教師對作文批改的評語130句
在平時的學習、工作或生活中，說到評語，大家肯定都不陌生吧，評語能夠幫助被評價對象不斷地接近于目標、達到目標，使取向目標的行為得到強化，背離目標的行為得到弱化。那什么樣的評語才是好的評語呢？下面是小編精心整理的教師對作文批改的評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然，2、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2、以飽滿的激情，描寫了，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。
3、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
4、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
5、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
6、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
7、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
8、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
9、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
10、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!
11、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
12、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
13、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
14、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天
15、文章邊敘事邊抒情。
16、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
17、開頭打動人心，具有真情實感。
18、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。
19、開頭出手不凡，吸引讀者
20、文章語言生動豐富，可讀性強。
21、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
22、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
23、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
24、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
25、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
26、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
27、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
28、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
29、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
30、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
31、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
32、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
33、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。
34、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
35、文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮。
36、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
37、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
38、太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
39、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
40、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
41、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
42、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
43、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
44、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
45、運用多種感官，描寫十分仔細。
46、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
47、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
48、開頭出手不凡，吸引讀者。
49、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
50、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
51、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
52、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
53、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
54、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
55、選材新穎，不拘一格。
56、語句通順，層次分明，結構完整;
57、注重了事件中人物的神態(tài)、動作、語言、心理活動的描寫，表達了自己的感受。
58、運用多種表現手法，描寫生動、形象。
59、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
60、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
61、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
62、語言活潑明快，富有情趣。
63、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
64、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
65、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
66、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。
67、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
68、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
69、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
70、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
71、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
72、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
73、找出錯別字，并改正在旁邊。
74、找出好詞好句，畫上波浪線.
75、找出用錯的標點，并改正。
76、以時間為序，條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習俗
77、能通過具體的事例體現春節(jié)熱鬧的場面。
78、詳略得當，寫出了春節(jié)喜慶的氣氛
79、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
80、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
81、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
82、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
83、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
84、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向
85、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
86、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
87、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
88、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
89、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。
90、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。
91、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
92、開頭點題，用詞很吸引人。
93、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
94、自然承上啟下，細節(jié)描述突出人物品質，令人感動。
95、措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢
96、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
97、反問句開頭，吸引讀者。
98、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
99、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
100、輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成
101、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
102、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
103、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
104、不足之處：個別語言表述不夠精準，如第二段“精彩是自己收獲的”應該刪去；第三段的內容處理可以更好。
105、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。
106、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
107、加入人物行為，使畫面生動。
108、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
109、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。
110、你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
111、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
112、涉世不深的少年走進復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
113、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學生積極向上的精神風貌。
114、簡單交待時間，地點和結果。
115、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
116、開頭直奔主題，也是一種寫法。
117、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
118、開頭直奔主題，讓人一目了然。
119、場面和氣氛描寫為文章增色不少。
120、對精彩地方進行簡單描述；點面結合。
121、簡單介紹情況，自然過渡到下一段。
122、情境描寫調動起懸念。
123、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
124、簡要敘述前因，進行鋪墊。
125、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
126、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質，令人感動。
127、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
128、小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好頭腦情感暴露得更為天然充分。
129、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
130、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
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