小學(xué)班主任評語（二）
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班主任評語1——
你是個聰明、愛思考的男孩，在課堂上你是一個真正的小主人，認真讀書，提出與眾不同的問題，你是個多么愛動腦的孩子呀！每次看到你渴求知識的目光，老師恨不得把所有的知識都教給你；每當(dāng)遇到疑難問題，同學(xué)們答不上來而你卻能回答得清清楚楚時，同學(xué)們都打心眼里佩服你。老師祝你的學(xué)習(xí)更上一層樓！
班主任評語2——
當(dāng)老師看到你漂亮的書法帖在墻報上為班級爭了光，而且由于你的多才多藝，當(dāng)之無愧地被評為班上的才藝星。同學(xué)們是多么地敬佩你呀，老師也為有你這樣的學(xué)生而感到自豪。但老師要告訴你的是還有好多比你更優(yōu)秀的同學(xué)，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。記住“虛心使人進步，驕傲使人落后”。
班主任評語3——
長長的睫毛，大大的眼睛，開朗、活潑、可愛之外，樂于助人更是你毫無遮掩的真正個性的體現(xiàn)，怎能忘記你一次次義慷慨大方地伸出援助之手，小到一枝筆，大到一本書，老師全都看在眼里，記在心上。最后老師送你一條座右銘：“少壯不努力，老大徒傷悲。”
班主任評語4——
良好的習(xí)慣是一筆豐厚的財產(chǎn),而不良的習(xí)慣則是一筆利滾利的債務(wù).當(dāng)你進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)時,你就像一葉在大海中遨游的小舟,嘗到學(xué)習(xí)的歡樂,不是嗎?課堂上你如魚得水,揮灑自如.可是一旦鉆起牛角尖來,壞習(xí)慣接踵爾來讓你積重難返,學(xué)會控制自己的情緒和行為,只要辛勤地付出,就一定會有豐厚的回報的.
在我的印象中，你只有兩種表情：憂郁（微微皺眉）和快樂（甜甜微笑）。憂郁什么呢？無非就是學(xué)習(xí)吧！其實，每個同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)起點，并不完全一樣，只要自己盡了力，而且有進步，就應(yīng)感到欣慰。課堂上，你能主動舉手發(fā)言，課下你能夠和同學(xué)嬉笑玩耍，表現(xiàn)出很質(zhì)樸的天真活潑，老師希望你能天天開開心心。
班主任評語5——
擁有多種特長的你，身上那種進取、不服輸?shù)膭艃�，令同學(xué)和老師佩服；你在學(xué)習(xí)上的勤奮精神，在活動中的踴躍精神，在小發(fā)明、小創(chuàng)造上的鉆研精神，以及對待工作認真負責(zé)的精神，都是那樣令人贊嘆！你不愧是老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣，爸爸媽媽的好孩子。只是老師想悄悄告訴你：該練字了！
班主任評語6——
xx同學(xué)，你就是個精美的小話匣子，一幅簡單的圖畫都能被你說成是一個生動而美麗的故事，連老師也禁不住要夸夸你。上課的你總是能準(zhǔn)確而響亮地回答出問題，課下又能組織同學(xué)搞好班級活動。你總是有那么多的話對老師和同學(xué)說，讓老師和同學(xué)感受到你是個“熱心腸”。但是，你的小話匣子經(jīng)常在不恰當(dāng)?shù)臅r候打開，影響老師上課和同學(xué)聽課，希望你以后注意，并能努力使自己成為一個精美而有很好調(diào)控機能的小話匣子，好嗎？
班主任評語7——
xx同學(xué)，你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個人都相處得很好，至于學(xué)習(xí)，你更是認真，精益求精。老師希望能在體育場上、舞臺上看到你的風(fēng)彩，更希望你會成為一個充滿個性而又開朗的xx。
班主任評語8——
你是一個活潑可愛的小女孩，你不知道什么是憂，什么是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時�？吹侥阍诓賵錾媳谋奶纳碛埃瑲g樂的笑臉，更看到你關(guān)心集體時認真的態(tài)度，專注的神情。老師們都說，你上課回答問題時聲音真響亮；同學(xué)們都說你每天到校最早。如果你能認真遵守課堂紀律，努力克服隨便插嘴的毛病，老師會更喜歡你，同學(xué)們會更樂意與你交朋友。
班主任評語9——
你的知識面很廣，無論是森林、海洋，還是地球、宇宙，你都侃侃而談，班上的積累欄中總能見到你積累的小知識。讓同學(xué)們也大開眼界喲！學(xué)好課堂知識，完成課后作業(yè)是你遨游知識海洋的“船”和“槳”，有一艘堅固的“船”和靈活的“槳”，會使你盡早地到達知識的彼岸的。
班主任評語10——
回顧一學(xué)期的長長短短,老師覺得在你起起伏伏的過程中，情緒是取決定性作用的.當(dāng)你信心滿懷時,你是呈上升狀態(tài)的，但是當(dāng)你灰心沮喪時,你是呈滑梯狀的.只有學(xué)會控制自己的情緒,用自己的恒心與毅力能摘取成功果實的.老師告訴你“猶豫不決的人前后徘徊,即使在最平坦的路上,也找不到出路.而意志堅定的人即使在最崎嶇的路上也能闊步向前.”
班主任評語11——
你的一雙大眼睛透著聰穎，閃著機智的亮光。你很單純，也很善良，對于別人的困難，你總是熱心幫助；你很聰明，所以你學(xué)習(xí)得很輕松。只是，你有時會放松自己，上課有時愛和旁邊的人講話，所以成績總不能拔尖。老師希望你能認識到自己的不足,努力在下學(xué)期表現(xiàn)得更好。
班主任評語12——
在老師的記憶里，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很扎實，但從這學(xué)期的表現(xiàn)來看，你是沿著一條健康的路向上攀登的。你能認真地學(xué)習(xí)，按時完成各項作業(yè)，更讓人高興的是你能勇敢地承認自己的缺點并能改正。老師相信你下學(xué)期會有更大的進步。
班主任評語13——
你是一個熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生，你很努力，也享受過一次次由努力而獲得的成功喜悅。“雛鷹獎?wù)?rdquo;你得的最多！同學(xué)們多么佩服你呀！
要是你能多幫助其他同學(xué)共同進步，那么老師的信任，同學(xué)的微笑就會長久地伴隨著你 。 你是一個聰明的男孩�；蛟S你有些調(diào)皮，有些貪玩，有時也挨批評，可在老師心里，一直認為你是一個很不錯的男孩。你知道嗎？學(xué)習(xí)要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時每刻，靜下心來認真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。努力吧！孩子，老師等你的好消息。
班主任評語14——
你開朗活潑，自尊心強，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成，書寫端正，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，你尊師愛師，樂意為老師辦事，是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。老師希望你以后意志力再堅強些，為班級服務(wù)的的責(zé)任心再強烈些，你的人生將會更加精彩！
班主任評語15——
個子高高的，但只要一開口，就讓人感到“這是一位小朋友”。那是因為你純真幼稚可愛本性的自然流露。同學(xué)們自然也很喜歡你。每天都能按時完成各科作業(yè)，只是效率不高。不過，只要信心不倒，精神不敗，并隨時根據(jù)新的情況改進學(xué)習(xí)方法，你最終一定會學(xué)得很好的。“相信我，沒錯的！”
班主任評語16——
你活潑、天真，有一張可愛的笑臉，不論在哪兒遇見老師你都會有一聲禮貌的問候，你腦子比較靈活，別人不能回答的問題，你卻能出色地回答出來�？刹恢裁磿r候，你結(jié)交了一個“壞朋友”，他常常使你考試失去得“優(yōu)秀”的機會，競賽與好名次擦肩而過。唉，多可惜呀！想知道這個壞朋友是誰嗎？他就是“馬虎粗心”。不過老師相信你會很快與他絕交，交上“認真細心”這個新朋友。你說是嗎？
看到你的名字，腦海中即刻浮現(xiàn)你清俊的淺淺的笑，你的真誠，你的善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學(xué)習(xí)和生活如此快樂和充實，碩果累累。相信在以后的日子里，你會表現(xiàn)得更出色，你會是最棒的！
班主任評語17——
你是個很討人喜歡的男孩子。首先你很有文采，其次每當(dāng)遇到疑難問題，同學(xué)們答不上來而你卻能回答得清清楚楚，真令人欽佩。不過令人擔(dān)憂的是你有時喜歡瘋打追鬧，那樣很不安全，所以老師希望你能像你文章里所寫的那樣干一番大事業(yè)，希望你這個好男兒志在四方。
班主任評語18——
你還記得那天你在講臺上的大膽背古詩嗎？我發(fā)現(xiàn)從那天開始，性格孤僻、不善交往的周豆豆正離我們遠去，一個活潑開朗、熱情大方的周豆豆已向我們走來，請你試著走入同學(xué)中間，你會發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的手很熱，同學(xué)們的心很熱，同學(xué)們的愛很熱……告訴你，老師還是喜歡聰明、開朗、活潑、外向、熱情的周豆豆！
你是個聽話懂事、令人信任的女孩。只是由于你精神壓力大，遇到考試就緊張，所以每次考試后，你都會對我說自己腦子笨，學(xué)不會等等。實際上你這種想法是不正確的。滴水穿石并非因為滴水的力量大，而是功夫深；成績優(yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。你的成績好壞，不是腦子問題，關(guān)鍵是你平時努力不夠。老師相信，你只要努力，一定會成功！
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