小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、形成認(rèn)真讀作文，認(rèn)真評(píng)價(jià)的好習(xí)慣，能使自己作文能力不斷提高。
2、具有尊重別人勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)。
3、學(xué)會(huì)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的方法和技巧，并能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的方法和技巧，并能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)。
教學(xué)課時(shí)：1
教學(xué)準(zhǔn)備：
作文教學(xué)評(píng)語(yǔ)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
吃飯時(shí)，我們常常說(shuō)飯菜，如何如何好吃。看了一篇文章，我們有時(shí)候就會(huì)與同學(xué)老師，談?wù)撨@篇文章的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及寫(xiě)好這篇文章還可以怎樣寫(xiě)更好些。從這兒我們知道，（學(xué)生回答：評(píng)論文章的話語(yǔ)，就叫評(píng)語(yǔ)）。你們會(huì)給文章寫(xiě)評(píng)語(yǔ)嗎？下面我們出示一篇文章，大家用嘴評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，怎么樣？
二．出示作文嘗試說(shuō)評(píng)語(yǔ)
泡茶
外公和爸爸都愛(ài)喝茶。從沒(méi)喝茶習(xí)慣的我，今天也想品嘗一下。午飯后，我拿出茶葉罐，揭開(kāi)蓋子，頓時(shí)一股清香撲鼻而來(lái)。我稍微倒了一些茶葉到，放玻璃杯里，沖了大半杯開(kāi)水。蓋上杯蓋，只見(jiàn)茶葉慢慢浮了上來(lái)。沒(méi)過(guò)兩分鐘，又見(jiàn)水面上茶葉陸陸續(xù)續(xù)沉了下去。一片片葉子漸漸漲大，透明的水也變成淡淡的綠色。于是我打開(kāi)杯蓋，捧起杯子輕輕呷了一口，有些苦，不過(guò)還夾著一絲香甜。
初步要求：
1、在給同學(xué)的習(xí)作寫(xiě)評(píng)語(yǔ)前，首先必須認(rèn)真閱讀。
2、要注意給你留下了深刻印象的地方，看看它有沒(méi)有獨(dú)到之處。
3、思考、討論怎樣評(píng)價(jià)這篇作文；想怎么說(shuō)，就怎么說(shuō)。
指出學(xué)生的不足，出示：作文評(píng)語(yǔ)的原則。
給同學(xué)寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)的原則：
1、習(xí)作的評(píng)語(yǔ)應(yīng)寫(xiě)主要優(yōu)點(diǎn)和不足，不必面面俱到。
2、圈出錯(cuò)別字，劃出不通順或?qū)懙貌幻靼椎木渥�，督促同學(xué)改正。
3、評(píng)語(yǔ)的語(yǔ)言應(yīng)該通順，有條理，不能有錯(cuò)別字。
讓學(xué)生再評(píng)價(jià)《泡茶》，教師再評(píng)價(jià)，指出不足，如評(píng)語(yǔ)不具體，無(wú)特色等。要對(duì)一篇作文做出有個(gè)性的評(píng)價(jià)必須……出示作文評(píng)語(yǔ)小貼士。
三．用自己的方法，學(xué)習(xí)作文評(píng)語(yǔ)小貼士，對(duì)評(píng)語(yǔ)逐一進(jìn)行討論，擬出評(píng)語(yǔ)的切入點(diǎn)。
作文評(píng)語(yǔ)小貼士（略）
切入點(diǎn)：
作文的書(shū)寫(xiě)、內(nèi)容、語(yǔ)句、層次、詳略、題目、標(biāo)點(diǎn)以及鼓勵(lì)的話語(yǔ)等，說(shuō)時(shí)先優(yōu)點(diǎn)，再不足，最后是建議。
四、出示作文《看日出》再寫(xiě)習(xí)作評(píng)語(yǔ)。
看日落
我阿姨家在海島邊，那是觀賞日落的好地方。
那天，我興致勃勃地到阿姨家作客。下午4點(diǎn)事左右，我站在窗前，太陽(yáng)正在一座小山上空，黃中泛有白色，非常耀眼。周?chē)陌自平o太陽(yáng)織了一件白衣裳。到了5點(diǎn)，金燦燦的太陽(yáng)變成了深紅色，映紅了深藍(lán)色的大海。過(guò)了一會(huì)兒。太陽(yáng)收斂起刺眼的先芒，變成一個(gè)粉紅色的大圓盤(pán)，周?chē)脑聘咏k麗多姿，像桃子，像長(zhǎng)城……小山在太陽(yáng)的映照下，仿佛潦上了一層紅粉，顯得異常美兩。漸漸地太陽(yáng)靠近海面，拖著白綢般的云彩，裝飾著碧藍(lán)的天空。快6點(diǎn)了，太陽(yáng)更加貼近海面。最后，突然像個(gè)精靈似的'，快活地一跳，便在海面上消失了。
教師強(qiáng)調(diào)要求：
（1）熟讀作文；
�。�2）思考、討論怎樣評(píng)價(jià)這篇作文；
�。�3）匯報(bào)；匯報(bào)時(shí)強(qiáng)調(diào)給同學(xué)寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)的原則。
�。�4）評(píng)價(jià)（師生、生生）。
五、出示作文《一塊橡皮》寫(xiě)習(xí)作評(píng)語(yǔ)（提建議）
一塊橡皮
今天早上，剛過(guò)八點(diǎn)鐘，爺爺就去辦退休手續(xù)。大約十一點(diǎn)鐘，他回來(lái)了，買(mǎi)了一大包糖果，分給我們。因?yàn)槲蚁矚g吃“怡口蓮”，爺爺特地給我買(mǎi)了一包。
傍晚六點(diǎn)鐘左右，我見(jiàn)爺爺正用一把小刀在削一塊橡皮。我便好奇地走過(guò)去看，只見(jiàn)這塊橡皮全身“斑痕累累”，我問(wèn)爺爺：“這塊橡皮怎么會(huì)這樣的呢？”爺爺剛要回答，奶奶叫爺爺吃晚飯了。爺爺吃得津津有味，樂(lè)呵呵的，話特別多。說(shuō)著說(shuō)著，爺爺就說(shuō)起了橡皮的事。他說(shuō)：“那是被老鼠咬的，單位里老鼠猖狂極了！”我聽(tīng)了心里挺不自在，“被老鼠咬過(guò)，多臟呀，扔了算啦，還削什么？”爺爺聽(tīng)我一嘀咕，不知是多喝了酒，還是生我的氣，臉通紅，說(shuō)：“你給我閉嘴！從小就有這樣的大少爺脾氣，長(zhǎng)大了可不得了！”
六、總結(jié)，出示寄語(yǔ)
讓學(xué)生總結(jié)讀作文的要求、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的原則、切入點(diǎn)等，教師學(xué)生補(bǔ)充。
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