1寫作要求
1.評語的語言要簡潔，措詞要準(zhǔn)確，語句要通順。
2.評語撰寫用第二人稱，語氣要親切自然。
3.評語要有一定的篇幅(100字左右)，書寫工整，格式規(guī)范。
4.評語撰寫好后要組織互閱，加強交流，相互學(xué)習(xí)，及時修改，避免出現(xiàn)問題。
5.針對性原則：要針對學(xué)生的年齡、性別、個性等特點，充分體現(xiàn)學(xué)生的特長，防止千篇一律。
6.全面性原則：要從素質(zhì)教育的高度出發(fā)，從德、智、體、美等各個方面來評價學(xué)生，對學(xué)生評價客觀、全面，并突出重點，不能以偏概全。
7.發(fā)展性原則：要以動態(tài)的眼光來看待學(xué)生，充分肯定學(xué)生的成長與進步，防止一成不變。
8.鼓勵性原則：要滿腔熱情地反映學(xué)生的優(yōu)點，以鼓勵為主，對學(xué)生存在的不足之處應(yīng)提出改進的希望和建議，切忌粗暴批評，以免挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。
2注意事項
好的評語能幫助學(xué)生和家長了解真實的情況，明確努力的方面，從而不斷調(diào)整教育行為，更有利于學(xué)生的發(fā)展。可見寫好學(xué)生評語是一件十分有意義的工作。可是細看身邊的許多學(xué)校老師寫給學(xué)生的評語，卻可以發(fā)現(xiàn)長期以來，在給學(xué)生寫評語時老師常用程式化的方式，按照一優(yōu)點、二缺點、三希望的程序產(chǎn)生了一系列內(nèi)容空洞，千人一面，反映不出學(xué)生的個性。并且因為教師的思想觀念、認識水平、專業(yè)修養(yǎng)、工作態(tài)度等差異，導(dǎo)致“無效”“低效”甚至是“負效”的四“一”式的評語不斷出現(xiàn)，評語失去了應(yīng)起的教育作用。