學(xué)生給老師的評語
李寧老師——《正常人體解剖》
老師講課十分認(rèn)真投入，內(nèi)容綱舉目分，條理性很強(qiáng)，而且特別善于舉例，讓同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)起來十分輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學(xué)們互動，營造溫馨的課堂氣氛。
張魁星老師——《高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》
老師講課比較風(fēng)趣，只是課堂秩序過于亂，您講課速度又有些快，后排同學(xué)聽不見。希望您授課時聲音再大一些，盡量用普通話授課，注意細(xì)一下節(jié)，強(qiáng)調(diào)一下重點(diǎn)。
王玉芳老師---《內(nèi)經(jīng)選讀》
老師講課詼諧幽默，課堂氣氛活躍。希望老師講課內(nèi)容多聯(lián)系臨床知識，加深同學(xué)們對課本知識的理解。
張慶祥老師——《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》
講課詼諧幽默，風(fēng)趣，能夠調(diào)動同學(xué)積極性，使課堂氣氛活躍。講課突出重點(diǎn)，內(nèi)容詳細(xì)，條理清晰，細(xì)致入微。見解獨(dú)到深入，學(xué)識淵博。只是希望老師上課音量大些。
欒淼老師——《大學(xué)英語》
老師和藹可親，講課認(rèn)真，仔細(xì)，而且幽默風(fēng)趣，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，口語流利，給我們拓展的知識面較寬，傳授知識較多，對同學(xué)負(fù)責(zé)。只是希望老師放慢講課速度，注意講解重點(diǎn)。
竇彥玲老師——《計算機(jī)文化基礎(chǔ)》
老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。只是講課速度有點(diǎn)快，聲音小，后排同學(xué)聽不見，希望老師多一些耐心，強(qiáng)調(diào)一下重點(diǎn)以便于我們下課復(fù)習(xí)。
魏鳳琴老師---《內(nèi)經(jīng)選讀》
老師講課充滿熱情，內(nèi)容豐富，旁征博引，趣味性強(qiáng)，希望老師在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對同學(xué)們的'監(jiān)督。
吳建林老師——《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》
老師講課較為認(rèn)真，生動，能較多的聯(lián)系實(shí)際病例，能很好的調(diào)動同學(xué)的積極性。但應(yīng)注意，授課盡量用普通話，劃分重點(diǎn)來講。
高杰老師——《正常人體解剖》
老師講課認(rèn)真，細(xì)致入微，講解清晰，與同學(xué)關(guān)系融洽。但如果講課時聲音放大點(diǎn)，講課速度放慢些會更好，我們需要一個反應(yīng)吸納的過程。
英振昊老師——《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》
老師授課認(rèn)真，細(xì)致，能充分利用時間，形象條理，使同學(xué)們對知識易與理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛較好，深受同學(xué)們的喜歡。
吳建林老師——《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》
老師講課幽默形象，課堂氣氛活躍，同時富有激情不拘泥于課本，講課認(rèn)真有耐心，知識面擴(kuò)展很廣，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，并且有助于我們的理解，只是希望可以多看一些與中醫(yī)有關(guān)的視頻。
張少華老師——《中藥學(xué)》
老師授課認(rèn)真生動，內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出 ，且臨床經(jīng)驗(yàn)豐富，多結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)與臨床實(shí)例來講授課本內(nèi)容，而且見解獨(dú)特，使我們學(xué)到了很多東西，不僅是知識，還有一些行醫(yī)品質(zhì)，深受同學(xué)們尊敬和喜歡。
趙學(xué)綱老師——《正常人體解剖學(xué)》
老師講課思路清晰，能將枯燥的知識講的生動有趣，還能及時歸納重點(diǎn)，帶我們復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步強(qiáng)化知識點(diǎn)，能耐心回答同學(xué)們所提問的問題。只是希望老師在重點(diǎn)部分速度稍微放慢一點(diǎn)，便于我們的消化吸收。
馬金剛老師——《計算機(jī)文化基礎(chǔ)》
老師很熱情并且平易近人，有耐心，只是基于同學(xué)們對計算機(jī)這方面了解不熟，希望老師能具體強(qiáng)調(diào)課程重點(diǎn)，多注重一些實(shí)際操作。
程守禎老師——《中醫(yī)古漢語基礎(chǔ)》
老師您知識淵博，閱歷豐富，授課仔細(xì)認(rèn)真，學(xué)生易于接受;您平易近人，對于學(xué)生們的問題，總是不厭其煩的回答。如果能再調(diào)動一下課堂氣氛，提高一下同學(xué)們的積極性會更好!
張霞老師——《醫(yī)學(xué)生物學(xué)》
老師講課很細(xì)致，也很有耐心，條理性也比較好，但希望老師不要太急切，能放慢一下速度，聲音放大一點(diǎn)，多舉一些實(shí)例，生動一些，活躍一下氣氛就再好不過了。
岳路老師——《計算機(jī)文化基礎(chǔ)》
老師您態(tài)度溫和，美麗動人，一個微笑就讓課堂擁有了無盡的青春活力;授課耐心仔細(xì)，重點(diǎn)突出，一堂課就讓我們收獲許多。但如果上課時聲音再大些，效果會更好。
黃彩云老師——《微生物學(xué)與免疫學(xué)》
老師非常親切，講課也很生動，并且會強(qiáng)調(diào)出重點(diǎn)內(nèi)容，但是講課速度太快，很難使我們跟上，對知識的消化也有些難度，希望老師放慢速度，盡量用普通話授課。
王志宏老師——《生理學(xué)》
老師風(fēng)趣幽默，講課生動，總能把知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，聯(lián)系很多臨床實(shí)例 ，使生理知識通俗易懂，而且重難點(diǎn)突出。老師很會調(diào)節(jié)課堂氣氛，能夠調(diào)動同學(xué)們的積極性，同學(xué)們普遍喜歡上這門課。
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