作文評語450句
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過評語，肯定對各類評語都很熟悉吧，評語能激勵被評價對象，幫助其正確認識自我，樹立不斷進取的信心。怎么寫評語才能發(fā)揮它最大的用處呢？以下是小編整理的作文評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。
2、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
3、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
4、全文通俗易懂，趣味性強。
5、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
6、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
7、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
8、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
9、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢。
10、事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動。
11、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
12、本文續(xù)寫了一個老師和一個男學生在小溪邊的場景，與實驗課打翻牛奶一幕正好構成兩個相映成趣、相得益彰的場景。從文章的思路來看，這是橫向承接的方式。在實驗課上，老師用不為打翻的牛奶哭泣的道理教育了全體學生；在小溪邊。老師又以火紅的夕陽為例對這位學生進一步進行個別教育。牛奶與夕陽。包含著相通的道理。審題準確，構思也很巧妙。從結構上看，文章可謂大開大合：由實驗課到小溪邊。場景驟變是大開；最后師生二人同時說不要為打翻的牛奶哭泣，兩個場景一拍即合，是大合。文章語言確切、流暢，場景描寫抒情意味很濃。
13、這是對1992年高考中一篇優(yōu)秀作文的評語。題目是提供一段文字讓考生續(xù)寫。提供的文字是說教師在實驗室故意打翻一瓶牛奶，教育學生凡事向前看，“不必為打翻的牛奶哭泣"�？忌m(xù)寫的內容是一個學生在小溪旁夕陽下思考教師的教育，反省自己考試的失敗。這篇作文是閱卷中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀作文之一。
14、本文能從漫畫出發(fā)，聯(lián)系生活實際。中心基本明確，所舉的例子有助于說明自己的觀點。思路基本清楚，結構基本完整。但語言不夠通慣，語病較多，有幾處錯別字，語言基本功差。
15、這是給1991年高考中一篇作文的評語。它對作文作了逐項衡量，特別指出了作文語言能力差這一主要缺點，其針對性和指導性均很強。逐項分析式在寫法上較賞析式要方便些，只須將內容、語言、結構等項目作逐一衡量，分優(yōu)缺點兩方面表達即可
16、能籠統(tǒng)地說“豐富多彩¨，應該通過具體記敘來表現(xiàn)哪個節(jié)目如何，哪個節(jié)目又如何，對表演者的表情，動作要作必要的描繪；說有“強烈的感染力"也須這樣，要能讓讀者從你的描述中親切地感受到其中的感染力，不自覺地受到感染。
17、這是針對作文中以議論抒情代替描寫記敘這一毛病作的專項分析，焦點集中，分析透徹。
18、你的幾篇作文都告訴我，你具有編故事的能力，并且都把故事編得矛盾沖突十分尖銳。但如何準確地在矛盾的高潮處把握人物的情感變化內心沖突，在風口浪尖上去展觀人物的命運與性格，幾篇作文都顯得筆力不夠。而這些恰恰是文章的重頭戲，又是較難突破的關鍵處。望你努力突破之，讓文章更上一個臺階。
19、這樣的評語具有總結以往、開啟未來的意義，對學生作文的努力方向定得十分明確。
20、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
21、結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。
22、以感受開關以感受結尾。這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強。
23、結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
24、文章含蓄的結尾既點題又耐人尋味。
25、結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。
26、對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。
27、文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。
28、文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
29、結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
30、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
31、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
32、內容 前后內容關聯(lián)不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
33、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
34、詳略安排不當，主次不夠分明。
35、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
36、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
37、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
38、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
39、主題直接凸現(xiàn)于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
40、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
41、中心不夠明確，立意不夠清晰。
42、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
43、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，
44、表達不清晰，說服力不強。
45、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
46、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
47、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
48、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。
49、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
50、簡單交待時間，地點和結果…
51、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。
52、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。
53、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
54、開頭直奔主題，也是一種寫法。
55、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
56、反問句開頭，吸引讀者。
57、開頭直奔主題，讓人一目了然。
58、開頭點題，用詞很吸引人。
59、場面和氣氛描寫為文章增色不少；
60、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
61、情境描寫調動起懸念；
62、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
63、簡要敘述前因，進行鋪墊。
64、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
65、將…改成…更合適些，
66、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質，令人感動。
67、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
68、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
69、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
70、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。
71、過渡自然，每一段交待得很清楚。
72、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
73、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)…
74、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。
75、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
76、對…的比喻用得妙。
77、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
78、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
79、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
80、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
81、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
82、文章將…寫得細致入微
83、語言活潑明快，富有情趣。
84、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
85、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
86、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
87、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
88、音樂是美的，而的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美��！
89、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
90、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
91、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是的震撼力之所在。
92、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
93、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
94、“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”
95、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大�！�
96、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
97、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
98、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強
99、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣
100、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
101、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮
102、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人
103、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊
104、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
105、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
106、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作
107、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
108、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
109、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
110、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
111、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
112、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
113、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
114、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。
115、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
116、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
117、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
118、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
119、語言基本通順，偶有不暢。
120、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
121、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
122、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，
123、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
124、文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術化。
125、開頭簡明扼要
126、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
127、文章開頭引人入勝吸引讀者�！c面結合使文章生動具體詳略得當。
128、文章語言生動豐富可讀性強。
129、開頭出手不凡吸引讀者
130、開頭打動人心具有真情實感。
131、文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用。
132、文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望
133、文章以…為結尾言簡意賅其味無窮
134、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人
135、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出
136、語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚
137、能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象文章頭尾照應中心明確結構完整
138、文章有理有據(jù)說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想
139、作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現(xiàn)手法富有新意全文語言樸實結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應
140、語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂
141、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好
142、本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快
143、本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_了…
144、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
145、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
146、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎。
147、頭蛇尾之感。
148、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
149、情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
150、修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
151、適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
152、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
153、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
154、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
155、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
156、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質。
157、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
158、文章開頭交待得非常清楚起到總領全文的作用。
159、文章選材新穎激起讀者讀下去的愿望
160、以飽滿的激情刻畫了……
161、重點突出詳略得當內容具體。
162、比喻貼切用詞生動。
163、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。
164、以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
165、敘沭自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
166、對于景色的刻畫語言簡練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
167、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。
168、文章邊敘事邊抒情。
169、充分運用動靜結合的寫法并輔以比喻擬人等手法
170、小作者觀察仔細敘沭時井然有序
171、一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
172、文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言風趣風趣
173、文章開頭簡而得當通過環(huán)境刻畫來襯托人物心情非常藝術化。
174、想象力較豐富極具新意。開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。
175、文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢。
176、情節(jié)生動有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑。
177、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了文筆間滲透了情感。
178、本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
179、這篇作文的主要特色是敘述具體細節(jié)真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把寫得非常傳神同時表達了對的喜愛。
180、語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚。
181、能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
182、文章頭尾照應中心明確結構完整。
183、文章有理有據(jù)說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想。
184、作者對觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現(xiàn)手法富有新意。
185、全文語言樸實結構自然。文章結構嚴謹首尾呼應。
186、文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
187、文章雖短但敘述生動。描寫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。
188、通過仔細觀察采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來文章雖短但不顯單調語言通俗但不失風趣。
189、對人物的語言神態(tài)動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
190、文章將寫得細致入微字里行間透露出陽光般的溫暖使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
191、音樂是美的而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象多美�。�
192、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感。
193、內容前后內容關聯(lián)不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
194、自然承上啟下細節(jié)描寫突出人物品質令人感動
195、敘事中夾寫景以已度人將心比心
196、內容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
197、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
198、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
199、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
200、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
201、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
202、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
203、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
204、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
205、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
206、前后內容關聯(lián)不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切
207、重點突出，中心明確，立意鮮明。
208、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好，棋風更好什么時間也跟你學一招再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。
209、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
210、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
211、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
212、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？
213、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
214、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
215、讀你的文章，我仿佛看到一個小作家正在茁壯成長。加油！
216、你的習作有血有肉，讀起來很開心。本文資料具體，體現(xiàn)了一個主題：只要人人獻出一份愛，世間將變成完美的人間。從文中可見小作者有一顆完美的心靈。孩子，期望你在生活中也始終堅持這顆善良的心。那么你必須是一個開心歡樂幸福的好學生。
217、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。期望你能堅持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
218、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
219、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自我的一片天地。
220、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
221、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自我的風格更趨完善！
222、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
223、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點教師真的應當向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
224、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
225、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。
226、孩子，此刻人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說的情景再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這完美的一切吧！教師還想表揚你，你此刻寫字認真多了，教師為你高興！只是期望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，期望你細心耐心，取得更大提高！
227、讀著你的文，教師感覺到你是很隨意的想到那就寫到那。段與段之間銜接也不夠自然，風格也不盡相同�？墒菑哪阕掷镄虚g能夠感受到你對祖國母親的熱愛之情。其實，在教師的心中，你在寫作上相當有潛力。你寫的作文曾多次當范文讀給同學聽。多么期望你能再寫出好的文章。多下點功夫，好嗎
228、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
229、文章的語言很流暢，也寫出了真實的感受。
230、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
231、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實飽滿，分量也減弱了；
232、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
233、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
234、作文如做人，從你的生活感受中能夠看出你是個進取上進的好青年，你看事物有自我的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
235、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
236、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用比較手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
237、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
238、能夠說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。期望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
239、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，字里行間充分體現(xiàn)了小作者對女足的敬佩和熱愛之情，激發(fā)了讀者的共鳴。文章結尾點題，情真意切，發(fā)自內心，不愧為一篇佳作！
240、經(jīng)過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)堅持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。教師想念你的寫作會有有更大提高。
241、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。教師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
242、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣�？墒�，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。期望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧！
243、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
244、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。教師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
245、涉世不深的少年走進復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
246、生活中總會有一些不如意，可很多時候這些不如意卻成為很好的作文素材。感激你能夠記錄自我真實的生活，祝福你能夠克服這些不如意，讓人生更加完美。
247、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
248、全文通俗易懂，趣味性強，眉目清晰，生動緊湊。
249、少年人生，總寫著許多夢幻般的東西；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇感人的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真幻想向往和剛剛起步的成熟，向著好的未來進發(fā)。
250、對不起，這一段教師沒有讀明白，你愿意為教師再解釋一下嗎？多謝你。
251、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
252、你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
253、文能怡情。不能把寫作文當成自我的一項負擔，而應當以進取的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自我的心路歷程。
254、孩子，不要再讓教師失望好嗎其實你是一個很聰明的孩子，只是在寫作上你要加油了，多看課外書，積累好詞好句，并學會運用到習作當中。這樣堅持下去，你在各方面必須會有很大的提高！教師期待著新的驚喜。文中不規(guī)范的字很多，期望你去用心改，用心記，用心寫，好嗎
255、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
256、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
257、文章主題明確，感情質樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結構完整。善于運用比較設問反問排比等修辭手法，增強表達效果，好！
258、文章能過清新趣味的語言，描述了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
259、你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
260、真是“下筆如有神”啊�？磥砟惚仨氶喿x了很多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按必須的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
261、文章的語言很流暢，也寫出了教師的感受。你是教師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
262、雖然你能身心愉悅地生活在自我的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應當以嶄新的姿態(tài)投入到團體生活之中，適應社會的發(fā)展。
263、作者“形散神聚”地駕馭本事很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
264、文章的開頭寫很異常好，真如“鳳頭”，簡短而讓人喜愛，引領著大家饒有興趣地讀下去。
265、文章前后連貫，構成完整的形象。
266、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！保闶莻�生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
267、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向
268、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
269、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……資料更豐富更生動。
270、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，并且寫得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學生積極向上的精神風貌。
271、注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處。
272、你的文章用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。這是你作文的最大成功！期望你在今后的學習過程中，用心感受和體味生活，取得提高！
273、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美教師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
274、本文文筆優(yōu)美清新，富有必須的哲理性。本文讀后給人以美感，引人深思。
275、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
276、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
277、從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運用到習作中，事例列舉充分說服力強，結尾簡潔有力。
278、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最終，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
279、有句話說“余音繞梁，三日不絕”，你的文章的結尾給我的就是這樣的感覺，真的是回味無窮。贊一個！
280、經(jīng)過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)堅持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。教師相信你的寫作會有更大提高。
281、文章語言平實而柔和，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。繼續(xù)練筆，你會更出色！
282、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期教師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文資料充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，教師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種活力，這是多么可喜啊！加油，孩子！
283、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
284、這篇文章充滿了活力，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
285、你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
286、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。經(jīng)過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描述很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
287、文章的結構緊湊，過渡段的使用使得文章渾然天成。
288、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，并且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
289、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實，真誠。用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。從文中還能夠看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的最大成功！期望你在今后的學習過程中，用心感受和體味生活，取得提高！
290、作者“形散神聚”地駕馭本事很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓教師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構成一道屬于自我的風景線！
291、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
292、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
293、本文文筆優(yōu)美清新，富有必須的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，能夠說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
294、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
296、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美，教師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
297、文章標題獨特，主題明確，語言質樸通暢，感情真摯，段落層次也清楚，只是資料還太單薄了，在具體充實方面需要加強（比如正面或反面的例子都能夠展開來表現(xiàn)的）。
298、本文語言雖然并不華麗，但極為準確生動，情感豐富真實，讀來引人入勝，津津有味。文章充滿了活力，從字里行間能體會到小作者有一顆愛國之心。讀來令人精神振奮，情緒激昂。相信在你的不懈努力下，能寫出更多更精彩的文章奉獻大家！
299、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。經(jīng)過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描述很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
300、字跡娟秀，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點教師真的應當向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
301、你是教師的知音，期望我們共同切磋，共同提高！
302、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否能夠感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛。
303、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
304、本文文筆優(yōu)美清新，富有必須的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，能夠說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
305、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓教師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構成一道屬于自我的風景線！
306、你的文章很有創(chuàng)意，全文文學色彩很濃！
307、一只貓咪，一只貓咪，就像是一本書，翻開這本書，你會覺得你的內容太淺淺太平淡，就像你剛剛閱讀的《格局大的作文》那篇文章。
308、你看，你瞧，你看，這些文字是什么呢？
309、這個世界有許多美好，有許許多多美好的東西。
310、這篇作文，你寫得很好。
311、這篇文章，你寫的是什么樣的呢？
312、這一段，你的筆調是什么樣的？
313、你想象得真好。
314、文章語言真流露，讓老師讀得很是舒服。
315、這是一篇什么樣的文章呢？
316、文章的結構，語言，行為，行為，心理活動等方面進行描寫。
317、作文的構思，語言表達都很精彩。
318、你看了這篇課文，你的作文是什么樣的？能把你所見過的事物用語言描畫出來。
319、你是從哪些方面寫出你感受最深的呢？
320、這個故事告訴你，這個世界的美好是來自于生活細節(jié)的描寫，來自于對美好的感悟。
321、這是一篇描寫一只貓咪的文章，你的感受很深。
322、文章語言真流露，讀來讓人感到舒服。
323、你是從什么時候開始寫的呢？你能把這篇文章寫得很美嗎？
324、你寫得真好。
325、這篇文章，你很生動，很有趣。
326、文章語言很通俗，我們要學會運用這種寫法。
327、文章對。的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
328、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
329、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
330、文章前后連貫，形成完整的形象。
331、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
332、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
333、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
334、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色。內容更豐富、更生動。
335、這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
336、文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
337、全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。
338、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
339、通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
340、作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
341、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
342、結尾含蓄點明主題
343、結束得有點突然夸張了
344、結尾簡煉感人
345、結尾同樣有趣
346、結尾呼應應開頭結構完整
347、由景生情結尾自然
348、比喻形象貼切精彩的結尾可謂點睛之筆
349、結尾似乎沒有寫完應能與開頭照應觀察細致描寫生動
350、結尾呼應文題點明中心
351、文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術化雜而不亂能做到詳略得當重點突出結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味
352、以感受開頭以感受結尾這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強
353、以飽滿的激情描寫了……開頭簡明扼要重點突出詳略得當內容具體
354、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫立意高遠令人贊嘆
355、作文評語推薦
356、切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂
357、特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切
358、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢
359、事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動
360、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀
361、內容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
362、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
363、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
364、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
365、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
366、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
367、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
368、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
369、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
370、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
371、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
372、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
373、前后內容關聯(lián)不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
374、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
375、詳略安排不當，主次不夠分明。
376、作文評語
377、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
378、重點突出，中心明確，立意鮮明。
379、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
380、主題直接凸現(xiàn)于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
381、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
382、中心不夠明確，立意不夠清晰。
383、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
384、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
385、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
386、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
387、雖然選取了生活中具有務必敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
388、能夠選取生活中具有典型好處的題材，事件的代表性較強。
389、選材過于通俗，不具務必的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
390、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
391、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有務必的普遍性。
392、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
393、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
394、未能透過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
395、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！
396、“....... ”；再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美！
397、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味、語言活潑明快，富有情趣、 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人、 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺、
398、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
399、通過自己的細致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。
400、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“....... ”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
401、運用了優(yōu)美的詞句，使春天里的竟更加豐滿充實。
402、簡單交待時間，地點和結果
403、開頭很活潑、擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
404、“.....”引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好！
405、開頭點題，用詞很吸引人、
406、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作、
407、本文以為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比、抨擊了，文章語言生動豐富，可讀性強、
408、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“....... ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
409、傳神地寫出了“....... ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“....... ”的美。
410、寫出了特點，寫出了新意，景美——自然美；人美——可愛天真無瑕的美。
411、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天
412、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
413、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強、以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
414、反問句開頭，吸引讀者、
415、抓住了“....... ”的特點，十分準確；“....... ”，給人的感覺“....... ”。
416、靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態(tài)呢——都是美，沒有動態(tài)怎么辦？于是你又聯(lián)想到了——―
417、找出錯別字，并改正在旁邊。
418、文筆自然清新，許多地方恰當?shù)剡\用了比喻，“.....”這些文字形象又富有美感。
419、對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面、文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味、
420、在你的筆下“.....”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“.....”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
421、春天悄悄的來了，在不經(jīng)意中就布滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，
422、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡
423、以開頭，較有新意、前因后果娓娓道來
424、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用、結尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進、
425、對“....... ”和“....... ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“....... ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
426、春天的“....... ”真美，抓住了“....... ”寫，寫出了“....... ”的特點，也寫出了“....... ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
427、因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“....... ”比作“....... ”， 把“....... ”比作“....... ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“....... ”。
428、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境、
429、抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“....... ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
430、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人
431、先寫“.....”，再寫“.....”，又寫“.....”，最后寫“.....”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當?shù)谋扔�，把�?....”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“.....”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多么美妙。
432、開頭直奔主題，也是一種寫法、
433、從外到內，介紹了“.....”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
434、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
435、在細膩的文筆中領略對春天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。
436、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述給人留下深刻印象、
437、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣、
438、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。
439、開頭直奔主題，讓人一目了然、
440、故可以通過寫隨筆或日記的方法來提高對于生活細節(jié)描寫的培養(yǎng)，運用以小見大的寫作手法彰顯文章主題。
441、前后內容關聯(lián)不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
442、第二批評式：直接點明作業(yè)中存在的問題，促其改正。
443、文章能過清新趣味的語言，描述了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
444、比喻句用得精當加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。
445、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！
446、能抓住重點，運用動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結合的方法描寫景物，寫出了.....的獨特美。
447、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
448、孩子，我喜歡你的進步，為你高興！
449、你的課外生活真精彩，從你的文中教師知道你是個好棋手不但棋藝好，棋風更好什么時間也跟你學一招再學幾年，去參加象棋大賽，必須會拿獎的
450、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……
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