小動物作文教師評語
這篇文章描寫了小狗“雪兒”的外形特點和喜歡吃肉丸的特點，突出了小狗的可愛形象。對小狗的動作、神態(tài)進行了細致地描寫，字里行間充滿了對小狗的喜愛之情。歡迎欣賞小動物作文教師評語！
小動物作文教師評語【1】
星期天，陽光明媚，太陽暖洋洋的照著，我和爸爸來到公園游玩，玩累了，我們就找了個椅子坐了下來，我順便在包里拿出帶的零食，正準備細細的品嘗，可是…。我一不小心把一塊餅干掉到了地上，我正想去撿起來扔到垃圾桶去時，我竟然發(fā)現(xiàn)有一個”小哨兵”——一只小螞蟻，它正趴在餅干邊上嗅著什么。這時，好奇心驅使著我想看看小螞蟻們是怎樣把這個大餅干弄個回家的。
我發(fā)現(xiàn)小哨兵螞蟻嗅了一會，就沿著大餅干轉了幾圈，接著就急匆匆往家里——螞蟻窩跑去，它進了窩一會兒，小哨兵就帶了一“小隊”螞蟻直奔餅干而來，可是這一“小隊”螞蟻根本無法撼動這塊大餅干，我看它們圍著餅干團團轉，似乎猶豫了一會，也許是商量了什么，大部分的螞蟻就撤退了，只剩下幾個”小哨兵”守護者這“美味”，正當我想問爸爸它們?yōu)槭裁匆返臅r候，我又有了新的發(fā)現(xiàn)：
我發(fā)現(xiàn)，剛才撤回去的螞蟻又從蟻窩里爬了出來，并且不是十幾幾十只，而是帶來了成百上千的“大部隊”只奔“美味”，只看見源源不斷的螞蟻在“美味”和蟻窩之間川流不息的跑著，不一會，它們就把這“美味”抬挪到了離家不遠的地方，我趕快又找來一塊石頭壓在上面，小螞蟻又搬不動了，他們就又調(diào)來了一批強壯的螞蟻出來支援，這些大家伙，嘴巴很大，它們負責把“美味”啃碎，其他小點的螞蟻就負責把碎片搬回家，它們搬呀搬，有幾個個頭看起來更小的好像是搬不動了，干脆就在那里津津有味的吃起來了，這可惹怒了辛苦工作的螞蟻，于是它們便打了起來，直至把貪吃的螞蟻消滅為止，可當我仔細觀察被咬死的螞蟻，發(fā)現(xiàn)它們原來不是一個蟻窩的品種，我一問爸爸才知道，原來不同窩的螞蟻會為了爭食而進行戰(zhàn)斗的;趕走外來的螞蟻后，它們又專心的啃的啃，搬的搬，不大一會的功夫，螞蟻們便把我掉下的餅干收拾得干干凈凈的回家了……
經(jīng)過這次觀察，我明白了我們可以向螞蟻學習，學習它們那種團結合作、共同對外、堅持不懈的精神。
評語：這是一篇描寫團結的螞蟻的文章，從你的`文章中老師看出你是一個充滿好奇心的學生，很善于觀察生活，并能書寫自己見聞感受，如“我明白了我們可以向螞蟻學習，學習它們那種團結合作、共同對外、堅持不懈的精神”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
小動物作文教師評語【2】
多多、少少是兩只可愛的小鴨子，它們因為毛的多與少而得名。從遠處看，它們就像兩個黃色的絨球，邁著高昂的步伐大步往前走;一雙炯炯有神的眼睛，直視前方，像一顆黑色的彈珠，黑得發(fā)亮。它們經(jīng)常在它們的“房子”里轉來轉去，好像兩位匆忙的小姐。
小鴨子天生就會游泳，可惜我家附近沒有什么小湖，只好讓媽媽把家里的小桶拿出來，裝滿水，委屈一下我們的“游泳健將”了。開始，小鴨子一動也不動，呆呆地站在角落里;漸漸地，它用腳打水前進;又過了一會兒，它們便開始自然起來，知道了這就是它們的“領地”。便開始折騰起來，把腳一蹬，頭一低，一個勁兒地往下扎，只露出腳和屁股在水面上。
小鴨子們不但是“游泳健將”，而且還是位“肉食主義家”呢——
因為經(jīng)過一上午的折騰，所以小鴨子累了，“嘎嘎”地叫個不停，如果你把手伸出來，它們就會不住地啄你的手。眼睛不停地望著我，似乎在說：“我餓了!我餓了!”于是，我把它們最愛吃的小魚從冰箱里拿出來，放到盤子里，端到它們的面前，它們就毫不客氣地張開大嘴“吧唧，吧唧”地吃。出完飯后，它們就邁著方步，懶洋洋地躺在地上，心滿意足地瞇著雙眼，準備好好睡上一覺。
我愛這兩只可愛的小鴨子。
【評語】本文“可愛的小鴨子”，用“鴨子的外貌”來開題，構思巧妙，語言生動活潑。全文字里行間也透露出清新的生活氣息，文章最后揭示中心句“我愛這兩只可愛的小鴨子”實屬點晴之筆。
【小動物作文教師評語】相關文章：
專業(yè)教師作文評語12-08
指導教師作文評語12-08
教師對學生評語初中-教師評語12-31
初中教師對學生評語-教師評語12-31
教師對學生鑒定評語-教師評語12-31
初中教師給學生的評語-教師評語12-31
初三學生教師評語-教師評語12-31
初中學生教師評語-教師評語12-31
教師給差學生的評語-教師評語12-31
教師初中學生評語-教師評語12-31