材,豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了秋天的魅力,你的作文總能與眾不同,老師都自愧不如了。
184、用你的筆,寫你眼中的事物,寫得這樣生動具體,真了不起,不要驕傲喲!
185、你這篇文章確實(shí)是一篇優(yōu)秀之作,它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想,這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議,模仿可以,全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進(jìn)步的,你現(xiàn)在也處在這個階段。你不妨模仿這篇文章重點(diǎn)寫花寫果、首尾照應(yīng)及運(yùn)用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的,試試看!
186、文章敘述非常有條理,過渡自然,發(fā)現(xiàn)的過程中貫穿著你感情的細(xì)膩?zhàn)兓,有點(diǎn)水到渠成的感覺。成功!老師謝謝你,你最近很努力!
187、你的方塊字已經(jīng)成了你的標(biāo)志,全班學(xué)習(xí)的榜樣。在作文本上的字也是一如既往,很好。可是,就這篇文章來說,如果你再把文章寫得長一點(diǎn)兒,內(nèi)容再詳細(xì)些,那你真正是大家作文的榜樣,全班的明星了!怎么樣?老師覺得你一定能行,努力吧!
188、你能寫清楚事情的經(jīng)過,但不具體,語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句,咱們一起努力好不好?老師相信你!
189、看得出來,你非常喜愛踢足球。告訴你呀,老師也是個球迷。好吧,咱們來看你的作文,說實(shí)在的,文章不夠精彩,但你寫比賽的方法是很好的:重點(diǎn)寫一次攻防,其余進(jìn)球一筆帶過,且還時不時運(yùn)用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧,希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)!
190、你這一次的作文棒極了!你的遣詞造句能力是那么強(qiáng),你的文筆是那么優(yōu)美,你的結(jié)構(gòu)是那么嚴(yán)謹(jǐn),棒極了!如果你能把字寫得再工整些,真可以稱得上是錦上添花了!加油!
191、祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進(jìn)步!你字寫得越來越漂亮了,你的詞語寫得越來越恰當(dāng),你的句子寫得越來越優(yōu)美,繼續(xù)努力吧,一份耕耘,一份收獲,相信伴隨著你的努力,你也一定成為我班的作文大王!
192、首先恭喜你學(xué)會寫信了。信的格式正確,內(nèi)容具體。在信中,你詳細(xì)地向姐姐介紹了近期自己的學(xué)習(xí)情況及學(xué)校發(fā)生的幾件事,并且邊敘事邊談自己的看法,尤其是爸爸沒去開家長會的內(nèi)心感受真實(shí)細(xì)膩,能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力,就是字的結(jié)構(gòu)有些散,望今后注意。繼續(xù)努力吧!相信你會做得更優(yōu)秀。
193、你的知識日益豐富,對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟,不僅寫出了你的真情實(shí)感,還處處體現(xiàn)出你的愛心與信心,加油吧,你是最棒的!
194、習(xí)作完成得很好,介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方,字里行間滲透出你對小院的喜愛。真正用心去寫了,寫出了自己的真情實(shí)感,真是難能可貴!
195、你的這篇作文不太理想,有21個錯別字,14處病句,全篇一段,標(biāo)點(diǎn)也是一“逗”到底。但是也有閃光的地方,你的文章按方位順序?qū)憣W(xué)校的景物,還展開了一定的聯(lián)想,這些都挺好的;如果能加上通順流暢的語言、工整清晰的字跡,文章就美了!現(xiàn)在,老師已經(jīng)將不妥之處改好了,請你仔細(xì)對照閱讀。然后重新謄寫一遍,好嗎?
196、老師用心看過你的作文,發(fā)現(xiàn)你的想象力真的很豐富,很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理,語句也通順,進(jìn)步很大。祝賀你!
197、結(jié)構(gòu)完整,敘述有條理,但這似乎是件錯事,有趣嗎?你的描寫應(yīng)該側(cè)重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動腦筋,相信你會很快取得成功。
198、文章首尾呼應(yīng),語句簡潔,刀刀見血,點(diǎn)明主題。文章通過四序景致的形貌,闡明白之美,照應(yīng)開頭。若能細(xì)致段落層次明白就更好了。
199、四序景致真美,你的習(xí)作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動準(zhǔn)確。
200、小作者寫作思緒清新,形貌生動,文筆優(yōu)美,牢牢圍繞一個“綠”字,按“總分總”的布局,形貌了優(yōu)美景致。
201、文中適本地運(yùn)用比喻擬人等修辭伎倆,使差別季候的綠色生機(jī)盼望盎然,芳香四溢。
202、小作者捉住了春天特有的景致,能準(zhǔn)確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出美,同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們,使文章的主題得到升華。
203、小作者視察細(xì)致,形貌生動細(xì)致,加上生動形象的比喻擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜好頭腦情感暴露得更為天然充分。
204、作者能按方位次序向讀者先容其可愛的,從校門——講授區(qū)(講授樓巨型花壇)——運(yùn)動區(qū)(大操場),層次清楚,有選擇有重點(diǎn)地繪景,天然地反應(yīng)出學(xué)校生機(jī)發(fā)達(dá)的氛圍。
205、作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來,寓情于景,景象融會,全筆墨里行間都突出了對無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘,綠草如茵的操場,寬敞豁亮的課堂,使一個優(yōu)美的顯如今人們眼前目今。
206、小作者運(yùn)用了動點(diǎn)視察的要領(lǐng)對晨色舉行了生動的形貌,字里行間飽含著小作者對對大天然的熱愛之情。
207、縱觀全篇,文章筆調(diào)清新生動,形貌繪聲繪色,消息聯(lián)合,從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出,從空中的樹葉,寫到地上的小草,從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥,層次清楚,層次清楚,讀后使人如臨其境。
208、小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校,把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來,景中有人,以景襯人。
209、小作者對風(fēng)景的形貌生動細(xì)致,捉住色彩形狀香味等方面的特點(diǎn),而且用了比喻擬人排比等多種伎倆,令人到處感覺到秋日的美。
210、這篇文章語句質(zhì)樸生動,內(nèi)容真實(shí)風(fēng)趣。文章中有許多地方都反應(yīng)了小作者平常仔細(xì)的視察,這在形貌種種風(fēng)趣的生存場景尤為顯著,令人到處感觸高興,使人讀了有身臨其境之感。
211、全篇色彩美麗,生機(jī)盼望盎然。字里行間,通過春夏秋冬的形貌,抒發(fā)作者對童年生存的熱愛。
212、在你的筆下,冬天景致形貌得細(xì)致入微,語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運(yùn)用,增加了作文的生動性意見意義性,如能在如許的景致中放入人物運(yùn)動的形貌,那作文會增色不少!
213、在你的筆下,景致是那么的優(yōu)美動人,運(yùn)動是那么的富厚多彩,我也愛你優(yōu)美的。
214、作者通過形貌本身的景致,可以說是借景抒懷,抒發(fā)了本身對學(xué)校的愛,語句暢通,中央明白。
215、文章在字里行間都流暴露對喜好之情,奇妙的運(yùn)用了動態(tài)立體感知,讓融于一年四序之間,有了時間的拉長,表現(xiàn)出了動態(tài)感和活力感,別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心,對知識的渴望,對故國的熱愛,讓每位讀者欣慰。
216、你就像一個小畫家一樣,把你的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了,四序差別,景致各別,簡短的筆墨流暴露你對熱愛之情,做到了景象融會,很棒!
217、你的作文融情于景,把對熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆,表達(dá)主旨:“愛,寫得很棒!語言優(yōu)美,大量利用擬人等修辭,形象生動地把四序景致形貌了出來。
218、作者寫出了清晨的繁忙和充分,也寫出了清晨景致的優(yōu)美,末端處“一年之計在于春,一日之計在于晨,在這優(yōu)美的清晨,我們踏上了人生的旅程”,表達(dá)了作者愛惜大好韶光,走好人生之路的優(yōu)美愿望。
219、生動詳細(xì),讓人愛莫能助釋手卷。文章蘊(yùn)藉的末端,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
220、文章開頭引人入勝,吸引讀者。點(diǎn)面聯(lián)合,使文章生動,詳細(xì),詳略恰當(dāng)。
221、對付景致的形貌,語言簡潔而準(zhǔn)確,遐想則為觸景生情,景象天然融合。全文清新秀逸,密切婉轉(zhuǎn),質(zhì)樸而不落俗淘,值得鑒戒。
222、全文端倪清楚,生動緊湊,意見意義性強(qiáng)。文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達(dá)情緒,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,趁熱打鐵。
223、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動詳細(xì),不失為一篇佳作。 文章內(nèi)容新鮮,布局公道,流暢連貫,天然通達(dá)。細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。
224、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學(xué)生。
225、文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
226、對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
227、你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?
228、太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!
229、你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
230、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考,相信你的文章會日趨成熟,更加耐讀!
231、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會更出色!
232、除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言,生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
233、文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
234、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?
235、全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
236、你的文章很有創(chuàng)意?用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
237、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!
238、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
239、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生,對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
240、這篇文章選擇了一個全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握,讓你的思想更深刻些,你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
241、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
242、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
243、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
244、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
245、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
246、真是“下筆如有神”啊?磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。
247、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
248、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于!,你是個生活的有心人,你用真情打動了別人,這是你作文的最大成功。
249、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向
250、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個性定會闖出自己的一片天地。
251、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會的發(fā)展。
252、少年人生,總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
253、關(guān)心生活,關(guān)注社會,并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校,而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字,一波三折,尤其心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
254、語言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動、俊雅。
255、關(guān)于生命脆弱的話題,我們在平時似乎已聽了許多,它能在一剎那消失。如果你在田野,漫步于森林,腳踏落葉,仰望藍(lán)天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美麗,生命需要互相關(guān)愛,這正是你的《斷章》所要表明的主題吧
256、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
257、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
258、切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
259、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
260、事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
261、文章前后連貫,形成完整的形象。
262、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
263、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
264、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
265、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
266、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動。
267、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
268、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
269、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
270、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。
271、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
272、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動具體
273、關(guān)于生命脆弱的話題,我們在平時似乎已聽了許多,它能在一剎那消失。如果你在田野,漫步于森林,腳踏落葉,仰望藍(lán)天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美麗,生命需要互相關(guān)愛,這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
274、事例敘述生動具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
275、語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。
276、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
277、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
278、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
279、運(yùn)用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實(shí)無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。
280、文章語言簡練。規(guī)范,開篇吸引人。
281、開篇簡明扼要,精煉有序,頗有新意,給人留下深刻印象。
282、開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人。
283、能較好的運(yùn)用語言。動作。心理描寫,使事例具體。生動。
284、文段承上啟下自然,細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì),令人感動。
285、過渡自然,每一段交待得很清楚。
286、心理描寫細(xì)膩,比喻貼切,用詞生動。
287、文章以輕松愉快的語氣,向讀者娓娓道來,令人回味無窮。
288、結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。
289、結(jié)尾簡煉,感人。
290、結(jié)尾呼應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。
291、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。
292、文章詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
293、以感受開頭,以感受結(jié)尾,文章前后照應(yīng),首尾連貫,感染力極強(qiáng)。
294、開頭簡明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
295、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處,對重點(diǎn)對象作了細(xì)膩而傳神的刻畫,立意高遠(yuǎn),令人贊嘆。
296、文章切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
297、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到作者的感情,全文層次清晰,語句流暢。
298、事例敘述生動。具體,趣味性強(qiáng)。
299、文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。
300、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效,使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。
301、文章以清新有趣的語言,描寫了……。的事,字里行間,充滿歡聲笑語,不失為一篇佳作。
302、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
303、善于觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
304、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動具體。
305、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
306、文章開頭引人入勝,吸引讀者。
307、文章生動,具體,詳略得當(dāng)。
308、記敘語言簡練而準(zhǔn)確,全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗套,值得借鑒。
309、通篇文章語調(diào)簡便幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
310、文章資料新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
311、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉,干巴巴的,這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書,保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
312、文章有詳有略,言之有序,資料生動具體,不失為一篇佳作。
313、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,內(nèi)容更豐富、更生動。
314、本文清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣
315、大量采用生活中的口語,使本文更顯自然親切。
316、當(dāng)老師打開你的作文本時,總能聽到一陣哭泣,原來是標(biāo)點(diǎn)符號,因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞。你想想,?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時,你不是也會哭嗎
317、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
318、本文的語言很流暢,也寫出了老師的感受。
319、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但本文依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考,相信你的本文會日趨成熟,更加耐讀!
320、除了上課就是下課,校園生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言,生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
321、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。
322、雖然你能身心愉悅地生活在自己的世界里,但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會的發(fā)展。
323、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
324、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
325、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
326、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
327、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
328、本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。
329、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,語言樸實(shí),簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確
330、對……生動而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
331、文章開頭引人入勝,吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。
332、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象
333、可以說你的本文充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
334、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法。
335、這篇文章充滿了激情,從字里行間能
336、文中描繪的……清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
337、文章開頭引人入勝,吸引讀者!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。
338、涉世不深的孩子走近復(fù)雜的社會,這本身就是一種睿智。本文語言平實(shí)而柔和,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,會使你的本文更加深刻。繼續(xù)練筆,你會更出色!
339、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。
340、本文以……為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比。文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng)。
341、文章選材新穎,這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。
342、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動。
343、精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作世界中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。
344、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
345、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
346、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。
347、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
348、想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。
349、景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
350、事件過程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
351、外貌描寫生動形象,人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
352、環(huán)境描寫客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
353、神態(tài)描寫生動傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性。
354、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切
355、敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個性特征。
356、詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。
357、內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
358、與時代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。
359、重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。
360、觀點(diǎn)明確,好惡立場分明,使人一目了然。
361、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無贅意。
362、主題嚴(yán)肅,思想高尚,
363、中心不夠明確,立意不夠清晰。
364、最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天,大雪紛飛人們好像來到了一個幽雅恬靜的境界,來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香,白雪的那冰香,給人一種涼瑩瑩的撫慰。
365、黃昏的雪,深切切的,好像有千絲萬縷的情緒似的,又像海水一般洶涌,能夠淹沒一切,還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態(tài)萬千、晶瑩透亮,好像出征的戰(zhàn)士,披著銀色的盔甲,又像是一片片白色的戰(zhàn)帆在遠(yuǎn)航……雪中的景色壯麗無比,天地之間渾然一色,只能看見一片銀色,好像整個世界都是用銀子來裝飾而成的。
366、雪后,那綿綿的白雪裝飾著世界,瓊枝玉葉,粉裝玉砌,皓然一色,真是一派瑞雪豐年的喜人景象。
367、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
368、這篇是關(guān)于雪景的寫景體裁文章,開頭的大雪紛飛描寫生動,“優(yōu)雅恬靜” “晶瑩剔透”兩個詞用的簽到好處,在描寫“黃昏的雪”的時候,用了比喻的手法,景色自然融合,結(jié)尾描寫雪后的景象,細(xì)致入微,貼近生活,“瑞雪豐年的喜人景象”使文章更有姿色。
369、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
370、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。
371、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)睛之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。
372、比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味。
373、少年人生,總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)處進(jìn)發(fā)。
374、你的字跡工整,書寫很優(yōu)美,老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?
375、比喻生動、形象、貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
376、發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻。
377、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人感到親切。孩子,這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了,寫作文內(nèi)容充實(shí)多了,這一切都是你辛勤努力得來的,老師從心眼里為你高興。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情,這是多么可喜啊!加油,孩子!
378、這段描寫讀來令人感動。
379、主題重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。
380、情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
381、你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
382、文章融情于景,邊繪景邊抒情,全文可圈點(diǎn)的佳句給文章增添了文學(xué)情趣。不過,你寫的文章在篇幅上還得加強(qiáng),過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力,更上一層樓。加油吧!
383、孩子,現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識,你所說的情況再也不會發(fā)生了,讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表揚(yáng)你,你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了,老師為你高興!只是希望你堅持下去。另外,你的錯別字太多了,希望你細(xì)心耐心,取得更大進(jìn)步!
384、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生特殊的印象文章前后連貫,構(gòu)成完整的形象。
385、你的寫作本領(lǐng)有所進(jìn)步,盼望以后繼承多讀課外書的好傳統(tǒng),老師信賴你的寫作程度會有更大的進(jìn)步。
386、你的文章象一條徐徐而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情竭誠細(xì)膩,具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
387、景物描述傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
388、文章最大的特色在于例子豐富,卻能夠很好的駕馭每個事例,并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”;觀點(diǎn)深刻,例子非常切合觀點(diǎn);重點(diǎn)突出,把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考,對文題有自己的個性化解讀。
389、不足之處:個別語言表述不夠精準(zhǔn),如第二段“精彩是自己收獲的”應(yīng)該刪去;第三段的內(nèi)容處理可以更好。
390、事件過程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
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