怎樣寫學生作文評語

　　作文是我們教學中一個不可以少的一個課程，我們學生寫作文，我們教師寫作文評語是一貫的教學模式，以下是小編搜集整理的學生作文評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

　　1.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人開頭出手不凡

　　2.文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

　　3.本文以?為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比抨擊了??,文章語言生動豐富,可讀性強

　　4.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,?行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的?文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣

　　5.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

　　6.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

　　7.文章以?為結尾,言簡意賅,其味無窮

　　8.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人

　　9.文章語言通俗易懂,貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　10.……以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　11.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫,中心突出。

　　12.你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

　　13.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

　　14.在你的.筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!

　　15.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

　　16.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

　　17.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力

　　18.文章雖短,但敘述生動描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神

　　19.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力

　　20.通過仔細觀察,采用了合適的語言把?繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣

　　21.文章自始自終充滿著對?的尊敬與感激,?情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在

　　22.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出

　　23.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚

　　24.能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象

　　25.文章頭尾照應,中心明確,結構完整

　　26.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　27.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。

　　28.通過生動形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　29.充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻擬人等手法。

　　30.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

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