學(xué)校試卷上寫評(píng)語(yǔ)
每學(xué)期都會(huì)舉行大大小小好幾次單元過(guò)關(guān)考試。有了測(cè)試就會(huì)有成績(jī)的好壞,所以家長(zhǎng)會(huì)很關(guān)注孩子的每一場(chǎng)考試。因此，教師可借此契機(jī)在評(píng)改過(guò)的試卷上對(duì)癥寫上公正的評(píng)語(yǔ)。不但能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解子女在校學(xué)習(xí)情況，寫上反饋意見(jiàn)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)配合學(xué)校共同督促其子女認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能對(duì)懶散的學(xué)生起震懾作用，讓其不敢繼續(xù)懶散下去，不敢隨便糊弄父母。因?yàn)槔蠋煹脑u(píng)語(yǔ)在上頭呢。
本學(xué)期畢業(yè)班第一次單元過(guò)關(guān)，由于試卷難度較大，靈活性強(qiáng)，有些題型學(xué)生并不是很了解，加上審題時(shí)粗心大意，漏掉一些本該回做的題目。有些學(xué)生由于復(fù)習(xí)不到位，書寫速度有太慢，造成試卷沒(méi)能做完，致使成績(jī)下滑……我仔細(xì)翻看每一份試卷，一 一登記在冊(cè)。幫其分析原因，然后對(duì)癥在試卷上寫上評(píng)語(yǔ)。如張某同學(xué)本是不尖子生，聰明好學(xué)又細(xì)心，可這次卻考砸了!于是，我在她的試卷上寫上這樣的評(píng)語(yǔ)：“你本不該漏做這道題!如果當(dāng)時(shí)你能認(rèn)真審題的話，這道題對(duì)你來(lái)說(shuō)應(yīng)該不在話下，可如今……”看了試卷上的`評(píng)語(yǔ)，她很后悔，過(guò)后主動(dòng)把試卷拿給媽媽看，媽媽也跟它分析了原因。她大哭一場(chǎng)后表示今后不會(huì)再粗心了，回牢牢記住這次教訓(xùn)。
像張某同學(xué)這樣漏做題目，或看不懂題目要求或粗心大意或課內(nèi)知識(shí)掌握不牢固的學(xué)生，我一一在他們的卷子上寫上評(píng)語(yǔ)，或幫其分析原因，或語(yǔ)重心長(zhǎng)教導(dǎo)或?qū)懮霞?lì)性評(píng)語(yǔ)，讓其明白粗心懶散要不得，及時(shí)努力還來(lái)得及的道理。再讓他們拿回家讓父母簽字，找出原因，及時(shí)反思。這樣，家長(zhǎng)從中了解到子女的學(xué)習(xí)情況，配合老師抓緊督促子女加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一舉三得。
因此，可以說(shuō)在試卷上寫評(píng)語(yǔ)是家校聯(lián)系的紐帶，學(xué)生進(jìn)步的橋梁!
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