敘事作文評語范文

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　　敘事作文評語范文【1】

　　1.簡捷交待時間,所在和效果…

　　2.語言簡潔、開篇吸引人.

　　3.以…開頭,較有新意.前因結(jié)果娓娓道來.

　　4.開篇簡明扼要,精粹有序;重點形容…給人留下深刻印象.

　　5.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

　　6.開頭直奔主題,也是一種寫法.

　　7.開頭很生動.擬人化伎倆的運用使開頭顯得生動,

　　8.反問句開頭,吸引讀者.

　　9.開頭直奔主題,讓人一目明了.

　　10.開頭點題,用詞很吸引人.

　　11.局面和氛圍形貌為文章增色不少;

　　12.對精美部分進行傳神般的形容;點面聯(lián)合

　　13.簡樸先容環(huán)境,天然過渡到下一段;

　　14.情境形貌變更起牽掛;

　　15.充實運用語言,行動,生理形貌,使事變詳細,生動.

　　16.扼要敘述前因,舉行鋪墊.

　　17.這一部門可以參加對話大概一些生理形貌，將…改成…更符合些,

　　18.天然承先啟后,細節(jié)形貌突出人物品格,令人沖動.

　　19..敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

　　20.擬人化語言使文章更顯得生動生動.

　　21.形狀形貌非常風(fēng)趣,突出了…的可愛，有熏染力.

　　22.用了列數(shù)字,舉例子的要領(lǐng),很形象.

　　23.過渡天然,每一段交待得很清楚.

　　24.這部門參照課文中的例子,語言過于平板,可得當(dāng)修改,使語言重生動.

　　25.接納比喻,擬人等修辭伎倆,形象地寫出了…的美.這部門還可以睜開寫.以小見大,表現(xiàn)…

　　26.比喻句用得精當(dāng).參加了古詩舉行遐想,富有韻味，…和…形成光顯比擬,突出…

　　27.末端蘊藉,點明主題.

　　28.竣事得有點忽然,浮夸了.

　　29.末端簡煉,動人.

　　30.末端同樣風(fēng)趣.

　　31.末端呼應(yīng)應(yīng)開頭,布局完備.

　　32.由景生情,末端天然.

　　33.比喻形象,貼切,精美的末端可謂點睛之筆.

　　34.末端彷佛沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).視察細致,形貌生動.

　　35.末端呼應(yīng)文題,點明中央.

　　36.文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境形貌來烘托人物心情,非常藝術(shù)化.雜而穩(wěn)定,能做到詳略得當(dāng),重點突出.末端恰到利益所在明中央,語言樸素而寄義深刻,耐人尋味.

　　37.以感覺開頭,以感覺末端.如許便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,熏染力極強.

　　38.以飽滿的`激-情,形貌了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容詳細.

　　39.文章對……的氛圍渲染充實而恰到利益,對文章重點…作了精致而逼真的刻畫.立意高遠,令人驚嘆.

　　40.切合現(xiàn)實,蘊含著質(zhì)樸而深刻的哲理,讀來令人精力奮發(fā),感情鞭策沖動.

　　41.特寫鏡頭別出心裁,情趣盎然.全文滿盈童心童趣,讀來倍感密切.

　　敘事作文評語范文【2】

　　1.你很善于視察生存，能敏銳的捕獲一個個意義的剎時;你是個很有潛力的門生。

　　2.文章的語言很流通，也寫出了老師的感覺。你是老師的知音，盼望我們配合探討，在文學(xué)的百花圃中采擷芳香的一束。

　　3.對不起，這一段老師沒有明確到你的意思，你樂意為老師再表明一下嗎?謝謝你。

　　4.你的字跡工致，謄寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材要是再新鮮些，肯定會與謄寫交相照映。你以為呢?

　　5.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直開朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流通至極，通感運用尤為奇妙。你的筆鋒具有征服力和熏染力。高興，再創(chuàng)光輝!

　　6.你的文章像一條徐徐而流的小溪，秀氣，流通。文筆優(yōu)美，情感誠摯精致，具有小我私家氣勢派頭。愿你在寫作路上繼承采擷生存中的朵朵浪花，讓本身的氣勢派頭更趨美滿!

　　7.行文筆鋒犀利，引經(jīng)據(jù)典，根基深厚。固然在社會題目標(biāo)闡發(fā)上有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和坦白的魅力令人沖動不已。再下工夫增強對史書和社會批評進行研讀、思索，你的文章會日趨成熟，越發(fā)耐讀!

　　8.涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身便是一種睿智。文章語言平實而柔和，形貌很隨意，彷佛引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上閑步。不敷是議論略感缺乏棱角。要知道，精煉的議論可起到一語道破的作用，會使你的文章越發(fā)深刻。繼承練筆，你會更精彩!

　　9.本文文筆優(yōu)美清新，富有肯定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不但賜與“我”美的享受，還引起“我”的覃思和遐想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有崇高品德氣力的“人”。本文讀后給人以美感，引人尋思。

　　10. 除了上課便是下課，學(xué)校生存彷佛平庸乏味，但本文卻善于從平常中發(fā)明不平常的事情，并且表現(xiàn)得津津有味：告急的清晨，戰(zhàn)斗的中午，委頓的晚上，每個時段都選取了極富生存情趣的鏡頭加以點染。清新生動的語言，生動地展示了今世中門生積極向上的精力風(fēng)采。

　　11. 本文無論是頭腦性照舊藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)想奇妙， 運用比擬伎倆，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人料想之外，又在情理之中。語言樸素?zé)o華，接納白描伎倆，作者的愛憎包羅在敘述之中，能讓讀者去體會，去尋思。

　　12.文中對父親的先容是全面的：從外貌到心田，從事情到生存;對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的情感。人物形象飽滿、真實，富于生存氣味。為這樣的父親身豪吧，再高興，不要辜負父親的盼望!

　　13. 你可以大概由雪遐想到人生尋求，從生存細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

　　14. 全文幾句鄙諺的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正表現(xiàn)了你的頭腦意識。

　　15. 你的文章很有創(chuàng)意——用多少證明題的情勢來完成構(gòu)想。全文文學(xué)色彩很濃!

　　16. 作者“形散神聚”地駕御本領(lǐng)很強，整篇文章趁熱打鐵，行文如流水一樣平常，給人明快舒服的感覺!

　　17.作為隨感，你的文章文思迅速，意愿紛呈。字里行間流暴露的人生體驗的富厚和頭腦情感的精致讓老師感觸驚奇。盼望你不屈不撓，在以后的寫作中形成一道屬于本身的風(fēng)物線!

　　18. 你是個很有主見又不乏真知的門生，對你的看法我非常認同，但要是行文擺設(shè)中布局再緊湊些，那便是錦上添花了。

　　19. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的頭腦可以在這里自由的馳騁，這是你最大的樂成之處。老師要提示你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時掌握，讓你的頭腦更深刻些，你將會時時收到“滴水看天下”的結(jié)果。

　　20. 這樣娟秀的字跡，清楚嚴整的布局，不由給人以線人一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在以后的語文學(xué)習(xí)中相互促進好嗎?

　　21.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸素、豪邁。你的作文功底很好，這也是你恒久檢驗的結(jié)晶。盼望你在將來的學(xué)習(xí)歷程中，埋頭感覺和體會生存，寫出越發(fā)動人的好文章。

　　22.文能言聲，我想文章正是你心靈的反應(yīng)。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你高興執(zhí)著地往前走，樂成的'桂冠必將屬于你。

　　23.文能怡情。不克不及把寫作文當(dāng)本錢身的一項包袱，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、精致的筆觸記載下本身的心路進程。

　　24.可以說你的文章滿盈了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能面臨失敗就越舉事能難得。我信賴是金子，總會有閃光之時。盼望你盡快調(diào)解心態(tài)，你將會發(fā)明天空越發(fā)湛藍。

　　25.真是“下筆若有神”啊。看來你肯定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容云云富厚，更表現(xiàn)了你的文學(xué)功底。只是要是把質(zhì)料再按肯定的邏輯次序調(diào)解一下，此文會更精彩。

　　26.看了你的文章，好像眼前目今流過一條小溪，清純，可愛。盼望你能連結(jié)住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達出富厚的內(nèi)在。

　　27.作文如做人，從你的生存感覺中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有本身的獨到看法，了解深刻，真是難能難得。

　　28.讀你的文章真是一種享受。起首是頭腦情感的愉悅，固然來自你文章深奧新鮮的立意。所謂“爬山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生存的故意人，你用真情感動了別人，這是你作文的最大樂成。

　　29.秀氣脫俗的字跡透脫著你的智慧智慧，穩(wěn)中求進、扎踏實實是你以后寫作高興的偏向。

　　30. 經(jīng)心的構(gòu)想，深奧的思索表現(xiàn)出你在寫作天地中正在不停發(fā)展起來。以后的寫作之路還很漫長，望你能高興思索，不停創(chuàng)新。

　　31.固然寫難堪刁難你來說并不是很喜好的，但你卻像蝸牛一樣腳踏實地走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實令人佩服，以你的本性定會闖出本身的一片天地。

　　32. 固然你能身心愉悅地生存在本身的天地里，但社會的生長已經(jīng)環(huán)球化，以是你應(yīng)該以極新的姿態(tài)投入到團體生存之中，順應(yīng)社會的生長。

　　33.少年人生，總寫著很多夢幻般的故事;少年心中，總裝著很多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，艷服著作者的童真、夢幻、向往和方才起步成熟，向著遠方進發(fā)。

　　34.體貼生存，存眷社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《不測》看得出來，在你的心中，不但裝盛著童真和書籍、學(xué)校，而更多的是不盡的存眷社會的心事。這一篇筆墨，一波三折，尤其生理形貌很突出，末真?zhèn)�議論升華了文章的主題。

　　35. 語言得體而富有浪漫色彩，文脈流通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈活、俊雅。

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