學(xué)校給家長(zhǎng)的建議
給家長(zhǎng)的建議
家庭，是人生第一學(xué)校，父母是孩子最早的啟蒙教師，父母的言傳身教對(duì)孩子一生特別是健全人格的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。家庭教育是學(xué)生所接受的最具影響力的教育，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)課堂。在我們要求孩子努力向上的同時(shí)，我們做家長(zhǎng)的要做個(gè)好的榜樣作用，在此我建議家長(zhǎng)：
1、與學(xué)校保持教育的一致性。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。我們老師要用自己良好的職業(yè)道德和職業(yè)技能獲得學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)同與信任，就請(qǐng)您做到相信老師。親其師才能信其道。不要對(duì)教師的態(tài)度隨著孩子走，在這種心理影響下教師的作用從何而來(lái)?孩子的發(fā)展也就可想而知了。如果您對(duì)我或其他任課教師的教育方式、方法有不同的想法可以和我個(gè)別溝通，切忌在孩子面前表現(xiàn)出對(duì)教師教育的不滿，這樣對(duì)孩子是起不到良好教育作用的。
2、做好家長(zhǎng)的示范。有人說(shuō)，孩子的身上都有家長(zhǎng)的影子。因此，家長(zhǎng)要想教育好自己的孩子，就應(yīng)該注意自己的言行舉止，希望孩子做到的自己盡量做到，不讓孩子做的自己盡量不做。如有的家長(zhǎng)邀朋友到家里打撲克、搓麻將或者長(zhǎng)時(shí)間的打電腦游戲，試想，在這樣的環(huán)境中孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)如何?而有的家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候看書(shū)、讀報(bào)，這種示范作用效果當(dāng)然很好。
3、多與孩子溝通交流。孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，開(kāi)始不愿和父母進(jìn)行溝通，他們覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不想再聽(tīng)父母嘮叨，這是很可怕的事情。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常抽出時(shí)間與孩子聊聊天，談?wù)撘恍⿲W(xué)校里的活動(dòng)、家庭作業(yè)等，并給予建議和幫助，拉近彼此的距離。有些孩子很害怕家長(zhǎng)檢查自己的功課，害怕考試分?jǐn)?shù)低惹家長(zhǎng)生氣。我建議，家長(zhǎng)一定要明白分?jǐn)?shù)并不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，明確掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是最重要的。有了這樣的共識(shí)，孩子才不怕被責(zé)怪，而樂(lè)于和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
4、給孩子選擇的權(quán)利。學(xué)校經(jīng)常舉辦各種各樣的活動(dòng)，孩子在未參加過(guò)活動(dòng)前，總是喜歡征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。實(shí)際上，有些家長(zhǎng)總是有意無(wú)意地將自己的判斷強(qiáng)加給孩子，列舉出活動(dòng)的種種弊端，阻止孩子參加，無(wú)形中泯滅了孩子的興趣。我建議，家長(zhǎng)要尊重孩子的選擇，支持孩子參加活動(dòng)，多參加活動(dòng)才能逐漸發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)孩子各方面的能力。
5、耐心對(duì)待落后的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)有一天發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某方面表現(xiàn)很差時(shí)，急切的心情可以理解，但不可粗暴訓(xùn)斥或聽(tīng)之任之。落后不是一天形成的，想要改變也需一定的時(shí)間。越是這樣的孩子越需要父母的關(guān)心和幫助，希望父母能拿出更多的時(shí)間來(lái)關(guān)愛(ài)這樣的孩子。
6、請(qǐng)您與老師及時(shí)溝通。家長(zhǎng)與老師應(yīng)保持良好的溝通與合作關(guān)系，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些問(wèn)題時(shí)，我們之間最重要的不是彼此推卸責(zé)任，而是共同尋求出解決孩子問(wèn)題的好辦法，起到良好的教育效果。
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