2022小學(xué)作文評語(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的2022小學(xué)作文評語，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
2022小學(xué)作文評語1
1）你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
2）“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌愛勞動的優(yōu)點，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”
3）本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……
4）文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的
5）很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？
6）本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學(xué)校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。
7）題目是文章的眼睛，寫作前，也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。
8）本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡鄙夷的感情。
9）以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
10）小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！
11）“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。
12）細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金！”
13）你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
14）你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。
15）你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
16）清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
17）你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
18）讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
19）精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
20）作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
2022小學(xué)作文評語2
一、開頭
1、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。
2、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述，給人留下深刻印象。
3、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
4、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
5、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
6、文章的開頭太簡單，能渲染一下環(huán)境，補上一段話嗎？
二、結(jié)構(gòu)
1、對精彩地方進行簡單描述；點面結(jié)合。
2、過渡自然，每一段交待得很清楚。
3、場面和氣氛描寫為文章增色不少；對精彩地方進行簡單描述；點面結(jié)合。
4、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
5、簡要敘述前因，進行鋪墊。
6、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。
三、語言
1、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
2、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。
3、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
4、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法，很形象。
5、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了……的美。比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。
6、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動。
對于五年級敘事作文評語，五年級對于作文的寫作其實也是不足夠的，那么就希望大家可以去多多的了解和運用，只有這樣你才會提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績吧。
總評：
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強。
16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。
20、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
2022小學(xué)作文評語3
一、教師要適時使用發(fā)展性評價原則
教師之所以在寫作教學(xué)的過程中要對學(xué)生進行評價，本質(zhì)原因在于教師希望促進每一位學(xué)生的寫作能力都得到明顯的發(fā)展。因此在實際作文教學(xué)評價過程中，教師首先需要意識到發(fā)展性評價的重要性。為了有效發(fā)揮出發(fā)展性評價的功效，教師則需要關(guān)注學(xué)生寫作的整個環(huán)節(jié)，包括學(xué)生前期的構(gòu)思、中期的努力以及最后的完善。除此之外，教師也需要關(guān)注學(xué)生的心理活動，要能夠讓學(xué)生感受到寫作的魅力。由此，學(xué)生通過教師發(fā)展性評價的影響，自身的寫作自信就可以不斷提升，自身的寫作熱情也可以持續(xù)高漲，綜合寫作素養(yǎng)自然能夠在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓。
例如，我在自身實際教學(xué)過程中為了最大程度地發(fā)揮出發(fā)展性評價的作用，采用了如下的做法：我給學(xué)生布置過以“家”為寫作主題的作文任務(wù)。通過對學(xué)生的觀察，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在前期構(gòu)思過程中喜歡參考出色作文，部分學(xué)生則喜歡隨性而為，而在寫作過程中，部分學(xué)生則會在思維卡殼的時候停下來，好好想一下之后的文章構(gòu)思，而部分學(xué)生則會在寫之前就列好提綱。
在最后寫作完成之后，部分學(xué)生喜歡檢查錯別字，而有的學(xué)生則會不了了之。結(jié)合對學(xué)生全程的觀察，在學(xué)生每個環(huán)節(jié)工作完成之后，我都會對學(xué)生表示適時的評價，讓學(xué)生通過我的評價了解到自身在這個環(huán)節(jié)上做得好壞以及改進的方案。由此，通過多次此類評價教學(xué)之后，我的教學(xué)目的可以輕松達成。
二、教師要重視多元的全員性評價原則
在實際作文評價教學(xué)過程中，教師要能夠意識到，只有對全體學(xué)生都進行評價，且對不同的學(xué)生運用不同類型的評價方案，教師的評價教學(xué)才可以發(fā)揮出最大程度的功效。具體教學(xué)過程中則表現(xiàn)為，對思維活躍的學(xué)生可以采用啟發(fā)型的評價方式，對不自信的學(xué)生采用激勵的評價方式，對易于驕傲的學(xué)生采用打擊式評價方案，對扎實刻苦的學(xué)生則采用最直接的評價話語。通過此類評價方式的合理運用，每一位學(xué)生都能夠從中有所收獲，自身的作文能力也能夠不斷獲得提升。
例如，我在自身班級寫作教學(xué)的過程中，為了最大程度地發(fā)揮出全員性評價的功效，在教學(xué)的第一個月，就學(xué)生的寫作能力、性格特征、上課狀態(tài)、努力程度等多個方面進行了全方位、多角度的分析，并在此基礎(chǔ)上將學(xué)生進行了科學(xué)合理的分類�；谖乙延械姆诸悾以籴槍π缘貙W(xué)生運用多元的全員性評價方案，我的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量就能夠在已有的基礎(chǔ)上獲得明顯的提升，學(xué)生也能夠通過我的評價和我拉近距離，整個寫作教學(xué)工作就能夠在師生的互動配合下完美完成。
三、教師要重視多維開放評價原則的運用
對學(xué)生進行寫作評價不可以局限于學(xué)生作文本上的評語以及課堂的口頭評價，此類評價顯得十分單一，長期運用以后，學(xué)生很容易產(chǎn)生審美疲勞，教師的評價教學(xué)效果就會逐步衰退。為了避免此類現(xiàn)象的出現(xiàn)，教師要善于運用多維開放的評價原則。
如，在第一個月的作文評價教學(xué)過程中，教師可以集中運用集體評價的方式，在第二個月就轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵨铼剟畹脑u價方法，到第三個月，教師則可以充分發(fā)揮出榜樣的力量，在班級內(nèi)針對性地對某些表現(xiàn)良好的學(xué)生進行表揚評價，讓其他學(xué)生探究榜樣寫作的技巧。通過此類多維的評價教學(xué)工作，學(xué)生就能夠始終感到新鮮感，自然自身的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)激情可以穩(wěn)步提升，教師的寫作教學(xué)自然也就可以達到事半功倍的效果。
2022小學(xué)作文評語4
1） 本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
2）巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
3）這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然。
4）作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
5）想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
6）文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
7）文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
8） 本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
9）全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
10）對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
11） 本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
12）情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
13）你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
14）文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
15）主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
16）能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
17）全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
18） 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
19）文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
20）全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
21）通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
22）語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
23）文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
24）文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
25）文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
26）文章簡潔明了，語言平淡樸實。
27）文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。
28）作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
29）全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然�！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應(yīng)。
30）語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
2022小學(xué)作文評語5
1. 所寫文章條理清楚,語言樸實自然，比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花。繼續(xù)努力吧，如果以后寫作時能多份耐心細心，課外多讀些有益書，就更棒了。加油!
2. 寫作時樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。如果你今后能多讀些有關(guān)好詞好句的書，老師相信，在不久的將來，一定能看到一個寫作更優(yōu)秀的你。
3. 寫作時用詞準確,嚴密,語言平實自然,比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花，是個進步快的學(xué)生，繼續(xù)加油吧。
4. 這學(xué)期你的寫作水平提高了，所寫的文章篇幅變長了，內(nèi)容變豐富了，語句變流暢了等等。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步!
5. 經(jīng)過努力，這一學(xué)期作文有所提高，敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。老師希望你在今后多看些好詞好句的作文書，不斷積累優(yōu)美的語言，那樣你的寫作會有更大進步的。努力吧
6. 你的作文一次比一次寫得好，還經(jīng)常被老師當(dāng)范文讀。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進 你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
7. 寫作時用詞準確,嚴密,語言平實自然,比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花等等，不過這都是你自己努力得來的。繼續(xù)加油吧，希望你成為“作文明星”。
8. 經(jīng)過半學(xué)期的寫作學(xué)習(xí)，語句變通順了，詞語也變豐富了，但是，要想在寫作上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學(xué)海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。
9. 寫作在一天天進步，文章取材真實生活,選材恰當(dāng),段落分明,過渡自然。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。 敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。老師希望你在今后多看些好詞好句的作文書，不斷積累優(yōu)美的語言，那樣你的寫作會有更大進步的。努力吧
10. 現(xiàn)在你的文章條理清楚,語言樸實自然，進步了。老師希望你以后寫作時多份耐心細心就更好了。
11. 對事物充滿好奇，善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學(xué)生。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
12. 你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。繼續(xù)努力吧，你會在新的一年里 取得更大的進步。
13. ※你閱讀廣泛,積累了大量的詞句因而在描寫人物的動作,神情時,能用貼切的詞形象地表達出來老師為有你這樣的學(xué)生高興只要繼續(xù)努力你的作家夢定會圓
14. 你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好,棋風(fēng)更好什么時間也跟你學(xué)一招再學(xué)幾年,去參加象棋大賽,一定會拿獎的
15. “你這篇文章從內(nèi)容到構(gòu)思都挺不錯，就是錯別字太‘猖狂’�！�
16. “你偏愛逗號，不喜歡其它標點符號，所以作文一“逗”到底�！�
17. 本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作??
18. 很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?
19. 小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!
2022小學(xué)作文評語6
1、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
2、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。
3、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。
4、作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
5、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應(yīng)。語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
6、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
7、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
8、單交待時間，地點和結(jié)果語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。以.......開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。
9、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述給人留下深刻印象。以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。開頭直奔主題，也是一種寫法。
10、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，反問句開頭，吸引讀者。
11、開頭直奔主題，讓人一目了然。開頭點題，用詞很吸引人。
12、場面和氣氛描寫為文章增色不少對精彩地方進行簡單描述；點面結(jié)合簡單介紹情況，自然過渡到下一段；情境描寫調(diào)動起懸念；
13、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。簡要敘述前因，進行鋪墊。
14、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。將改成更合適些。
15、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
16、外形描寫十分有趣，突出了的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
17、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。過渡自然，每一段交待得很清楚。
18、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動。
19、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出。。。的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)了......，比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。***和**形成鮮明對比，突出......
20、小學(xué)生能有這樣的體會，令人刮目相看。對的比喻用得妙。
21、運用多種感官，描寫十分仔細。孩子的氣的語言很有意思。
22、加入人物行為，使畫面生動。這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。這段描寫讀來令人感動。心理描寫細膩，比喻句用得好，排比名的使用為文章增色不少。以味誘人，意境深遠。比喻貼切，用詞生動。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
23、結(jié)尾含蓄，點明主題。結(jié)束得有點突然，夸張了。結(jié)尾簡煉，感人。結(jié)尾同樣有趣。結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。由景生情，結(jié)尾自然。比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細致，描寫生動。結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心。
2022小學(xué)作文評語7
1、語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
2、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
3、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
4、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。
5、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧!
6、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
7、脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
8、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
9、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
10、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
11、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
12、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
13、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
14、事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
15、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
16、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
17、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
18、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
19、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
20、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
21、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的`細描。 與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
22、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
23、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學(xué)生。
24、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
25、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
2022小學(xué)作文評語8
作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
借景抒情，托物詠志，很特色。
文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。
本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然。
作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。
全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。 全文通俗易懂，趣味性強。
文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。`
對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序
對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
2022小學(xué)作文評語9
全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
文章以…為尾，言簡意賅，其味無窮。
全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
文章頭尾照應(yīng)，中心明確，構(gòu)完整。
文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，尾點題，突出中心思想。
作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
全文語言樸實，構(gòu)自然�！恼聵�(gòu)嚴謹，首尾呼應(yīng)。
語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼�，充分表達了…
文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
樸實自然的童心心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，構(gòu)嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和尾都很自然，準確。
開頭簡潔自然，構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
文章簡潔明了，語言平淡樸實。
2022小學(xué)作文評語10
本文是一篇敘事文章，作者用詳盡的語言較為準確地記述了開學(xué)第一天的事情，這是值得贊揚的。但是語言用詞過于平淡，中心不夠突出，望在以后的學(xué)習(xí)生活中多多積累，再接再勵。
這是一篇優(yōu)秀的敘事文章，小作者詳細地描寫了洗碗的過程，語言生動形象，描述詳細具體，可見小作者是一個生活的有心人。本文洗碗雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
本文記述自己的一次游泳經(jīng)歷，自頭至尾，事無巨細，像是流水賬。缺少一個中心的貫穿，事件的關(guān)鍵細節(jié)和場景的刻畫也匆忙地一筆帶過，沒有波瀾和曲筆，讀來平淡無趣。同時也不要忽略標點的正確使用，如：“來到游泳場這里人山人海的�！币痪洌虚g應(yīng)用逗號隔開。
文章由淺入深，回憶小時候的圣誕節(jié)，“我”的懵懂，到現(xiàn)在的“我”的頓悟，完成從感謝圣誕老人到感謝父母的轉(zhuǎn)變，文章借圣誕節(jié)，表達了作者對父母之恩的感激之情。
這篇文章主要敘述了作者第一次“偷偷看書”的情景，內(nèi)容比較真實豐富，字里行間中透露著生活的樂趣。文中對人物的動作、語言、心理的描寫很細致，文章來源于生活，此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
這是一篇記敘文，作者敘述了天黑斷電了，自己最想看到什么的事。文章開頭直接點出停電，開門見山，引出下文的敘述。作者希望“看到爸爸媽媽，看見綠色”，表達了作者對父母的依戀，對光明的渴望。
該篇作文，開頭交待得十分清楚，起到了總領(lǐng)全文的作用，小作者敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，只是內(nèi)容過于平淡，如果能再生動，具體點，一定會更感人。
這是一篇記敘文，作者敘述了自己撿到錢袋后物歸原主的事。不足之處：詳略不當(dāng)，文章開頭鋪敘太多，可適當(dāng)刪減；文章語言平淡，小作者可以加以改進哦！
這篇文章，主要寫了“我”和爸爸、姐姐在逛花市時，買花的事情。文章主要對“杜鵑花”、“君子蘭”、“水仙花”的來歷和含義做了介紹，但是并沒有對“逛花市”進行具體的描寫，沒有抓住文題，沒能點明文章中心。
這篇敘事作文雖沒有華麗的詞語，但文章中我對媽媽的愛那是顯而易見的，從小到大每次為媽媽送的送禮物可以看出，小作者是個懂事的孩子，這是本文的一大亮點。描寫情真意切，如果能加入些優(yōu)美的語句會更好的。
這是一篇完整的敘事文，開篇語言優(yōu)美，“我經(jīng)歷的事情猶如天上的繁星，有的讓我感動不已，有的讓我羞愧難當(dāng)，有的讓我憤怒無比”引出下文，引起讀者的閱讀興趣。
這篇作文記敘了作文課堂上的游戲，敘事順應(yīng)事件本身的起伏，設(shè)置了小小的兩次波折，這點對于低幼年級學(xué)生來說非�？少F。語言自然生動，毫不做作。行文緊扣主題，寫出了十足的趣味。
這篇敘事作文圍繞“尊重”一詞展開敘述，事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點，可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實，寫得入情入理。全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
2022小學(xué)作文評語11
1、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
2、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜�。〖佑�，孩子！
3、文章融情于情，邊繪景邊抒情，全文可圈少的家句，給文章增添了些文學(xué)情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得
4、加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧！
5、文章用清新有趣的語言描寫了蘋果樹在春夏秋冬的事情和感受，字里行間充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作，讀來其樂無窮。
6、相信你在今后的學(xué)習(xí)中會把更好的文章再一次展現(xiàn)在讀者眼前。
7、孩子，你在學(xué)習(xí)上的認真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。上課時，專心聽講，積極思考；寫作時，細致周到想象豐富，運用擬人比喻等手法，使文章生動活潑，充滿內(nèi)涵，引起了讀者的興趣。你是一個很有潛力的學(xué)生，你很善于觀察生活，能捕捉一個個有意義的瞬間，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳一束。
8、《聽雨》文章將春夏秋冬的雨都進行了生動細致的描述，可見小作者是生活中的有心人。通過對雨的描寫，語言精練而準確，聯(lián)想則為觸景而生情，仿佛使讀者量身與夢境一般。文章從感受結(jié)尾，言簡意亥，其味無窮。
9、《祖國在我心中》本文語言雖然并不華麗，但極為準確生動，情感豐富真實，讀來引人入勝，津津有味。文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者有一顆愛國之心。讀來令人精神振奮，情緒激昂小學(xué)生的作文評語大全小學(xué)生的作文評語大全。相信在你的不懈努力下，能寫出更多更精彩的文章奉獻大家！
10、文如其人，你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然，構(gòu)思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中寫出能打動人心的文章！
11、從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運用到習(xí)作中，事例例句充分說服力強，結(jié)尾簡潔有力。
12、讀著你的文章有一種心馳神綻的感覺。我仿佛成為其中的一員，盡情揮舞著翅膀，辛苦勞作在祖國的大好河山之中，創(chuàng)造著自己美好的生活。多美啊！愿你在今后的學(xué)習(xí)中像勤勞的蜜蜂一樣：一分耕耘，一分收獲。
13、經(jīng)過努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
14、你的習(xí)作有血有肉，讀起來很開心。本文內(nèi)容具體，體現(xiàn)了一個主題：只要人人獻出一份愛，世間將變成美好的人間。從文中可見小作者有一顆美好的心靈。孩子，希望你在生活中也始終保持這顆善良的心。那么你一定是一個開心快樂幸福的好學(xué)生。
15、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，字里行間充分體現(xiàn)了小作者對女足的敬佩和熱愛之情，激發(fā)了讀者的共鳴。文章結(jié)尾點題，情真意切，發(fā)自內(nèi)心，不愧為一篇佳作！
2022小學(xué)作文評語12
總結(jié)，是我們每學(xué)期結(jié)束時必不可少的工作，是我們對以往工作的回顧，可以幫助我們品味成功的喜悅，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，在教學(xué)工作中起著重要的作用�？墒牵鎸W(xué)生厚厚的作文本，我們卻常常忽視了這一環(huán)節(jié)。其實，對學(xué)生一學(xué)期的作文情況進行總結(jié)，同樣有著非常重要的意義。
首先，通過總結(jié)可以全面了解學(xué)生的作文水平，為今后的教學(xué)積累第一手資料。平時的作文是一單元一練，每次作文都承擔(dān)著不同的訓(xùn)練任務(wù)，教師的批改與講評也都針對每一次作文的情況，雖然能掌握不少資料，但側(cè)重于橫向的比較和認識，對每一個學(xué)生作文的進步情況了解較少。而期末時翻開學(xué)生的作文本，那一行行凝聚著學(xué)生智慧和心靈火花的文字，也記載了學(xué)生的成長和進步。在你倍感欣慰只余，可以縱向的理性的分析每位學(xué)生，掌握其思想和作文水平，為今后的教學(xué)積累第一手資料，真正做到“因材施教”。
其次，可以幫助學(xué)生了解自己的作文發(fā)展水平，以便揚長避短，自我調(diào)整。在我們身邊，有許多學(xué)生常常關(guān)注的是自己每一次作文的成敗，而能對自己一學(xué)期的作文進行整體分析的人并不多。當(dāng)教師公正、誠懇的總結(jié)性評語赫然出現(xiàn)在學(xué)生眼前時，學(xué)生總會怦然心動，回望全學(xué)期的作文，從而了解自己作文的優(yōu)缺點，作自我調(diào)整，不斷改進。
寫總結(jié)性評語，最重要的是可以調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的作文興趣。人常說，興趣是最好的老師，作文教學(xué)也是如此。提高學(xué)生作文興趣，是所有語文教師共同的追求，多年來，我們借鑒了許多行之有效的方法，也嘗試著有新的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗告訴我們，只要留心，任何一個細小的環(huán)節(jié)都可能會有意想不到的收獲，總結(jié)學(xué)生作文也正是如此。每當(dāng)學(xué)生看到這類評語時，或驚喜，或沉思，或細細品味，都顯得十分認真。在這類評語中，他們沒有了平時作文的挫敗感，也沒有了考卷上的壓力；他們的學(xué)習(xí)和努力受到了重視，得到了認可，自信心增強了，學(xué)習(xí)興趣自然也就濃郁了。
當(dāng)然，要更好的發(fā)揮作文總結(jié)的作用，教師在寫評語時要遵循以下原則：
1、辨證法，即在認真閱讀學(xué)生作文的基礎(chǔ)上，教師要以公允的態(tài)度，一分為二的看問題，即肯定優(yōu)點，又指出不足，才能真正起到指導(dǎo)作用。
2、肯定性。學(xué)生的作文雖質(zhì)量不一，然而再差的作文也有其閃光之點，再差的學(xué)生也能寫出閃光的文章來。面對那些能力較差的學(xué)生，更應(yīng)尋找閃光點，肯定他們的成績和付出的努力，讓他們學(xué)得有信心。
3、贊賞性�？偨Y(jié)的目的重在指導(dǎo)今后的工作，總結(jié)學(xué)生的作文是為了讓學(xué)生愛寫，會寫，因此，對于學(xué)生作文中的優(yōu)秀之處，用贊賞性的語言表達出來，符合人們的心理需求，學(xué)生更樂于接受，甚至銘記終身，既能調(diào)動學(xué)生作文的積極性，又溝通了師生感情。
4、期望性。對于學(xué)生作文中存在的問題和不足，有時委婉的指出比直接的批評更易讓學(xué)生接受，所謂“曲徑通幽”也許就是這個道理吧�？偨Y(jié)中采用期望性的語言，指明學(xué)生的努力方向，既讓學(xué)生有奮斗的目標，又飽含了教師的殷殷期望之情，學(xué)生怎能不心悅誠服的接受呢？
總之，在學(xué)生作文的最后，用我們關(guān)愛學(xué)生的心，用真誠的語言總結(jié)一下，在作文教學(xué)中也是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。
2022小學(xué)作文評語13
一、題目
a、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標點符號(省略號、問號、感嘆號、破折號)，與眾不同……我很喜歡你這個有趣的題目……
b、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會起，太一般……內(nèi)容寫的似乎和題目對不上號……動動腦筋，換個啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當(dāng)一些……
二、標點
a、標點打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……
b、內(nèi)容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文……丟了許多標點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀……標點可不好吃啊……標點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你認真打好每個標點……一句話意思說完了應(yīng)該打句號……省略號占兩格，不能打在一個格子里……
三、字跡
a、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……
b、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當(dāng)然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……
四、內(nèi)容
a、這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮……你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字……
b、干巴巴的內(nèi)容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如劉維維字數(shù)多(或者舉其他差生名字)，你不覺得有點難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風(fēng)……
五、語句
a、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達了你當(dāng)時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
b、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好后仔細讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學(xué)會自己修改每句話……
六、詳略
a、重點突出……重點部分寫的詳細，不錯……事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個風(fēng)景點，重點描寫了……
b、第x節(jié)寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點是什么……不是重點的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫一寫……
七、層次
a、小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個小節(jié)講一層意思，段落分明……
b、層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過氣來的感覺……小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎……中間一節(jié)還能再分幾個小節(jié)……一、二小節(jié)不該分，要合并……這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系
2022小學(xué)作文評語14
1.這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動，感動于爸爸對于奶奶的懷念，感動于你的懂事。文章字里行間都流露著對奶奶的懷念。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
2.這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法，抒發(fā)了作者對革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然，句句飽含著作者對英雄的緬懷之情。
3.這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內(nèi)容充實，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景，文章結(jié)尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，“那一縷悠揚而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生�！币鹱x者對人生的思索。
4.這篇文章小作者運用樸實的語言，向我們介紹了名字的來歷。文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，語言流暢，敘述具體全面。讓人讀后感覺小作者一定是個酷愛讀書，知識儲存量大的孩子。
5.習(xí)作不注意語言的精煉，如“今天是八月十五，是傳統(tǒng)的，今天媽媽很早就起床了”一句話中出現(xiàn)了兩次“今天”，第二個“今天”可以承前省略。文章也不注意標點符號的正確使用，如說的話都沒用引號。
6.這篇文章語言優(yōu)美，通俗易懂，引用大量描寫中秋明月的詩句，表達了作者對家人的思念之情。本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。是一篇不錯的習(xí)作。
7.這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點題，直接表達“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中“問章”應(yīng)為“文章”。
8.這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。
9.脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
10.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
11.敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
12.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
13.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
14.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
15.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
16.事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
17.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
18.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
19.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
20.內(nèi)容前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
2022小學(xué)作文評語15
作者“形散神聚”的駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
文章言簡意賅，其味無窮。
文章寫得細致入微。
文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!{[csc:pagelist]}7、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學(xué)生。
你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!{[csc:pagelist]}13、你春游時觀察得真仔細!你眼中的景，美得像一幅畫!如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上，那該多好!
對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
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