寫評語也是一種教育作文
寫班主任評語，也是一種教育
時逢期末，又到寫班主任評語的季節(jié)了。雖然，校方還沒有下達(dá)指示，可作為老班，我知道這在所難免，如其被動挨打、手忙腳亂，不如主動出擊、輕松搞定。這不，我背來了筆記本電腦，準(zhǔn)備來個三五天的突擊，爭取在期末考試前解決戰(zhàn)斗。
怎么寫呢？當(dāng)打開編輯軟件時，我有點犯難了。
面對同樣的一群學(xué)生，我這可是第三次給他們寫評語了呀。第一次寫時，我借用了評語軟件上的一些語句，進行了靈活的調(diào)用與創(chuàng)寫，感覺很能打開思路，頗得心應(yīng)手。寫的內(nèi)容基本上停留在面上。如解說姓名，評說印象，套點近乎等，即使深入，也很有限。由于我與學(xué)生接觸時間不長，這么對付著，還說得過去。
舉幾個例子：
劉卓遠(yuǎn)：那雙黑亮的眼睛，透射出你的機靈。那句句入耳的話語，表明你是個懂道理的孩子。對于班里的事情你總能放在心上，勞動時也總能看到你勤勞的身影，大家都喜歡和你在一起。成績常考第一的你，用自己的行動告訴我們，原來，成績優(yōu)秀的學(xué)生，行為習(xí)慣也可以如此的優(yōu)秀！好好干吧，小伙子，做最好的自己！爭取下學(xué)期當(dāng)個班長看看！
王磊：哈哈，沒想到，三塊石頭加起來就變成了一個聰明的你哦！很喜歡看到你那快速書寫作業(yè)的樣子，這為你的數(shù)學(xué)換來了驕人的分?jǐn)?shù)哇，記得嗎，9月月考你數(shù)學(xué)考過120分哦！可有時，也欲速則不達(dá)啊，比方說你的字，有時就讓人不愛看呀！嗯，還有，是不是應(yīng)該學(xué)會把桌面整理干凈啊，別太依賴爸爸媽媽哦，因為，我們的王磊又大了一歲�。「嬖V你哦，在優(yōu)秀面前，再前進一步，你就成了一個了不起的人！
韓潮：眉清目秀，機智敏捷，你的身上洋溢著青春的氣息，你是一位有出息的好孩子。你在班里從不張揚，總是默默無聞的，但這并不影響你在同學(xué)們心中的威信，因為你用自己優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績證明著你的實力。你從不忘記全面發(fā)展，演講比賽、體育運動會賽場、升旗儀仗隊里，都少不了你亮麗的身影！還有你那曼妙的文筆，讓多少師生稱贊不已�。∠Ｍ阍俳釉賲�，擁有一個美好、輝煌的明天！也不能用自己的魅力，也去影響周邊的學(xué)生呢？
第二次寫時，我發(fā)現(xiàn)，評語軟件上的一些語句早已被我開發(fā)得差不多了。面對60名學(xué)生，我只能是努力的回憶，拼命的搜腸刮肚，總算弄得像模像樣，自己早已是被折騰得夠嗆的，還算對得起觀眾。不妨也舉同樣的幾例：
劉卓遠(yuǎn)：看到你這一學(xué)年的出色表現(xiàn)，我真想送一個大俠的稱號。你具有俠義心腸，為人處事豪氣大度。你從不怕吃虧，無須人喊，你事事前沖，你用行動證明班級的事，就是你的事。你用你的書法、你用你的笑眼、你用你勤勞之手訴說著你的優(yōu)秀，感謝你的進步，感謝你的優(yōu)秀！我將一路為你鼓掌！
王磊：喜歡看到你奮筆疾書、眼光閃閃的樣子！真得感謝你的父母與小學(xué)老師，讓你擁了這樣好的速度，這可是學(xué)習(xí)致勝的法寶哦！這學(xué)期，你長高了，更像個帥小伙啦！你的字也有進步了，只是偶爾重量過了頭哦！哈哈！能不能學(xué)會自理，不能坐到哪就把垃圾帶到哪啊，做得到嗎？別忘了，要做真正的男子漢哦！
韓潮：都說，微笑是最好的語言，你就具有這最好的語言啊�？茨�，隨時都洋溢著熱情的笑意，給人一種自信、樂觀的美感！還記得你課堂上神采飛揚，還記得你舉手投足間的落落大方�；蛟S成長注定了難以一帆風(fēng)順吧，你在這一學(xué)期來，沉默了許多啊，是玩心在與學(xué)心較量嗎？但愿二者雙贏哦，你能做到嗎？
現(xiàn)在，我感覺自己已是江郎才盡了。后面不有第四次、第五次、第六次排隊等著哩！不能在這么寫下去了，我得突圍！有了這一想法后，我便積極地想辦法了。我想：前邊兩次寫評語，雖然順應(yīng)了潮流，用了第二人稱，寫出了個性，顯示了愛心，但是都只有我一個人在行動。讓我一個人去對付60個人，當(dāng)然累呀！能不能讓學(xué)生、老師、家長們都行動起來呢？這不僅能讓學(xué)生看到一個更為真實的自己，還能為我最終的評定提供豐富的素材、打開評寫思路哇！
這樣，我擁有了學(xué)生更多的生活故事，寫起評語來，便能神采飛揚了！由于有了生活的源頭活水，有了更為豐富的表現(xiàn)細(xì)節(jié)，縱然再寫第七次、八次、乃至N次，那也會是得心應(yīng)手，左右逢源的呀！
有了主意，我便立馬行動了起來。我制作了這么一張表，讓學(xué)生兩周之內(nèi)交給我。
各位同學(xué)、家長、老師：你們好！轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又將結(jié)束，我們在成長的路上又一起向前邁進了一步。在前行的路上，我們一路風(fēng)雨，一路歌；幾許收獲，幾許愁？
成長，需要掌聲；成長，更需要提醒！為此，我們特地開展我給某某畫個像活動。請大家拿起手中的筆，花一點寶貴的時間，或為自己，或為同學(xué)，或為孩子，或為學(xué)生畫一個像，用你獨特的視角，真情的詞句，寫上欣賞的話語，留下溫馨的提示（150字左右），以便讓他（她）在前行的路上，有動力，更有方向！一時間，學(xué)生們忙得不亦樂乎！老師們心得不亦樂乎！家長們忙得不亦樂乎！正如我所預(yù)料的那樣，大家都行動起來啦！我暗自里高興著！
兩周時間到，除了個別學(xué)生沒交來外，大多數(shù)學(xué)生都填滿交來了，寫得還很是那回事的哦！看得出來，我的.自畫像中，學(xué)生大多將自己的缺點狠狠地批露，大有與昨天訣別的意味，顯示出了痛改前非的決心與前行的困惑；同學(xué)給我畫像中，同學(xué)給出的更多是欣賞，只是偶爾提一點建議；老師給我畫像中，老師從學(xué)科的角度，帶著一種智慧在調(diào)用著文字，鼓勵與批評都顯示出了一定的藝術(shù)，很有針對性；家長給我畫像中，家長們流露出了對孩子的深深的疼愛與殷切的期望。
如劉卓遠(yuǎn)的表格是這么填寫的：
我的自畫像：我不太敢說自己是個好班長，也許太愛表現(xiàn)或者與大家分享了，已經(jīng)失去許多民心吧！自己的老問題有改善，但還不夠，仍需努力。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。生活也可能過于死板吧！不夠靈通，我希望自己能夠再次飛躍，可又不知應(yīng)該怎樣進行。我又開始懷疑自己的能力，也懷疑下個學(xué)期能否頂住壓力。這個學(xué)期班級大退步，是不是因為我指揮方向有問題，或者是我本身的問題呢？
同學(xué)給我畫像：劉卓遠(yuǎn)是很負(fù)責(zé)的，但是細(xì)節(jié)方面進行得不夠好。他有許多優(yōu)點，不用多說，有目共睹。他也常為了班級榮譽而犧牲自己，我們都覺得他是個不錯的班長。我會不斷為他加油的。的確，他是有點墨守成規(guī)，但他的態(tài)度已經(jīng)決定了他為班長的成績。（劉鵬評）
老師給我畫像：你聰明誠實，待人熱忱有禮貌。學(xué)習(xí)上積極認(rèn)真，步入初二，隨著年齡的增大，你的心思變化較大，希今后樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，靜心多思，早日實現(xiàn)自己的理想。（物理老師評）
家長給我畫像：這學(xué)期國為自己生病加上學(xué)校評估工作十分繁忙，對兒子的關(guān)心和督促相對過去闊了許多！兒子能保持原有成績已足以讓我做父親的感到高興了。母雞翅膀下的小雞總有一天會走出來的。這也許是一件好事！作為一班之長，可能付出的多，但回報的少。這需要你自己首先為其他同學(xué)做榜樣，同時多關(guān)心幫助其他同學(xué)才行！
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