關(guān)于小學生作文評語

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于小學生作文評語，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小學生作文評語1

　　1、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　2、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　3、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　4、比喻貼切，用詞生動。

　　5、以飽滿的激情，描寫了

　　6、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。

　　7、開頭出手不凡，吸引讀者

　　8、結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　9、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　10、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　11、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　12、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　13、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　14、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　15、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

　　16、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

　　17、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　18、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　19、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。

　　20、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　21、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　22、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　23、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　24、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　25、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　26、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　27、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　28、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

　　29、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　30、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　31、錯別字一定要認真訂正，并好好教育，這是最基本的

　　32、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　33、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　34、會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達的思想

　　35、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　36、結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　37、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　38、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　39、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　40、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　41、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　42、全文通俗易懂，趣味性強。

　　43、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　44、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　45、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。

　　46、文章想象合情合理，

　　47、文章將寫得細致入微

　　48、注意觀察具體事物，并展開合適的`想象，這是本文的成功之處。

　　49、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　50、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　51、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。

　　52、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　53、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　54、文章以為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

　　55、在寫作的過程中能表達自己的思想感情，先不管感情的深淺，真摯

　　56、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　57、開頭打動人心，具有真情實感。

　　58、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　59、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　60、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　61、開頭簡明扼要

　　62、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　63、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　64、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　65、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　66、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。

　　67、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

　　68、學會簡單的修辭，會描寫景色什么的

　　69、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　70、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　71、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　72、文章邊敘事邊抒情。

　　73、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　74、字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎(chǔ)

　　75、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　76、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動。

　　77、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　78、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　79、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　80、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　81、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　82、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

　　83、語言活潑明快，富有情趣。

　　84、，語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，

　　85、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　86、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　87、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

　　88、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。

關(guān)于小學生作文評語2

　　1、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　2、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

　　3、語言基本通順，偶有不暢。

　　4、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達較強。

　　5、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

　　6、語言平滑曉暢，刻畫細致，描述生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　7、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　8、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　9、結(jié)尾呼應應開頭，結(jié)構(gòu)完整。

　　10、結(jié)尾簡煉，感人。

　　11、結(jié)尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結(jié)尾結(jié)尾呼應文題，點明中心。

　　12、結(jié)尾同樣搞笑。

　　13、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

　　14、開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。

　　15、開頭點題，用詞很吸引人。

　　16、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　17、開頭直奔主題，讓人一目了然。

　　18、開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　19、你應該好好努力啦！

　　20、每天前進一小步，你終會走向成功！

　　21、每次作業(yè)都是你學習成果的展示，老師都會以欣賞的眼光去對待的！

　　22、每次作業(yè)都應力求做得更漂亮！

　　23、認真的程度再高一些，你的收獲就會更多一些！

　　24、多一些自律，你就會感到自己的不足！

　　25、做作業(yè)要穩(wěn)中求勝！

　　26、從細處著眼，是你今后必須注意的！

　　27、你的作業(yè)是可以做得更認真的！

　　28、請讀懂圖意！

　　29、作業(yè)切不可有應付的表現(xiàn)！

　　30、回答問題時，聲音要洪亮！

　　31、有序思考，可以使你的思路更清晰！

　　32、回答數(shù)學問題既要條理，也要嚴密！

　　33、本學期你一定能做出驕人的成績！

　　34、孩子氣的語言很有意思。

　　35、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀!

　　36、加入人物行為，使畫面生動。

　　37、簡單交待時間，地點和結(jié)果。

　　38、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。

　　39、簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　40、將…改成…更適宜些。

　　41、結(jié)束得有點突然，夸張了。

　　42、結(jié)尾含蓄，點明主題。

　　43、感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

　　44、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

　　45、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。

　　46、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　47、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　48、心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

　　49、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　50、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　51、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　52、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　53、計算時，一定要注意精確!

　　54、注意：錯誤的結(jié)論，是由錯誤的計算造成的!

　　55、方法要靈活，計算也要精確!

　　56、記�。阂�真正理解數(shù)學知識和方法，就必須進行積極有序的思考!

　　57、讀題與抄寫，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭準確無誤!

　　58、老師希望你今后注意用心對待每一次作業(yè)!

　　59、“字如人面”，請努力把字寫好!

　　60、注意：解決問題的步驟要完整!

　　61、每一個數(shù)字都是不能馬虎的!

　　62、請注意解決數(shù)學問題方法的靈活性!

　　63、多角度思考，可以發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學方法!

　　64、希望你能持之以恒!

　　65、你的本次作業(yè)不如上幾次認真，是怎么回事?

　　66、精確計算是減少不必要失誤的前提之一!

　　67、太大意了吧!

　　68、你是怎樣得出這一結(jié)論的，能告訴老師嗎？

　　69、你對這道題是怎樣理解的？老師想聽你說一說。

　　70、體積和面積單位的區(qū)別，在于對三維和兩維的'認識和理解！

　　71、審題的要義在于把握題目中的數(shù)量關(guān)系！

　　72、單位換算方法的掌握，有賴于對單位間進率的理解！

　　73、思考問題要有順序！

　　74、思考問題要有深度！

　　75、請多考慮一些“為什么“？

　　76、不會做的時候你就“畫”！

　　77、題意是可以畫出來的！

　　78、畫一畫，你就可以更好的理解題意！

　　79、數(shù)學方法是可以畫出來的！

　　80、畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法！

　　81、舉一反三是學習數(shù)學的有效手段！

　　82、讀圖讀表同樣要明確相關(guān)信息的意義與作用！

　　83、讀題要細，方法要明！

　　84、有些數(shù)學問題的結(jié)果是可以靈活處理的，如第題！

　　85、理解題意，才能得出正確的結(jié)論！

　　86、頭腦要清醒！

　　87、數(shù)學知識必須經(jīng)過自己的再創(chuàng)造，才能真正領(lǐng)會！

　　88、有效的方法和靈活的思維，是學習數(shù)學必不可少的！

　　89、你的失誤，往往讓人懷疑你的數(shù)學水平！

　　90、你做重了題，難道就沒有感覺嗎？

　　91、上課要專心聽講！

　　92、學習是一種責任！

　　93、靈活的思維方法，可以使復雜的問題簡單化！

　　94、只有不斷地追求，才能登上數(shù)學的頂峰！

　　95、經(jīng)�；仡櫯c反思，對于理解和掌握數(shù)學方法很有幫助！

　　96、上課專心聽講與用心思考，就是用功的最好表現(xiàn)！

　　97、學習數(shù)學，首先要做一個“思想者”！

　　98、相信你能把字寫得再規(guī)范一些！

　　99、理解是記憶的前提！

　　100、上課時，坐姿要端正！

　　101、注意保持“一尺一寸一拳頭”！

　　102、粗心大意是數(shù)學的大敵！

　　103、戰(zhàn)勝自己的弱點，就能戰(zhàn)勝一切！

　　104、學習是一種自覺的行為！、有志，更要有智！

　　105、記住某些格式與要求，也是必不可少的！

　　106、注意：頭腦簡單，數(shù)學就不簡單了！

　　107、數(shù)學的靈活性，緣于積極的思考！

　　108、丟三落四是粗心大意的表現(xiàn)！

　　109、把每次作業(yè)當成檢驗自己對相關(guān)數(shù)學知識的理解與應用水平，你的成績就會很優(yōu)秀！

　　110、注意：學如逆水行舟，不進則退！

　　111、做作業(yè)，一要獨立思考，二要獨立完成！

　　112、計算也要靈活！

　　113、實際上，計算題就是用來檢查你的認真程度和靈活性的!

　　114、注意：一個人的數(shù)學水平，往往是從細節(jié)中折射出來的!

　　115、做與思是密不可分的!

　　116、請注意數(shù)學的某些規(guī)定格式!

　　117、再努力，莫放松!

　　118、莫忘父母的期望!

　　119、思路和書面都應講求清楚!

　　120、希望你能養(yǎng)成自查作業(yè)的習慣!

　　121、你的目標，應該是在數(shù)學方面成為同學們的榜樣!

　　122、只要持之以恒，你就能實現(xiàn)心中的夢想!

　　123、本學期應力爭上游! 、作業(yè)格式要規(guī)范!

　　124、希望你能按老師的要求去做!

　　125、把數(shù)字寫得在大方一些就更好看啦!

　　126、請注意根據(jù)要求正確處理計算結(jié)果!

關(guān)于小學生作文評語3

　　1、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　2、錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？

　　3、作者能按方位次序向讀者先容其可愛的xx，從校門——講授區(qū)（講授樓巨型花壇）——運動區(qū)（大操場），層次清楚，有選擇有重點地繪景，天然地反應出學校生機發(fā)達的氛圍。

　　4、作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。

　　5、小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了xx的優(yōu)美景致。

　　6、文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使xx差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。

　　7、小作者捉住了春天xx特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出xx的美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

　　8、小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

　　9、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

　　10、小作者運用了動點視察的要領(lǐng)對xx晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對xx對大天然的熱愛之情。

　　11、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動傳神。

　　12、xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。

　　13、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。

　　14、在你的筆下，冬天xx的景致形貌得細致入微，語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少！

　　15、在你的筆下，xx的景致是那么的優(yōu)美動人，運動是那么的富厚多彩，我也愛你優(yōu)美的xx。

　　16、作者通過形貌本身的xx的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學校的愛，語句暢通，中央明白。

　　17、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

　　18、這篇文章語句質(zhì)樸生動，內(nèi)容真實風趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察，這在形貌xx的種種風趣的生存場景尤為顯著，令人到處感觸xx的高興，使人讀了有身臨其境之感。

　　19、全篇色彩美麗，生機盼望盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對xx童年生存的熱愛。

　　20、文章在字里行間都流暴露對xx的喜好之情，奇妙的運用了動態(tài)立體感知，讓xx融于一年四序之間，有了時間的拉長，表現(xiàn)出了動態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對知識的渴望，對故國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

　　21、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒！

　　22、你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒！語言優(yōu)美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把xx的四序景致形貌了出來。

　　23、作者寫出了xx清晨的繁忙和充分，也寫出了xx清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的'優(yōu)美愿望。

　　24、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達情緒，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，趁熱打鐵。

　　25、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細，不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達。細節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。

　　26、全文語言生動準確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強。

　　27、生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。

　　28、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯(lián)合，使文章生動，詳細，詳略恰當。

　　29、對付景致的形貌，語言簡潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。

　　30、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　31、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　32、文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。

　　33、文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更富厚，重生動。

　　34、充分運用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。

　　35、你的習作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！

　　36、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

　　37、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

　　38、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？

　　39、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？

　　40、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？

　　41、丟字現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

　　42、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。

　　43、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當?shù)谋扔�，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景、有情，多么美妙。

　　44、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

　　45、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

　　46、標點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。

　　47、生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　48、描繪景物時，寫出了自己的體會，表現(xiàn)代語文網(wǎng)達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

　　49、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！

　　50、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。

　　51、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

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