作文的評語【熱門】
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的作文的評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作文的評語1
1.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
2.文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
3.文章語言生動豐富，可讀性強。
4.開頭出手不凡，吸引讀者
5.開頭打動人心，具有真情實感。
6.文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
7.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
8.以飽滿的激情，描寫了……
9.重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
10.比喻貼切，用詞生動。
作文的評語2
1. 找出錯別字，并改正在旁邊。
2. 找出好詞好句，畫上波浪線.
3. 找出不通順的句子，改通順。
4. 找出用錯的標點，并改正。
5. 語句(不太)通順，書寫(不太)工整，
6. 思路(不太)清晰，標點使用(不夠)正確， 結構(不夠)完整，用詞(不夠)準確，
7. 以時間為序，條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習俗
8. 能通過具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場面。
9. 詳略得當，寫出了春節(jié)喜慶的氣氛
10. 用詞準確，描寫生動，反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們
作文的評語3
1. 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
2. 全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
3. 全文通俗易懂，趣味性強。
4. 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
5. 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
6. 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
7. 文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
8. 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
9. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
10. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
作文的評語4
去年，媽媽帶我去野外春游。
那里的植物可多了，真是數(shù)不勝數(shù)。我最喜歡的植物要屬油菜花了。它是金黃色的，遠遠望去，就像大地上鋪上了一層金黃色的地毯。油菜花的枝是碧綠色的，走近看，一刮風，它們就像舞蹈家一樣在翩翩起舞。太陽出來時，它們就面帶微笑的看著太陽公公，是太陽公公把它們變得又高又黃，油菜花引來了許多游客。油菜花的菜籽還可以壓出油來，人們吃的油，就是油菜花壓出來的。
我不由自主地說：“油菜花你太美了，是你們這些美麗又可愛的油菜花給我?guī)砹舜笞匀坏拿馈⒋笞匀坏纳衿妗?/p>
【點評評語】文章描寫了“油菜花”的外形，形象生動，敘事條理，娓娓道來。在語言上精練傳神，如“它是金黃色的，遠遠望去，就像大地上鋪上了一層金黃色的地毯”，富有生活氣息，活潑有趣。
作文的評語5
秋天來了!
秋天來到樹林里，黃黃的銀杏葉像一只只蝴蝶從樹上落下來，在空中翩翩飛舞。紅紅的楓葉像一支支燃燒的火把。
秋天來到果園里，蘋果又紅又圓，石榴咧開嘴笑了，桔子像盞盞小燈籠，鴨梨像一個個小葫蘆，都等著人們?nèi)フ?
秋天來到田野里，莊稼成熟了，金色的田野像海洋，玉米戴上紅色的帽子，高粱笑彎了腰，菊花開了，有紫紅的，有淡黃的，有雪白的，還有……美麗極了。小伙伴們?nèi)齻�一伙，一個一群，在田野里放風箏、捉蛐蛐、撿樹葉，盡情地玩耍，享受著秋天帶來的快樂。
秋天真美呀!我愛秋天!
【批改評語】“秋天來到果園里，7蘋果又紅又圓，石榴咧開嘴笑了，桔子像盞盞小燈籠，鴨梨像一個個小葫蘆，都等著人們?nèi)フ?”比喻、擬人的運用形象生動地表現(xiàn)了秋果各自不同的特點�！扒锾煺婷姥�!我愛秋天!”直抒胸臆，卒章顯志。
作文的評語6
1. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
2. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
3. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
4. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
5. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
6. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
7. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
8. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
9. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
作文的評語7
1、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
2、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
3、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
4、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
5、重點突出，中心明確，立意鮮明。
6、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
7、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
8、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
9、中心不夠明確，立意不夠清晰。
10、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
作文的評語8
1. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
2. 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
3. 結尾以…點明中盡，含蓄雋永
4. 本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程
5. 結構嚴謹重點突出
6. 語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確
7. 開頭簡潔自然結構清晰心理描寫 真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
8. 這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
9. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
10. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前植物作文的評語
作文的評語9
今天我觀察了蝸牛。
蝸牛背著一個沉重的殼，觸角長長的，上面還有一雙圓溜溜的眼睛，腹在它的下面。
我用手輕輕地描著蝸牛的眼睛，我往前一毫米，它的眼睛就縮一毫米，如果我碰到了它的眼睛，長期不見，真奇怪!
還有一次，蝸牛游泳時，總是閉著眼睛，吃蔬菜時，總是吃一圈再吃，我腦袋里總想著奇怪的問題。
我觀察到蝸牛的殼能保護自己，觀察完后，又把小蝸牛放到大自然里去
點評：這篇文章小作者用自己對自然細致的觀察為我們描述了蝸牛的種種“怪癖”，字里行間體現(xiàn)出小作者的細心。如果文章能夠?qū)⒉牧习匆欢ǖ腵邏輯順序合理安排，并且為我們解答了自己提出的疑問，那文章就是一篇范文了。
作文的評語10
1、運用多種感官描寫十分仔細
2、簡單交待時間地點和結果…
3、語言簡練規(guī)范開篇吸引人
4、…以…開頭較有新意前因后果娓娓道來
5、開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象
6、以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境
7、開頭直奔主題也是一種寫法
8、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑
9、反問句開頭吸引讀者
10、開頭直奔主題讓人一目了然
11、開頭點題用詞很吸引人
12、場面和氣氛描寫為文章增色不少;
13、…對精彩地方進行簡單描述;點面結合
14、簡單介紹情況自然過渡到下一段;
15、情境描寫調(diào)動起懸念;
16、充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動
17、簡要敘述前因進行鋪墊
18、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫
19、將…改成…更合適些
20、自然承上啟下細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動
作文的評語11
我喜歡的小動物是小白兔。它的毛短短的，白白的。它長著兩只像寶石一樣紅的眼睛。圓溜溜的小腦袋上，直立著兩只耳朵。有著胖乎乎的身體。還有著柔軟的皮毛。它長得是不是非�？蓯�！
小白兔最喜歡吃蘿卜和青菜。小白兔還是森林里的跑步冠軍呢！我為小白兔編了一首兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛！”
每一個小動物都值得我們?nèi)ケＷo。人和動物是朋友，我們以后一定要愛護每一個小動物，特別是我喜歡的小動物。
評語：
全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
作文的評語12
場面和氣氛描寫為文章增色不少;
…對精彩地方進行簡單描述;點面結合
簡單介紹情況，自然過渡到下一段;
情境描寫調(diào)動起懸念;
充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
簡要敘述前因，進行鋪墊。
這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
將…改成…更合適些，
自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。
敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。
過渡自然，每一段交待得很清楚。
這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)…
比喻句用得精當。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。
…和…形成鮮明對比，突出…
作文的評語13
1、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
2、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生……的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者。
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
10、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
作文的評語14
親愛的老師：
您好!金風送歡笑，丹桂花香飄。我想輕輕地對您說幾句心里話：老師，人人多用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”來贊美您的無私奉獻。老師，您像甘甜的雨露，我們是嫩芽，您滋潤我們，讓我們茁壯成長。
老師，您是園丁，我們是鮮花，您辛勤地培養(yǎng)我們，讓我們幸福地成長。
老師，您是指南針，指引我們走向正確的方向，讓我們遨游知識的海洋。
您的教誨是春雨，您的關懷像陽光，您的愛，我們永生難忘。
老師，您每天嘔心瀝血，不分白天夜晚認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，不就是讓我們成為國家的棟梁之才嗎!我們一定不辜負您的期望，努力奮斗!
老師，在這教師節(jié)之際，我們衷心祝愿老師永遠健康，萬事如意!
此致
敬禮!
學生：
【點評評語】這是一封寫給老師的信，孩子，從你寫的這封信中老師知道你是一個懂得感恩的孩子。借助書信的形式，真切地表達了對老師的感謝之情。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
作文的評語15
我的課余生活豐富多彩，除了下五子棋、畫畫、玩電腦……還常常學著幫媽媽做家務。
今天，我做完作業(yè)，復習好功課，決定學著洗碗。我先往盆子里倒熱水，伸手一試，哇，好燙!然后我擰開水籠頭放了些冷水。開始洗碗了!我先向盆子里放入洗潔精，然后我像媽媽一樣小心翼翼地把碗放進水里，我左手抓著碗，右手拿著洗碗布，洗洗里面，洗洗外面�？梢恢恢恍⊥刖拖褚粋�個等著洗澡的小寶寶真淘氣，一個個總想從我手里溜走。有一個特別調(diào)皮的還差點被我給摔破了呢!洗完后接下來我要給它們“沖浴”了。我把盆子里的水倒掉換上清水把它們放進盆里洗得干干凈凈的。
看著自己洗得干干凈凈的碗，心里樂滋滋的。
簡單評語：這篇文章寫了“我”洗碗的事情。敘述條理，“先...然后...接下來...”用得非常好。作者把碗比作淘氣的小寶寶，突出了洗碗的不容易。文章結構完整，語言流暢，是一篇優(yōu)秀的習作。
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