【精品】老師評(píng)語(yǔ)作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到評(píng)語(yǔ)吧，評(píng)語(yǔ)能激勵(lì)被評(píng)價(jià)對(duì)象向更高的目標(biāo)前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的飛躍。那什么樣的評(píng)語(yǔ)才是好的評(píng)語(yǔ)呢？下面是小編為大家整理的老師評(píng)語(yǔ)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師評(píng)語(yǔ)作文 篇1
1、 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
2、 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
3、 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
4、 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
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6、 文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
7、 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
8、 …切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
9、 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
10、 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
11、 文章前后連貫，形成完整的形象。
12、 文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
13、 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
14、 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
15、 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
16、 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
17、 詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
18、 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
19、 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園，令人眉開眼笑。
20、 全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
老師評(píng)語(yǔ)作文 篇2
1、主題凝煉、集中，議論深刻、有力，震撼人心。
2、本文用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻、擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
3、這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了對(duì)的喜愛(ài)。全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
4、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
5、語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
6、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的`印象。文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
7、文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
8、作者對(duì)觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。
9、語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
10、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。
11、本文采用了第一人稱的寫法，使得具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物、表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
12、本文事情過(guò)程寫得具體、明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懀浞直磉_(dá)了
13、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
14、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切、生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
15、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
16、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
17、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過(guò)程。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。語(yǔ)言樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、流暢，開頭和結(jié)尾都很自然、準(zhǔn)確。開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切、溫馨、雋永。
18、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有
19、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
20、文章將寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
老師評(píng)語(yǔ)作文 篇3
溫暖是陰雨中的一束光，照進(jìn)我的心田，融化我心中的一塊堅(jiān)冰，帶我走出黑暗，擁抱光明。老師的評(píng)語(yǔ)也如那一束光明，讓我逃離黑暗的深淵，走向溫暖的光明。
夜深了，我匆匆趕回了家，慌忙火急地在作業(yè)本里一頓胡寫，字跡潦草，頗有先秦文字風(fēng)格。之所以我回來(lái)晚了，是因?yàn)槲液屯瑢W(xué)在外面踢足球了。
第二天下午，窗外的蟬明顯地十分聒躁，天氣悶熱，我卻打了一個(gè)寒戰(zhàn)，似乎有什么不好的事將要發(fā)生。作文本一發(fā)下來(lái)，我就冷汗直冒，伸出微微顫抖的手翻開。不出所料，上面大大地寫著“態(tài)度不認(rèn)真，重寫”。手中的本子立刻成了千斤巨石，短短的七個(gè)字卻像七記重拳，給了我重重一擊。
我不明白老師為什么要這么做，難道態(tài)度差一點(diǎn)就那么重要嗎？我陷入了迷茫�？墒�，為了不再次重寫，我還是端正了態(tài)度，一筆一畫“刻”起來(lái)。夕陽(yáng)最后的一抹余暉消失在地平線，我在黃暈的燈光里奮筆疾書，我不再潦草，認(rèn)認(rèn)真真寫起了作業(yè)。明月不知何時(shí)已經(jīng)掛上天空，我的作業(yè)也寫完了，我的手也麻了，眼皮也開始打架了�？墒�，每一個(gè)字我都一絲不茍，因?yàn)�，那七個(gè)字的評(píng)語(yǔ)盯著我呢！
以后每一次作業(yè)，我都以這七個(gè)字來(lái)鞭策自己，每當(dāng)我想放松要求，潦草一點(diǎn)，那七記重拳就又狠狠擊在我心上，讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢馬虎。
又迎來(lái)了一次考試，我全力以赴，當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)進(jìn)步了好多名。天哪，這是我的成績(jī)嗎？我不會(huì)是作弊了吧！呸呸呸！有自己懷疑自己的嗎？我恨不得把自己的試卷親兩口。我的同桌感慨地說(shuō)：“你的字寫得比我的好得多，我的作文卷面分全扣完了。”我嘿嘿一笑，撓撓頭。
恍惚之間，我一下子明白了老師評(píng)語(yǔ)對(duì)我的意義。我為什么考試分?jǐn)?shù)這么高？難道不是老師的那一句評(píng)語(yǔ)嗎？我的字為什么寫得比之前好？難道不是那句評(píng)語(yǔ)對(duì)我的鞭策嗎？老師讓我重寫，我就應(yīng)該對(duì)老師不滿嗎？老師對(duì)我一片好心，我卻不理解，我這種智商怎么考了這么高的成績(jī)！我真應(yīng)該好好地謝謝老師。
這時(shí)，我眼前又浮現(xiàn)出了那七個(gè)字，那七個(gè)字溫暖了我的心，讓我感到溫暖與光明。我仿佛太陽(yáng)下的一株小小草，正隨風(fēng)興奮地?fù)u曳身子。那七個(gè)字的評(píng)語(yǔ)，深深地印入我的腦海，讓我在懶散時(shí)勸告我自己，態(tài)度一定要端正。
那件事已經(jīng)過(guò)去幾年了，那七個(gè)字卻一直鞭策著我，像天空的一束陽(yáng)光溫暖著我，照耀著我，讓我不敢潦草，不敢馬虎！
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