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五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文評(píng)語(yǔ)
第一單元 評(píng)語(yǔ)
開頭：
1、 開頭交代寫信的原因，并表達(dá)愿望，拉近了彼此間的距離，使讀信人產(chǎn)生親近感。
2、 交代寫信的原因，拉近彼此的距離。
3、 交代寫信的原因，并提出交友期望。
4、 開頭太突然，建議簡(jiǎn)要地說(shuō)明一下寫信的目的，拉近彼此的距離。
中間：
1、 小作者在介紹自己的時(shí)候，抓住了主要特點(diǎn)。
2、 自我介紹語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，相信遠(yuǎn)方的小朋友一定愿意和你交朋友。
3、 介紹自身情況以及學(xué)校環(huán)境等，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出，雖然文字不多，但是可以讓對(duì)方有一定的了解。
4、 多么真誠(chéng)的語(yǔ)言，對(duì)方一定會(huì)接受的。
5、 引用詩(shī)句使語(yǔ)言更加生動(dòng)。
6、 提出“手拉手”活動(dòng)的設(shè)想，切實(shí)可行，有一定實(shí)際意義。
7、 “手拉手”活動(dòng)的設(shè)想很有新意，切實(shí)可行。
8、 符合習(xí)作要求，交代“手拉手”活動(dòng)的設(shè)想。
9、 詳細(xì)介紹自己的校園。
10、 語(yǔ)言親切、自然。
11、 書信內(nèi)容具體，語(yǔ)言誠(chéng)懇、樸實(shí)，感情真摯。
12、 這句話里有一個(gè)用錯(cuò)的詞，一個(gè)錯(cuò)別字，你能找出來(lái)嗎？
13、 本次自作的重點(diǎn)是要和對(duì)方談?wù)劇笆掷帧被顒?dòng)的建議，因此要圍繞習(xí)作要求寫。
結(jié)尾：
1、 言辭真誠(chéng)懇切，讓對(duì)方更樂(lè)于接受。
2、 書信格式正確。
3、 前呼后應(yīng)，點(diǎn)明主旨。
4、 提出自己內(nèi)心的愿望，構(gòu)想美好的明天，真是令人期待啊！
5、 此處書信的格式不正確，你能改一改嗎？
總評(píng)：
1、 書信格式正確，在信中小作者介紹了自己及家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，提出開展“手拉手”活動(dòng)的想法及建議。書信語(yǔ)言自然真誠(chéng)，能夠達(dá)到聯(lián)誼、交友的目的。
2、 這封信格式正確，條理清晰，小作者向?qū)Ψ綗崆榈亟榻B了美麗的校園，還發(fā)出了真誠(chéng)的邀請(qǐng)，字里行間流露這小作者對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)愛(ài)和彼此建立友誼的愿望。
3、 小作者不但說(shuō)明了寫信的原因，而且還詳細(xì)地介紹了自己及自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，表達(dá)了想與遠(yuǎn)方小朋友交友的意愿，書信內(nèi)容充實(shí)。
4、 我要是收到這封信的小朋友，一定愿意與小作者交朋友，因?yàn)槲冶凰恼嬲\(chéng)打動(dòng)了。
5、 書信中重點(diǎn)寫了“手拉手”活動(dòng)的設(shè)想，不僅表達(dá)了小作者真誠(chéng)地想交朋友的情感，而且體現(xiàn)了書信這種文體交流親切的特點(diǎn)。
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