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優(yōu)秀教師作文批改評語
作文評語是老師對學生的鼓勵,包含了指出文章在寫作時的一些漏洞和一些鼓勵的話語,一起來看看優(yōu)秀教師作文批改評語,僅供大家參考!謝謝!
一、贊賞式:對學生表示由衷地贊美和賞識。
1.我忍不住要多看兩遍,真好!
2.你真棒!最近學得真棒!
3.喜歡你深刻的見解,喜歡你愛思考!
4.祝賀你每次都考一百分!
5.就這樣做下去,孩子!
6.喜歡你的仔細勁兒!
7.你努力,你收獲,你勤奮,你成功!
8.我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了!
9.今天我太開心了,因為看到了你的作文!
10.喜歡你的語言,樸素而富含哲理。推薦給大家!
二、肯定式:對學生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關注和肯定。
1.這一次做得不錯,再努力些就會更棒!
2.孩子,你在努力!我能感覺到!
3.這就是耕耘后的收獲!
4.這段時間學習狀態(tài)很好!
5.有進步啦!
6.孩子,我喜歡你的進步,為你開心!
7.字跡美觀,頁面整潔!
8.這么端正的作業(yè),一定下了很大功夫!
9.作業(yè)挺多,你還能寫這么好,這就叫堅持!
10.我知道你昨天生病了,沒想到作業(yè)還能做這么好!
三、批評式:直接點明作業(yè)中存在的問題,促其改正。
1.學習退步,我會注意你!
2.你沒有仔細完成!
3.放松要求了吧……
4.為什么總有錯字?我等待你的回答!
5.這不是你的水平!
6.仔細寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!
7.驕兵必敗!
8.你的朋友們快超過你啦,還不努力!
9.后面沒有前面仔細,“持之以恒”!
10.不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!
四、激勵式:激發(fā)和鼓勵學生,使其奮發(fā)。
1.加油!超過別人!
2.放飛夢想,突破渴望!
3.讓大伙兒看到更出色的你!
4.相信你能做得更好!
5.加油!加油!加油。!
6.對,期望你更專注些,再把目標定得高些!
7.你很仔細,繼續(xù)努力吧!你會做得更好!
8.下次要拿第一哦!
9.一切皆有可能,你的努力也一定能收獲成功!
10.老師相信你,你也要相信自己,能寫得更好!
五、說理式:通過說明道理,幫助其戰(zhàn)勝困難,轉變學習狀態(tài)。
1.失敗乃成功之母,別泄氣!
2.一份耕耘,一份收獲!
3.對自己的要求有多高,就能達到多高的水平!
4.你的汗水不會白流,你的努力也不會白費!
5.別人能做到的,你也能!
6.不要辜負老師和家長對你的期望!
7.你是全班同學的榜樣,你覺得該怎么做?
8.作業(yè)是鞏固知識的必要途徑,必須用心完成!
9.從容面對失敗,就有超越自己的底氣!
10.孩子,懂得珍惜就會擁有更多!
六、導行式:直接指導學生行為,幫助其學習進步!
1.看看你同桌的作業(yè),他的格式更美觀!
2.字的大小相同,字形規(guī)范,你能做到,加油!
3.再加把勁!
4.不要嘆息時間的消逝,要熱情而執(zhí)著地抓住它!
5.要結合自己生活實際談感受。
6.把你的作業(yè)和××同學的交流,你們都會有收獲!
7.試著看一些科普類的讀物,我覺得你需要這些知識!
8.選擇一些文學類讀物,對你的語言表達會有好處!
9.如果像上次的作業(yè)那樣寫,我會更欣賞你的韌性!
10.沒有規(guī)矩,不成方圓,對吧?
七、指導式:對作業(yè)中存在的問題,進行針對性指導。
1.詳略不得當!
2.你應該概括得更全面些!加油!
3.語言可以更活潑些!
4.嘗試用景物描寫來表達自己的心情,借景抒情,你一定能學會!
5.在作文的創(chuàng)新方面,還可以做得更突出些!
6.字要寫正,不出格。
7.我想,你作業(yè)的時間分配可能需要調整,我們可以商量一下。
8.眼到,心到,手到。你能做到!
9.沉住氣,看清楚,寫準確!你能做到!
10.大小一致,行款整齊。
八、談心式:與學生交流思想,增進情感,促進學習的內(nèi)驅力。
1.給自己一個笑臉,你會發(fā)現(xiàn),生活,完全不一樣。
2.今天我看到你寫作時專注的神情,被你感動!你從第一頁翻起,便會看到自己的進步!
3.孩子,老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心,別泄氣,你能行!
4.我相信自己的學生,你也要相信自己,你能行!
5.字里行間流露出的真情,讓我感動!
6.太喜歡你的語言,細膩,柔軟又富有韌性!
7.你讓我送給他一個微笑,對嗎?孩子。
8.鼓勵,對你很重要,我記住了!謝謝你!
9.你能感覺到老師對你的期待嗎?
10.用你的努力,給我一個鼓勵,讓我們一起沖!
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