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老師評(píng)語(yǔ)作文

時(shí)間:2021-03-30 15:49:28 作文評(píng)語(yǔ) 我要投稿

有關(guān)老師評(píng)語(yǔ)作文集錦十篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是評(píng)語(yǔ)了吧,篇幅、重點(diǎn)等均不受拘束。寫(xiě)起評(píng)語(yǔ)來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的老師評(píng)語(yǔ)作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)老師評(píng)語(yǔ)作文集錦十篇

老師評(píng)語(yǔ)作文 篇1

  1. 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

  2. 如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺(jué),這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

  3. 文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,寫(xiě)出更加感人的好文章。

  4. 文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。

  5. 文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

  6. 可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

  7. 真是“下筆如有神”啊?磥(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。

  8. 看了你的文章,仿佛眼前流過(guò)一條小溪,清純,可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

  9. 作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。

  10. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊

老師評(píng)語(yǔ)作文 篇2

  1、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作

  2、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心極富功底

  3、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)

  4、文章線(xiàn)索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿(mǎn)想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手

  5、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

  6、情節(jié)波折性較強(qiáng)于平常之中生意外能引起讀者的注意。

  7、情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

  8、情節(jié)發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性。

  9、情節(jié)變化平淡無(wú)奇缺乏新意。

  10、情節(jié)平直毫無(wú)懸念平鋪直敘似記流水賬。

  11、過(guò)程詳細(xì)結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理給人以虎頭蛇尾之感。

  12、構(gòu)思不合常理內(nèi)容漏洞百出不能反映生活的真實(shí)。

  13、情節(jié)大起大落轉(zhuǎn)換太快不夠連貫自然。

  14、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法通過(guò)事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法從多方面說(shuō)明事物的特征既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)又給讀者留下了非常深刻的印象。

  15、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě),巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。

老師評(píng)語(yǔ)作文 篇3

  九月,金色的季節(jié);九月,溫馨的季節(jié);九月,鮮花盛開(kāi)的季節(jié);九月,天真爛漫的季節(jié);九月,感恩的季節(jié)!采一束鮮花送給老師,采一縷歡笑送給老師……

  忘不了,您那和藹的笑容……

  對(duì)您最深的印象,便是那掛滿(mǎn)皺紋和笑容的臉。賴(lài)?yán)蠋,您還記得嗎?一年級(jí)時(shí),有一天語(yǔ)文課上,您提了一個(gè)問(wèn)題,班里竟然沒(méi)有一個(gè)人舉手,您笑瞇瞇地鼓勵(lì)我們:“沒(méi)事兒,說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系,我不會(huì)批評(píng)你們的!甭(tīng)了這春風(fēng)般的話(huà)語(yǔ),我便有點(diǎn)躍躍欲試,可又害怕說(shuō)錯(cuò)了,老師真的不會(huì)批評(píng)我嗎?當(dāng)我抬頭依然看見(jiàn)您那笑瞇瞇的臉時(shí),我堅(jiān)定地舉起了手,您高興地請(qǐng)我回答,我一緊張,竟支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái),您笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,我深吸了一口氣,流利地說(shuō)了下來(lái),您高興地表?yè)P(yáng)了我,那和藹的笑容,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

  忘不了,您那嚴(yán)厲的目光……

  對(duì)您最深的印象,便是那嚴(yán)厲的目光。林老師,您還記得嗎?二年級(jí)時(shí),有一天數(shù)學(xué)課上,我總也不能注意聽(tīng)講,左看看,右瞧瞧,心一會(huì)兒就飛到九霄云外去了,當(dāng)我抬頭時(shí),正好和您的那目光對(duì)視,您嚴(yán)厲地看著我,眼里含著一絲責(zé)備。雖然您還在繼續(xù)講課,并沒(méi)有一直看著我,但那束嚴(yán)厲的目光,卻讓我的臉紅得像秋天熟透的蘋(píng)果,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我趕緊坐好,集中精力專(zhuān)心聽(tīng)講。那嚴(yán)厲的目光,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

  忘不了,您那沙啞的嗓音……

  對(duì)您最深的印象,便是那沙啞的嗓音,柯老師,您還記得嗎?四年級(jí)時(shí),有一天,您嗓子啞得快說(shuō)不出話(huà)了,賴(lài)?yán)蠋焺衲丶倚菹,您卻說(shuō):“不行,快要考試了,課還沒(méi)有講完,再堅(jiān)持一下,沒(méi)事!”我聽(tīng)完這話(huà),被您那帶病堅(jiān)持上課的堅(jiān)強(qiáng)精神打動(dòng)了。上課時(shí),您用很濃的茶葉泡了一大杯水,皺著眉,喝了大半杯,才勉強(qiáng)能說(shuō)幾句話(huà),不一會(huì)兒,您又劇烈地咳嗽起來(lái),同學(xué)們都用關(guān)切的目光看著您,您還一直說(shuō)沒(méi)事,這時(shí),教室里安靜極了,比往常任何時(shí)候的紀(jì)律都要好。您繼續(xù)講著,還不時(shí)地停頓一下喝幾口水,潤(rùn)潤(rùn)嗓子繼續(xù)講,我們都認(rèn)真地聽(tīng)著,聽(tīng)著。聽(tīng)著您那沙啞的嗓音中透出的堅(jiān)強(qiáng),我的眼眶濕潤(rùn)了,被這種無(wú)私忘我的奉獻(xiàn)精神打動(dòng)了。那沙啞的嗓音,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

  忘不了,雷厲風(fēng)行的賴(lài)?yán)蠋?忘不了,風(fēng)趣幽默的李老師;忘不了,認(rèn)真負(fù)責(zé)的柯老師.......忘不了,關(guān)心和幫助我的每一位老師,您們像春蠶、像蠟燭,燃燒自己,照亮別人,把青春默默地奉獻(xiàn)給我們,我拿什么來(lái)感恩您呢?我想來(lái)想去,只有上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),按照老師的要求做好每一件事兒,不讓老師生氣,以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答這些辛勤的“園丁”們!

  九月,在這個(gè)感恩的季節(jié)里,感謝老師,在我遇到困難的時(shí)候,給我信心和勇氣;感謝老師,在我情緒低落的時(shí)候,給我關(guān)心和溫暖;在我徘徊迷茫的時(shí)候,給我指明前進(jìn)的方向!

  教誨如春風(fēng),師恩似海深;你的諄諄教導(dǎo),是愛(ài)的清泉,將在我心靈的河床上,永遠(yuǎn)流淌……你的音容笑貌,時(shí)時(shí)的閃現(xiàn)在我的眼里;你的品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的最深處。

  點(diǎn)評(píng):這是一篇敘事的記敘文。全篇文章感情真摯,小作者邊敘事邊抒情,為讀者呈現(xiàn)了三幅感人的師生情畫(huà)面,,文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng),結(jié)構(gòu)合理,極富功底,不失為一篇佳作!

老師評(píng)語(yǔ)作文 篇4

  老師的評(píng)語(yǔ),有稱(chēng)贊、有批評(píng)、有鼓勵(lì)、有希望——老師的評(píng)語(yǔ)是溫暖的春風(fēng),融化了同學(xué)心頭的冰層;老師的評(píng)語(yǔ)是有魔法的仙草,它能改變一個(gè)人的態(tài)度乃至一生。人人都有最難忘的評(píng)語(yǔ),我也不例外。

  “你是一個(gè)懂事的孩子!边@看似普通的一句話(huà)就是我最難忘的評(píng)語(yǔ)之一,這是班主任張老師四年級(jí)時(shí)給我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)。說(shuō)實(shí)在的,在以前我是一個(gè)成績(jī)不錯(cuò)但有些調(diào)皮的學(xué)生,是每學(xué)期都可能會(huì)惹出點(diǎn)事端來(lái)。今天踩了別人的凳子,明天打翻了人家鉛筆盒,那天又被老師留下來(lái)┄┄所以,有不少同學(xué)在背里喊我“假小子”?珊髞(lái),我做了一件萬(wàn)萬(wàn)不能錯(cuò)的事,現(xiàn)在想起來(lái)臉上還火辣辣的燒得厲害。從那以后,我咬著對(duì)自己說(shuō):“凡事不可再瘋瘋癲癲,否則只會(huì)樂(lè)極生悲!”我深深領(lǐng)悟到了什么是“樂(lè)極生悲”。以后,我在做凡事之前都要謹(jǐn)慎考慮一番,好好想想結(jié)果。如果正在做的事很危險(xiǎn),是不對(duì)的,就趕快改正過(guò)來(lái)或適可而止。哥哥、奶奶都笑話(huà)我道:“喲,昔日的‘假小子’變‘淑女’啦!”老師的這句評(píng)語(yǔ)讓我在步入五年級(jí)時(shí)更加聽(tīng)話(huà),讓我在生活的道路上更加暢通。 “希望你能更加包容同學(xué)!币惶徇@話(huà),我就慚愧地臉紅。低年級(jí)時(shí),我雖然很受同學(xué)歡迎,卻又容易與同學(xué)鬧翻。一是因?yàn)槲倚r(shí)候性格張揚(yáng)直率,別人有什么錯(cuò)誤或是看見(jiàn)什么不順眼的事情就直接提出來(lái),就這樣得罪了許多同學(xué)。二是別人指出自己的重點(diǎn)時(shí),自己一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)去,有時(shí)還會(huì)頂別人幾句,不懂得珍惜友誼。而現(xiàn)在,我卻有很多知心朋友,與他們有非常牢固的友誼。因?yàn)樵?jīng),張老師叫我向靜雅、霖梓她們學(xué)習(xí)包容別人,別人指出的缺點(diǎn)要用心聽(tīng)著,努力自己塑造得更完美。 老師的評(píng)語(yǔ)真是太神了!

老師評(píng)語(yǔ)作文 篇5

  1、一切皆有可能,你的努力也一定能收獲成功!

  2、這一次做得不錯(cuò),再努力些就會(huì)更棒!

  3、放松要求了吧……

  4、用你的努力,給我一個(gè)鼓勵(lì),讓我們一起沖!

  5、一份耕耘,一份收獲!

  6、你努力,你收獲,你勤奮,你成功!

  7、鼓勵(lì),對(duì)你很重要,我記住了!謝謝你!

  8、相信你能做得更好!

  9、這么端正的作業(yè),一定下了很大功夫!

  10、我忍不住要多看兩遍,真好!

  11、不可以對(duì)自己降低要求!因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>

  12、你應(yīng)該概括得更全面些!加油!

  13、這則筆記,讓我明白了做人的道理,謝謝你!

  14、你的汗水不會(huì)白流,你的努力也不會(huì)白費(fèi)!

  15、太喜歡你的語(yǔ)言,細(xì)膩,柔軟又富有韌性!

  16、如果像上次的作業(yè)那樣寫(xiě),我會(huì)更欣賞你的韌性!

  17、老師相信你,你也要相信自己,能寫(xiě)得更好!

  18、失敗乃成功之母,別泄氣!

  19、世界很小,而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會(huì)了一句。

  20、后面沒(méi)有前面認(rèn)真,“持之以恒”!

  21、喜歡你深刻的.見(jiàn)解,喜歡你愛(ài)思考!

  22、再加把勁!

  23、你的朋友們快超過(guò)你啦,還不努力!

  24、驕兵必?cái)。?/p>

  25、大小一致,行款整齊。

  26、你的努力給我力量!

  27、讓大伙兒看到更出色的你!

  28、你沒(méi)有認(rèn)真完成!

  29、詳略不得當(dāng)!

  30、字里行間流露出的真情,讓我感動(dòng)!

  31、這不是你的水平!

  32、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好!

  33、從容面對(duì)失敗,就有超越自己的底氣!

  34、有進(jìn)步啦!

  35、加油!加油。〖佑停。!

  36、試著看一些科普類(lèi)的讀物,我覺(jué)得你需要這些知識(shí)!

  37、學(xué)習(xí)退步,我會(huì)注意你!

  38、你的文章給我很大啟發(fā),謝謝你!

  39、今天我看到你寫(xiě)作時(shí)專(zhuān)注的神情,被你感動(dòng)!你從第一頁(yè)翻起,便會(huì)看到自己的進(jìn)步!

  40、從你身上,我學(xué)到了默默無(wú)聞地奮斗!

  41、對(duì),希望你更專(zhuān)注些,再把目標(biāo)定得高些!

  42、寫(xiě)得多好呀,一顆“花生心”,一顆謙恭的心!

  43、不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的希望啊!

  44、放飛夢(mèng)想,突破渴望!

  45、今天我太高興了,因?yàn)榭吹搅四愕淖魑模?/p>

  46、這本書(shū),我也看了很多遍,我們可以交流一下。

  47、給自己一個(gè)笑臉,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活,完全不一樣。

  48、在作文的創(chuàng)新方面,還可以做得更突出些!

  49、共同努力,共同進(jìn)步!

  50、你能感覺(jué)到老師對(duì)你的期待嗎?

  51、你很認(rèn)真,繼續(xù)努力吧!你會(huì)做得更好!

  52、你讓我送給他一個(gè)微笑,對(duì)嗎?孩子。

  53、讀史可以明智,你寫(xiě)得好!

  54、喜歡你的認(rèn)真勁兒!

  55、沉住氣,看清楚,寫(xiě)準(zhǔn)確!你能做到!

  56、作業(yè)挺多,你還能寫(xiě)這么好,這就叫堅(jiān)持!

  57、我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專(zhuān)注,它能影響我!

  58、孩子,你在努力!我能感覺(jué)到!

  59、嘗試用景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的心情,借景抒情,你一定能學(xué)會(huì)!

  60、孩子,懂得珍惜就會(huì)擁有更多!

  61、喜歡你的語(yǔ)言,樸素而富含哲理。推薦給大家!

  62、我相信自己的學(xué)生,你也要相信自己,你能行!

  63、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑,必須用心完成!

  64、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流,你們都會(huì)有收獲!

  65、這就是耕耘后的收獲!

  66、字的大小相同,字形規(guī)范,你能做到,加油!

  67、勤奮地學(xué)習(xí),獲得成功,你做到了,我很高興!

  68、字要寫(xiě)正,不出格。

  69、向你學(xué)習(xí)!

  70、孩子,我喜歡你的進(jìn)步,為你高興!

老師評(píng)語(yǔ)作文 篇6

  1、結(jié)構(gòu)完整,敘述有條理,但這似乎是件錯(cuò)事,有趣嗎?你的描寫(xiě)應(yīng)該側(cè)重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動(dòng)腦筋,相信你會(huì)很快取得成功。

  2、你的作文我剛看完,就想起了你的天真笑臉,你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫(xiě)得真不錯(cuò)!不過(guò),要想錦上添花,成為全班的作文大王還差兩點(diǎn):一、把正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn),;二把內(nèi)容想好了再寫(xiě),別涂改,要知道,改對(duì)了和直接做對(duì),是兩種效果,好了,祝你成功!

  3、你真不愧是我們班的“作文大王,”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致,你的書(shū)寫(xiě)用詞,造句都是那么優(yōu)秀,繼續(xù)努力呀,今天的“作文大王”,明天的著名作家!

  4、你這次的作文非常真實(shí),因?yàn)槲抑滥愦_實(shí)參加了我鎮(zhèn)剛剛舉行的乒乓球比賽,并取得了較好的成績(jī)。首先向你祝賀!文章寫(xiě)出了你與各個(gè)選手的激戰(zhàn),其中,你與鄉(xiāng)城選手的競(jìng)爭(zhēng)這部分最精彩。寫(xiě)出了你的戰(zhàn)術(shù)變化多端,也寫(xiě)出了你的心理變化,讓我們讀了有一種身臨其境的感覺(jué)。

  5、你以孩子的視角,新穎的題材,豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了秋天的魅力,你的作文總能與眾不同,老師都自愧不如了。

  6、用你的筆,寫(xiě)你眼中的事物,寫(xiě)得這樣生動(dòng)具體,真了不起,不要驕傲喲!

  7、你這篇文章確實(shí)是一篇優(yōu)秀之作,它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想,這可能是你特別喜愛(ài)這篇文章的緣故。老師有個(gè)建議,模仿可以,全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進(jìn)步的,你現(xiàn)在也處在這個(gè)階段。你不妨模仿這篇文章重點(diǎn)寫(xiě)花寫(xiě)果、首尾照應(yīng)及運(yùn)用比喻等寫(xiě)法。去寫(xiě)寫(xiě)桃樹(shù)杏樹(shù)什么的,試試看!

  8、文章敘述非常有條理,過(guò)渡自然,發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中貫穿著你感情的細(xì)膩?zhàn)兓,有點(diǎn)水到渠成的感覺(jué)。成功!老師謝謝你,你最近很努力!

  9、你的方塊字已經(jīng)成了你的標(biāo)志,全班學(xué)習(xí)的榜樣。在作文本上的字也是一如既往,很好?墒,就這篇文章來(lái)說(shuō),如果你再把文章寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)兒,內(nèi)容再詳細(xì)些,那你真正是大家作文的榜樣,全班的明星了!怎么樣?老師覺(jué)得你一定能行,努力吧!

  10、你能寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò),但不具體,語(yǔ)言也欠生動(dòng)有趣。今后注意多積累好詞佳句,咱們一起努力好不好?老師相信你!

  11、你這一次的作文棒極了!你的遣詞造句能力是那么強(qiáng),你的文筆是那么優(yōu)美,你的結(jié)構(gòu)是那么嚴(yán)謹(jǐn),棒極了!如果你能把字寫(xiě)得再工整些,真可以稱(chēng)得上是錦上添花了!加油!

  12、××啊,你的作文寫(xiě)得不錯(cuò),書(shū)寫(xiě)工整,語(yǔ)句通順,條理清楚,中心明確,標(biāo)點(diǎn)正確,內(nèi)容詳實(shí),情感充沛。你看,幾乎所有優(yōu)點(diǎn)都讓你占有了?删陀幸稽c(diǎn)不足,唉,我不說(shuō)你也知道——錯(cuò)別字。怎么樣?別頭疼!我?guī)湍悖阋驳糜眯陌。好了,祝你像你的名字一樣——學(xué)業(yè)有成。Ok!

  13、首先,你的選材內(nèi)容都很真實(shí),的確,有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷,你才能寫(xiě)出如此栩栩如生的文章。其次,文中尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),用詞也十分豐富,表現(xiàn)了你扎實(shí)的基本功。沒(méi)有最好,只有更好,希望你繼續(xù)努力,爭(zhēng)做“作文大王”。

  14、你是個(gè)生活的有心人,能注意留心觀察生活,寫(xiě)出生活中的平凡小事,以小見(jiàn)大,非常好。

  15、你筆下的春天太美妙了,讀著你的文字,我仿佛身臨其境了。

老師評(píng)語(yǔ)作文 篇7

  1、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人、

  2、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)、文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出、

  3、語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚、

  4、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象、

  5、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整、

  6、文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想、

  7、作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意、

  8、全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然、…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)、

  9、語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙、本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂、

  10、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好、

  11、“”;再加上微風(fēng)楊柳花香,筆下的春天就像一首詩(shī),好美!

  12、對(duì)“”和“”的描寫(xiě)很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng),增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

  13、春天的“”真美,抓住了“”寫(xiě),寫(xiě)出了“”的特點(diǎn),也寫(xiě)出了“”的特點(diǎn),雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò),但透過(guò)你的細(xì)心觀察,我們卻有全新的感受。

  14、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

  15、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

  16、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

  17、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  18、不要怕麻煩,好文章都是改出來(lái)的……

  19、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

  20、觀察細(xì)致,按先總后分的方法,寫(xiě)清楚“”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。

  21、這段話(huà)有概括地描寫(xiě),有具體地描寫(xiě),有動(dòng)態(tài),有靜態(tài),寫(xiě)出了“”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng),觀察仔細(xì),還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去。

  22、因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想,所以筆下生輝,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,這些形象的比喻,多么生動(dòng)地寫(xiě)出了“”。

  23、寫(xiě)景捕捉景物的特點(diǎn),描寫(xiě)情景交融,由遠(yuǎn)而近,由面到點(diǎn),處理得有條不紊,寫(xiě)出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態(tài)顏色,抓住了形狀特點(diǎn)。

  24、在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園,那么富有生命的氣息,對(duì)“”的描述,按順序展開(kāi),讀起來(lái)一目了然。

  25、從外到內(nèi),介紹了“”的特點(diǎn),觀察有順序,也很細(xì)致,寫(xiě)得準(zhǔn)確生動(dòng),調(diào)動(dòng)了多種感官,內(nèi)容真切具體。

  26、本文寫(xiě)了一件很普通的讓座的事,雖然選材有點(diǎn)落俗套,但對(duì)比的寫(xiě)法用得很恰當(dāng):人物描寫(xiě)簡(jiǎn)潔形象。對(duì)中年婦女肖像的描寫(xiě),只有十幾個(gè)字,卻抓住了特點(diǎn)。對(duì)胖先生的兩處描寫(xiě)也很成功,充分地表現(xiàn)了作者對(duì)其厭惡鄙夷的感情。

  27、以設(shè)問(wèn)結(jié)尾,給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題,抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇,以寫(xiě)“笑”結(jié)尾,首尾圓合,且有力地表達(dá)了主題。

  28、小姑娘,別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟,書(shū)山有路趣為徑”!人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,那北大清華的門(mén)開(kāi)著,少了一個(gè)你,多遺憾呀!

  29、“前程遠(yuǎn)大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ),莫謂祖國(guó)無(wú)人也。

  30、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě),巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!”

老師評(píng)語(yǔ)作文 篇8

  1、你觀察多么仔細(xì),特別是春天的特點(diǎn)用詞貼切、描寫(xiě)生動(dòng),不愧為是班里的小作家。

  2、你寫(xiě)的文章生動(dòng),用詞準(zhǔn)確,比喻恰當(dāng),特別是最后一自然段的想像,緊扣主題,表達(dá)了自己的心愿。

  3、你用詞準(zhǔn)確生動(dòng),詞語(yǔ)通順,還能借助用多人的詩(shī)句描寫(xiě)梅花,原你也象棉花一樣獨(dú)樹(shù)一枝。

  4、你的知識(shí)真豐富!不僅知道“米蘭”的名字的由來(lái),還能把“米蘭”與月季花相對(duì)比,突出“米蘭”自己的特點(diǎn)。

  5、你寫(xiě)的文章真生動(dòng),用詞準(zhǔn)確,比喻恰當(dāng),特別是最后一個(gè)自然段的想像,緊扣主題,表達(dá)了自己的心愿。

  6、格式正確是你的優(yōu)點(diǎn),寫(xiě)字潦草是你的不足,希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,做個(gè)“作業(yè)好”標(biāo)兵。

  7、你這篇文章在結(jié)構(gòu)上很有創(chuàng)意,層層深入地道出了自己對(duì)菊花的喜愛(ài)之情。

  8、你的文章語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣、口語(yǔ)化,給人以親切的感覺(jué)。真是棒極了,相信你下次作文寫(xiě)得會(huì)更好。

  9、看到你的文章老師感到很高興,書(shū)寫(xiě)干凈整潔,內(nèi)容新穎有趣,希望下次繼續(xù)努力!

  10、你很用心地對(duì)小草進(jìn)行了觀察,同時(shí)你由小草又聯(lián)想到老師,借贊美小草在贊美老師。你看這樣的文章寫(xiě)出來(lái)不就有了新穎的意境了嗎?

  11、你的文章通過(guò)豐富的想象,為我們描述了具有科學(xué)性,又富有趣味性的機(jī)器人。并以動(dòng)人的手法加以描寫(xiě),語(yǔ)言生動(dòng),引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步,感到無(wú)比欣慰。

  12、讀了你的文章讓人深受啟發(fā),通順流暢的語(yǔ)言是文章的亮點(diǎn)。望今后再寫(xiě)佳作,爭(zhēng)當(dāng)“小作家”。

  13、你這篇習(xí)作的開(kāi)頭寫(xiě)得簡(jiǎn)練而引人。內(nèi)容生動(dòng)又具體,讀了你的這篇文章的確產(chǎn)生了喜愛(ài)之情。

  14、你的文章中心明確,重點(diǎn)突出,條理清楚,充分運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法,將事物表現(xiàn)的栩栩如生,是一篇成功的好文章。

  15、你的文章進(jìn)步很快,尤其是語(yǔ)言通順了。美中不足的是書(shū)寫(xiě)還有些潦草。希望你下次作文揚(yáng)長(zhǎng)避短,將作文水平再上新臺(tái)階!

  16、你抓住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn),仔細(xì)觀察了臘梅的形、色、味和精神特點(diǎn),讀完你的佳作,真的被臘梅那不平凡的氣質(zhì)所感動(dòng)。

  17、你用典型的事件表現(xiàn)自己的性格。敘事清楚過(guò)程具體,讀來(lái)令人舒暢。

  18、你的文章活靈活現(xiàn),妙趣橫生,你真是一個(gè)細(xì)致觀察善于思考的好孩子。

  19、你善于思考、觀察和總結(jié),所以能寫(xiě)出這樣好的文章,望你今后再努力。

  20、老師常驚訝于你造句的優(yōu)美,作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字,等到高年級(jí)時(shí)還有人認(rèn)得出來(lái)嗎?老師相信,不久以后,你會(huì)給老師一個(gè)驚喜!

老師評(píng)語(yǔ)作文 篇9

  在很多人的作業(yè)本上,或頁(yè)眉,或頁(yè)腳,總會(huì)留下一行行鮮紅色的大字,它們看似平淡無(wú)奇,卻是譜寫(xiě)人生的筆調(diào)。

  梅花香自苦寒來(lái)!⒄Z(yǔ)老師

  英語(yǔ)作業(yè)本批改完發(fā)下來(lái)了,這幾個(gè)鮮紅大字映入我的眼簾。對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)一般的我,不禁沾沾自喜,心想:英語(yǔ)老師終于表?yè)P(yáng)我了!寥寥幾個(gè)字,滲透了英語(yǔ)老師對(duì)我的肯定和期望,幫我在外語(yǔ)的學(xué)習(xí)中重拾信心。

  希望你繼續(xù)堅(jiān)持,早日成為老師的驕傲!Z(yǔ)文老師

  大本幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)到了我的手里。當(dāng)翻開(kāi)時(shí),文章結(jié)尾的兩行紅色文字行云流水,龍飛鳳舞,十分搶眼!仔細(xì)研讀評(píng)語(yǔ)后,我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。步入高年級(jí)之后,我的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了偏差,情緒時(shí)常上下波動(dòng),學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知,還給老師添了許多麻煩。在這段時(shí)間,自己很少受到過(guò)表?yè)P(yáng),倒是許多次批評(píng)的話(huà)語(yǔ)縈繞在耳畔。但出乎意料,老師如此中肯地鼓勵(lì)了我、相信我,一定不會(huì)讓您失望的!

  退步!——數(shù)學(xué)老師

  “單元測(cè)試終于結(jié)束了,這次我一定會(huì)考滿(mǎn)分!”我心里自信滿(mǎn)滿(mǎn)?墒,當(dāng)考試結(jié)果出來(lái)之后,我恨不得當(dāng)場(chǎng)把那張考卷丟到十萬(wàn)八千里之外。一句“忘記痛苦,為陽(yáng)光騰出空間”的名言提醒了我。于是我努力調(diào)整情緒,讓自己平靜下來(lái),正要提筆進(jìn)行訂正時(shí),一眼就瞄到了卷首兩個(gè)“退步”特大號(hào)字,如同黑夜執(zhí)炬,格外醒目?磥(lái),老師把對(duì)我學(xué)習(xí)習(xí)慣的不滿(mǎn),統(tǒng)統(tǒng)都傾注在這兩個(gè)字上。是啊,最近我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上很是糊涂,經(jīng)常犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。哎!透過(guò)這兩個(gè)大字,我仿佛看到您臉色鐵青,又迫切希望我能盡快改正的焦慮神情。老師,我領(lǐng)會(huì)您的意思了,我會(huì)改正的!

老師評(píng)語(yǔ)作文 篇10

  李老師的眉毛黑黑的,圓圓的臉上戴著一副金邊眼鏡,眼鏡后面是一雙亮晶晶的眼睛,有時(shí)很?chē)?yán)厲,有時(shí)又很溫柔。一笑起來(lái)就露出兩個(gè)深深的酒窩,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我最喜歡聽(tīng)她說(shuō)話(huà)了,她好像什么都知道,她說(shuō)的每一句都讓我感到那么神奇,讓我明白了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。老師總喜歡穿黑上衣白褲子,細(xì)細(xì)的高跟鞋,走在樓道里,發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的聲音,真好聽(tīng)!她的手細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,老師就是用它,在黑板上給我們寫(xiě)下了很多很多的知識(shí)。

  老師,我真希望你能一直教我!

  點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ):本文詳細(xì)地描寫(xiě)了老師的外貌,描寫(xiě)時(shí)能抓住人物的主要特征,通過(guò)這段描寫(xiě)能看出小作者是個(gè)特別愛(ài)觀察的孩子。文章的語(yǔ)言流暢,字字流露出作者對(duì)老師的喜愛(ài)之情。

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